族际互动模式:自发合作、契约合作与指导合作——以辽宁对口支援新疆塔城地区为例

民族之间互助合作是我国各民族共同繁荣发展的必由之路.新疆塔城地区各民族杂居分布、经济互补、文化频繁交流,构成了族际互动结构性特征,族际合作的主要类型是自发合作.伴随以定居为核心的经济生产与生活方式转型,牧民生产生活从传统社区向公共领域转变,传统自发合作也向现代社会契约合作类型演变.辽宁对口支援塔城地区,既是一种扶助政策,更是在政府引导下的族际合作过程.     

筑梦西藏、援藏情深——记北京市对口支援工作先进个人

近年来,北京市坚决贯彻落实中央决策部署,坚持首善标准,发挥北京优势,紧紧围绕就业、教育、人才、科技、文化、卫生、产业、民族交往交流交融等援助重点领域,用心、用情、用力推动对口支援工作扎实、高效开展。北京市对口支援工作取得了丰硕成果,为表彰广大对口支援工作者无私奉献、顽强拼搏、团结协作的良好精神风貌,北京市对口支援和经济合作工作领导小组授予王民等100名同志为北京市对口支援工作先进个人。就此机会,我们选取其中做出突出贡献的几位代表予以介绍,集中展示他们的工作业绩、时代风貌、担当意识和奉献精神。     

对口支援西藏工作20周年电视电话会议在京召开

8月25日,对口支援西藏工作20周年电视电话会议在北京人民大会堂召开。中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声出席会议并发表重要讲话,中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽出席会议。会前,俞正声、张高丽接见援藏干部代表,向参加对口支援西藏工作的各地区各部门各单位和广大援藏干部表示诚挚问候。     

省方志委组团赴西藏考察、商讨对口支援林芝地区修志工作

应西藏自治区地方志办公室邀请,经省政府同意,6月17-26日,省方志委组织全省设区市方志委（办）负责同志赴西藏考察学习、商讨对口支援林芝地区修志事宜。在西藏自治区党委、政府及地方志办公室,林芝地委、行署的高度重视和精心安排下,此次赴藏考察学习圆满成功。     

对口援疆与提升新疆自我发展能力探微

对口援疆是缩小发展差距,实现区域均衡发展战略的国家行为,也是新时期党和国家实现新疆社会稳定和长治久安的重要战略举措。文章全面分析对口援疆在提升新疆自我发展能力中的重要性,进而深刻剖析对口援疆与提升新疆自我发展能力的辩证关系及其影响因素,最后提出了规范对口援疆对提升新疆自身发展能力的相关建议。     

试论孩子自我监控能力的培养

正自我监控能力是人的智力发展成熟的标志,已成为现代人所必备的素质之一。高尔基说过:"哪怕对自己一点小的克制,都会使人变得强而有力。"孩子的自我监控能力直接影响到孩子的学习进步,影响着孩子的健康成长。孩子缺乏自制能力,根源往往在父母。作为父母,要特别注重从小培养孩子的自我监控能力。下面,针对3-6岁的幼儿就如何培养孩子的自我监控能力,谈谈自己的思考和体会。一、充分认识自我监控能力的重要性     

高中地理教学中学生逻辑思维能力的培育与提升

在当今教育形势的发展中,高中生的教育水平是关键,同时在高中教育中,高中生的地理教育是一项提高学生个人能力的重要内容,而关于高中地理的教学发展中,学生逻辑思维能力的培育与提升更是学生、家长与老师关注的重点,因此,在地理教学过程中,教师不仅要关注学生的地理知识掌握情况,更要更加关注学生学习地理所提升培育的逻辑思维能力.     

浅论中学英语教学中学生自我学习能力的培养

学生自我学习能力的培养与提高中起着至关重要的作用,随着教育改革的不断深化,学生自我学习能力的培养在英语教学中显得尤为突出,文章中介绍了中学英语教学中的问题现状以及培养学生自我学习能力的几点方法。     

论高中羽毛球教学中学生自我锻炼能力的培养

本文通过阐述体育教师让学生明确体育锻炼的目的:羽毛球运动的价值、特点,应该充分调动学生自我锻炼的积极性,尽职尽责地为学生的自我锻炼创造条件,营造气氛,把课堂教学任务有效地转化为学生课内外自觉积极的行动,努力培养和提高学生的自我锻炼能力,以实现素质教育中体育教学的目标。     

谈谈如何提高学习者的自我监控能力

提高学生的自我监控能力,教会学生自主学习,是新课改的核心。学生的自我调控受个人因素、环境因素和行为因素的影响,对这些因素进行调控达到提高学生的自我监控能力。     

浅谈幼儿安全意识和自我保护能力的培养

安全工作是幼儿园一切工作的重中之重,只有在确保幼儿安全的前提下,幼儿园的各项教育教学工作才能正常进行。生活中增强幼儿的安全防范意识、培养幼儿的自我保护能力及家园共育等方面对幼儿进行教育。《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”这表明安全保护在幼儿园工作中所处的地位,同时幼儿期是身心成长的基础期,是培养幼儿有关健康与安全的基本知识和自我防护能力的理想时期,幼儿期在成长这段时间养成良好的习惯,建立正确的安全意识,就会避免许多危险的事情发生。幼儿安全意识和自我防护能力培养的必要性,并从专题教育、生活教育、游戏教育等方面,对幼儿进行安全意识和自我防护能力培养。     

国家级高新技术产业开发区发展能力与分类研究

利用评估指标和实证统计数据,运用因子分析和聚类分析组合方法,对我国53个国家级高新技术产业开发区发展能力及区划进行了因素分析和分类的综合集成实证研究。     

西部地区动漫产业发展优劣势分析

动漫产业作为我国新型产业之一,近几年的发展极为迅速。各地政府也逐渐重视起动漫产业的潜力,大力推进动漫产业的发展。我国西部地区地理历史文化资源丰富,但是动漫产业的发展相对还比较落后,本文从我国西部实际情况出发,简要分析西部地区动漫产业发展的优势和劣势。     

对党的纯洁性建设与“四个自我能力”的若干思考

十八大报告中将党的纯洁性建设纳入党的建设的主线,十八届三中全会再次提出了廉洁政治的目标,可见廉政建设再一次成为党建当中的关键问题。本文对十八大报告中提出的增强执政党的“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力”的“四个自我能力”及党的纯洁性建设的主要关系进行了相关论述。     

贵州人与华东师大的建校渊源

2007年2月11日,中共贵阳学院党委书记（时任院长）蒙秋明在上海与华东师范大学校长俞立中签署了“对口支援合作协议”,按协议华东师大将以学科建设、教师队伍建设、运行机制建设为重点,与贵阳学院进行对口支援合作,支持和帮助贵阳学院提高办学水平,以期在教学、科研和管理方面迈上更高的台阶。     

对西部地区农村信用社发展问题的思考

进一步改革、完善和发展农村信用社,是推动西部地区农业和农村经济发展的客观要求。但目前西部地区农村信用社在发展中尚存在许多问题,影响其稳健运行和对农村经济支持作用的发挥。该在对西部地区农村信用社发展中存在的问题进行全面剖析的基础上,从政府支持、风险监管和防化、发展合作金融、完善内控机制和服务功能等方面就促进西部地区农村信用社发展提出具有针对性措施。     

旅行的意义：大众旅游者自我发展的视角

旅游已成为个体寻求自我发展的一种手段。本文以大众旅游者个体为研究对象,探索旅游对旅游者自我发展的影响及其作用机制。研究运用扎根理论研究方法,对所搜集的资料逐级编码、概念化和范畴化,发现大众旅游者自我认知的变化具有普遍性,构建了旅游者情境自我发展过程的框架,最终得到核心范畴——旅游者自我发展。研究发现,旅游者在旅游过程中或结束后对自我的内省能够促进自我发展;影响旅游者内省行为的两条路径分别是情绪过程和意志过程;情绪过程受到旅游者对旅游情境因素的知觉和出游动机的双重影响;意志过程主要受旅游者出游动机的影响。     

共同打造产业集群 抢占西部发展制高点

武陵山地区资源丰富,产业结构互补性强。但因行政区划分割以及地理等因素,产业发育相对不足,优势资源难以实现优化配置,经济发展水平相对滞后。武陵山地区要实现区域崛起,就要充分利用优势资源,加强区域协作,共同打造产业集群,抢占西部发展发展制高点,促进武陵山地区可持续发展。     

贵州省文化产业与旅游产业互动发展研究

大力发展文化产业和旅游产业是经济社会发展的客观要求。贵州省作为文化旅游资源大省,应当促进旅游与文化的的融合,推动文化产业和旅游产业的互动发展,正确认识文化产业和旅游产业的互动关系及其重要性和必要性,研究它们内在的互动规律,对于贵州省建设文化旅游大省具有十分重要的意义。     

浅谈校长如何进行学校发展自我诊断

当我们谈到学校发展自我诊断,往往会被人们认为这是校长个人的行为,是问题（目标与现实的差距）的诊断,其实不然,自我诊断不仅仅是校长个人的行为,还应该是组织的行为。自我诊断也不仅仅是问题的诊断,它还包括优势和资源的诊断。自我诊断是一个微弱的、渐进的、持续不断的过程。学校发展自我诊断既有理念问题,又有复杂的方法和技术问题。