如何培养小学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。学生有了兴趣就像有了一把开启知识宝库的钥匙;能产生无穷无尽的学习动力。本人结合多年实践经验,就一下几个方面阐述如何提高小学生学习英语的兴趣：创造轻松和谐的师生关系;课堂上,通过多种教学手段激发学生学习英语的兴趣;娱乐教学,让孩子们在快乐中燃发对英语学习的兴趣;以电化教学来诱发学生学习英语的兴趣;提供体验成功的机会以激起学习的兴趣。     

小学英语教学中的兴趣教学

兴趣是最好的老师。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度,很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。英语教学不是母语教学,因此培养学生的学习兴趣尤为重要,那么,如何培养小学生学习英语的兴趣呢?对此,笔者结合自己教学实践谈几点看法。     

新时期发展下的小学英语教学方法

小学生这个年龄段的特点是:活泼好动,模仿能力强,思维活跃,想象力丰富等特征,而且还存在自我约束、自我控制力不强,注意力集中的时间较短.如果教学中忽视这些特点,单纯使用传统教学方法进行灌输式地讲解,填鸭式地灌输在他们眼中枯燥无味的单词和句子,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。众所周知,兴趣是学生学习的最好老师,尤其是针对小学生,所以,在小学英语教学过程中,使用有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,为学生学习英语提供不竭动力,才能逐步提高学生的英语能力与水平。     

关于英语教学的几点体会

因工作需要，我于2010年9月到一所农村学校支教，这所学校生源主要来自郊区，多数孩子在小学没有学过英语。这给我的英语教学工作带来了很多困难。通过两年教学中的探究和实践，我深深地体会到在中学英语新课程的改革中，教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。
　　刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是由于没有英语学习基础，欠缺良好的学习习惯，到了七年级下半学期，学生好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情绪，没有兴趣，甚至厌学。针对这种情况，我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大。学生的听课方式也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，我运用了多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。我在课堂上借助多媒体，提供生动直观的形象和视觉效果，刺激学生的感官，让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。例如学习What colour is your/his/her hair?句型时，我从网上下载了一些学生喜爱的卡通人物、影视明星的图片，学生对这些人物头发颜色非常感兴趣，争先恐后地练习操练句型，很快掌握了这个句型的用法。诸如此类运用多媒体辅助情境教学使学生很好地掌握所学内容；我还根据教学内容设计了一些小游戏，寓教于乐，让孩子们在愉快的笑声中学到知识；组织英语演讲比赛、帮助学生编排英语小品戏剧、创办英语角等活动也让学生受益匪浅。     

浅析小学英语中趣味教学的重要性

随着经济全球化的发展,英语早已成为世界通用语言。我国更是从基础教育阶段就对学生开展了英语的教学课程,这已经是时代发展的趋势。而小学生的年龄比较小,活泼好动的天性决定了小学教师的教学相对较难。培养学生对于英语的学习兴趣则可以让学生更好的学习。兴趣爱好是做好任何事情的前提,是学生学习英语的直接动力。本文针对小当前小学英语教学中存在的弊端,提出开展趣味教学在小学英语课堂教学中的重要性,探讨如何在英语课堂上进行趣味教学,以此培养小学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的潜在能力,使学生能够自主学习。     

浅谈小学生英语兴趣的培养

新课标要求小学英语要注意激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习的积极态度。培养小学生英语学习兴趣,不能只停留在传统课堂表面的"活"",乐","玩"中。激发学生对英语的兴趣,我们要着眼于英语学科本身,要让学生从学习后产生的成功体验等来不断滋长学习的积极性,挖掘学生学习的兴趣。因此,教师的课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种途径激发学生实践的热情,不断加强学生学习英语兴趣的培养。     

如何创设多样化英语学习情境

小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如果教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感,不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,一味地要求学生死记硬背,布置大量机械重复性的抄写作业,甚至是惩罚性的作业,使英语成为死记硬背的学科,就会导致学生丧失信心,自暴自弃,产生强烈的立逆反心理,仇恨英语学习,将使英语学习呈恶性循环状态。     

浅谈词汇教学

在初中英语教学中,词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异,给中学生学习英语词汇带来了很多困难。虽然现在小学阶段开设英语,但大部分学校只要求学生对英语读说的掌握,而不重视小学生的拼写能力。但升入初中以后,随着英语内容的深化,词汇量的增加,学生越来越感觉到词汇的记忆已成为学习英语的最大障碍。     

如何调动小学生学习英语的兴趣

兴趣是小学生学好英语的关键所在,只有对英语富有浓厚兴趣,才能激发小学生的求知欲望。那么,怎样才能培养小学生学习英语的兴趣呢？①渲染英语课堂气氛,激发学生的爱好和求知欲。②因材施教,吃透教材,在教学环节中增加趣味性。③培养良好的师生情感。④利用多媒体教学,增强趣味性。     

初中英语教学中隐性分层教学的探索

在我国,学生学习英语的背景很不相同。有的学生从小学三年级开始学习英语,有的甚至是一年级就开始学习英语了,但有的学生在小学阶段甚至没有学习过英语。如果我们仍然按照“大一统”的模式实施教学,是很难适应学生的这种差异的。     

激活学习兴趣 发展英语智慧

小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣.如果教学中不注意激发学生的学习举趣和调动学生的学习情感,不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,一味地要求学生死记硬背,布置大量机械重复性的抄写作业,甚至是惩罚性的作业,使英语成为死记硬背的学科,就会导致学生丧失信心,自暴自弃,产生强烈的立逆反心理,仇恨英语学习,将使英语学习呈恶性循环状态。     

刍议小学英语课堂教学

兴趣是最好的老师。激发和保持学生学习英语的学习兴趣,可以充分发挥小学生学习英语的潜能,快乐地学习英语,提高课堂教学效果。教师应充分发挥自身优势,采取灵活多样的方法和手段,优化课堂教学。在使用交际策略的课堂中,要创设各种情境进行教学。     

浅谈小学英语教学中如何培养学习兴趣

著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。"孔子曰:"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。"许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。兴趣是学习最好的老师,在平时的教学中只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师"盼他学"到"他要学"。作为一名小学英语教师应怎样激发小学生学习英语的兴趣呢?谈谈自己的几点感受。     

如何激发小学生的英语学习兴趣

英语是学校教育的一门基础课程,在小学英语教学中教师要注重学生英语学习兴趣的激发,为今后的英语学习奠定基础。在英语教学中,教师要把握好第一课,要通过学习气氛的营造、游戏教学法以及情境的创设激发学生英语学习的兴趣。     

如何打造小学英语高效课堂

正小学英语的学习是个值得研究探讨的课题,如何让孩子们喜欢上这个第二语言,学在其中乐在其中,如何才能提高教学效率,打造高效课堂,我有以下几点浅显的认识:一、激发学生学习英语的兴趣"兴趣是最好的老师"。这毋容置疑。作为小学生的启蒙英语老师,我们有责任有义务培养学生的兴趣,这个兴趣应该是具有持久性的、积极向上的特点的。而物质刺激的方法对任何人都适用,甚至是宠物,其所产生的兴趣只是短暂的,比较低级的。因此,老师应该从小学生的生理和心理特     

关于培养小学生英语课外阅读习惯的思考

随着现代教育水平不断发展,小学生的教育化发展成为学校、家长共同关心的问题,尤其是在英语课外阅读过程中,由于小学是学生英语的初级阶段,所以打好小学生的英语阅读基础十分的重要,但是如何提高小学生的英语课外阅读习惯成为学校、家长的重要问题。本文重要分析了现在小学生英语课外阅读的现状,并提出了如何培养小学生英语课外阅读习惯的措施。     

浅谈中职学生英语学习兴趣的培养

中职学校的学生,学习英语的动力普遍都不强,要想搞好英语教学,首要任务是培养学生的学习兴趣。教师必须竭尽全力创造有利于激发学生学习兴趣的客观环境,把学生置于主体地位,使学生自然地用英语思考,积极地进行英语学习。     

如何激发职高学生学习英语的兴趣

职业学校的学生常说：“我的英语学得好就不来职业学校了。”相对而言,职高学校的学生和普通中学的学生相比普遍存在着文化基础差、素质低、能力弱的现象。他们的具体表现是：不遵守纪律,缺乏自信,不爱学习,熬天混日,缺少理想和奋斗目标,针对这些情况,我认为要想让学生爱学英语、学好英语、提高成绩,关键要在培养学生学习兴趣上下功夫。那么,我们该如何激发学生学习英语的兴趣呢？     

让兴趣成为提升小学生英语素养的动力源

兴趣是学习的第一动力源泉。对于小学生来说更是如此。他们年龄小,自控力差,注意力容易分散,培养他们学习英语的兴趣是首要的任务。如何激发小学生的兴趣,以产生学习动力,提高英语教学质量,这是我校英语教学中的一个重要课题。回顾历年来的英语教学,我感到根据小学生的特点,改进英语的教学方法,是激发小学生学习英语的有效途径,也是素质教育的要求。     

上好小学英语课的精髓

<正>小学阶段是人的智力发展的最佳时期,也是学习语言的关键期。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的兴趣,使他们初步建立学习英语的自信心,初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为其终身学习和发展奠定良好的基础,那么在小学阶段上好英语课的精髓是什