文革前高考“不宜录取”政策的回忆

我国高校招生走过一条曲折之路,1966-1970年5年没有招收新生,1971—1976年6年推荐工农兵学员上大学,1977年才恢复正常高考。、在这之前,1958—1965年的8年中,高校招生还有“不宜录取”和“降格录取”的政策。笔者是1959届高中毕业生,同学中有不少是新中国教育史上这一极“左”招生政策的直接受害者。     

关于全国统一高考录取分数线的争论

2008年9月底,教育部全国考试督导组组长赵亮宏(教育部考试中心原主任)出差路过西安来看我.他自恢复高考制度后,一直在教育部搞高等学校招生考试工作.我将我的回忆录--<我的工作回顾>送给了他.他看后问我:"1979年全国招生工作会议的事,你怎么没有写上?就是关于由教育部统一划录取分数线的事情,当时你是第一个     

试析高校招生考试与社会制度的关系

高考招生考试是社会制度的重要组成部分。本文从政治制度、经济制度、文化制度和教育制度的角度出发,试析了高考招生与社会制度的关系。     

“大跃进”中的高校招生

1958 年的"大跃进",使全国各行各业都进入一种"急功近利"的状态,高等教育于极短的时间里,在各地建设了一大批"高等学府",招生制度也向"左"转,只求数量,不管质量。这样做的结果,必然导致正常教育秩序紊乱,教育质量下降。"左"风盛行,为患多多。欲知详情,请阅《"大跃进"中的高校招生》一文。     

张千帆 高考招生不公平

2011年,每万名考生中考入北大的比例,安徽为1．27,广东为1.4,贵州为1．48,河南为1．87,北京为52．5。北京学生考上北大的几率是安徽考生的41倍,是广东考生的37．5倍,是贵州考生的35.4倍,是河南考生的28倍     

甘肃省普通高考招生计划现状分析及对策研究

本文在数据统计的基础上,分析了近年来甘肃省普通高考招生计划分层次、分科类以及分院校等情况,结合近年来甘肃省普通高考招生计划存在的主要问题提出了未来可行的对策：争取更多招生计划,力争扩大省外高校在甘招生名额;科学编制招生计划,体现教育公平,改善办学条件;提高省内院校招生能力。     

我国高校校名翻译中缩略现象分析

高校校名的翻译中存在缩略的现象,在分析译文中的缩略构成方式和译者在开展翻译行为时所采取的策略之后。发现这种缩略行为的一个重要动因是UIS构建诉求同时非通用缩略可能使译文符号化、代码化。     

论我国成人高校计划招生制度存在的弊端及改革建议

成人高等教育是终身教育的重要途柽．WTO规则和高教大众的发展趋势,要求我们必须重新审视成人高教的发展主导思想,并做出相应调垫：从计划经济体制下形成的以满足国家对人才的需求为出发点的“人才需求主导型”,转向市场经济体制下以满足社会对成人高等教育入学需求为出发点的“社会需求主导型”。     

周恩来与文革期间的高校招生

<正>经过"文化大革命"前几年的文斗和武斗,"打砸抢"、"破四旧"和"全面夺权",教育制度和建国后17年教育路线已面目全非。教师被打成"臭老九","夺权"使资产阶级、修正主义的"代理人"进入了"牛棚"。加上废除考试、开门办学、推荐招生、工厂办校、实施"上管改"等形形色色的运动,这一切不但极大破     

冯玮 招生就是一场战争

作为复旦大学湖北招生组的成员,他揭露高校抢生源乱象与“北清神话”的潜规则,由此引发网络热议     

高校大类招生体制下人才培养的思考

本科教育按大类招生的体制打破了按专业招生的传统模式,正逐渐被我国高校所采用。本文分析论证了大类招生对高等教育改革的有益之处及面临的问题,并就推行这一招生模式所必需的配套措施略作探讨。     

英汉互译中因文化差异而导致的翻译不完全对等现象

英汉两种语言是不同民族悠久历史文化的结晶,因而在我们与西方的交往过程中,确实有很多文化方面的冲突。在具体的翻译过程中应充分认识到翻译不完全对等现象的存在,并通过文化转换,求同存异,寻找一种动态的平衡,既保留源语的文化特色和内涵,又符合英汉各民族的语言习惯,使译文读者得到与原文读者相同或最相似的感受。     

高校图书馆学生占座自习现象分析

高校图书馆是学生们学习的主要场所,但是现今图书馆占座自习想象十分严重。本文通过高校图书馆占座自习现象的成因、占座自习的经济分析,提出占座自习的治理方案。     

高校图书馆员职业倦怠现象的归因分析

本文就工作中出现的职业倦怠现象,客观分析了产生职业倦怠的原因。     

我国高校招生和毕业生就业制度的改革的几点思考

我国高校的招生和毕业生就业制度是高等教育制度中非常重要的组成部分。高校的招生既是人才选拔的开始,也是培养人才的基础;而毕业生就业则是对人才进行合理的调配和使用。本文通过介绍我国高校招生和就业制度,以及制度改革对高等教育发展的影响,对我国现行的高校招生和毕业生就业制度改革提出几点思考。     

“文革”期间高校招生两条路线之间的斗争

经过“文化大革命”前几年的文斗和武斗,“打砸抢”、“破四旧”和“全面夺权”,教育制度和教育路线已面目全非。教师被打成“臭老九”,“夺权”使“资产阶级、修正主义的代理人”进入了“牛棚”。加上废除考试、开门办学、推荐招生、工厂办校、实施“上管改”等形形色色的运动,这一切不但极大破坏了各级学校正常的教育教学秩序,而且严重地阻碍了各级教育的正常发展。为了稳定教育秩序,1968年7月中共中央、国务院、     

甘肃省高等教育成本分担现状分析及对策研究

甘肃省地方政府及个人对高等教育成本的分担能力有限,相对于全国平均水平及其他经济发达省份,他们都背负了较重的高等教育负担;高等教育生均支出较低,不能像东部发达地区大学生一样享用同等优质的高等教育资源。要解决上述问题,甘肃省要积极争取中央财政转移支付,考虑居民分担能力合理制定学费标准,多渠道筹措办学经费。     

不合理用药及其干预

药品是一类特殊商品,在防病治病中起到重要作用。临床上药品的不合理使用,导致由药物引起的各种疾病的发病率正逐年上升。据世界卫生组织调查指出,全球的病人有三分之一是死于不合理用药,而不是疾病本身。对不合理用药的现象如不干预,则会延误患者的治疗,损害患者的健康,威胁患者的生命,浪费医药资源。各医疗单位要提高医疗质量,充分发挥药物疗效,积极开展合理用药。