浅谈党员教师如何发挥好模范带头作用

民族的希望在于教育,教育的关键在于教师。当前,随着科学技术的迅猛发展和市场经济的激烈竞争,对人才由“量”的需求逐渐转变为“质”的蒋要．这就给作为人人才培养摇篮的教育事业,特别是高等教育,提出了新的更要的要求。各类大专院校的教师队伍,在人才培养上处于核心地位。高校党员教师既是共产党员．又是人民教师,党员先锋模范作用发挥的好坏,对于推动教师整体队伍建设、提高教学整体水平、促进高校整体发展显得至关重要．     

本刊追踪

中央明确禁止干部大办丧事最近,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于党员干部带头推动殡葬改革的意见》。《意见》要求,党员、干部应带头文明治丧,简办丧事。除国家另有规定外,党员、干部去世后一般不成立治丧机构,不召开追悼会,举行遗体送别仪式的,要严格控制规模,力求节约简朴,严禁党员、干部特别是领导干部在丧事活动中大操大办、铺张浪费,严禁借机收敛钱财。党员、干部应带头火葬和生态安葬,保护生态环境,并鼓励党员、干部去世     

党校教师在培育践行社会主义核心价值观中的作用

党员、领导干部的价值取向为社会大众提供行为示范,对经济社会的可持续发展产生直接影响。为此,要把社会主义核心价值观教育作为党员、领导干部教育培训的重要内容,发挥党校主阵地的作用。党校教师要在培育践行社会主义核心价值观中发挥引领作用,自身的不断修炼是基础和关键。     

在中职学校中发挥青年党员教师先进性的几点思考

在中职学校里,青年教师的数量大幅度增加,他们已经成为学校教学和科研工作的中坚力量。而作为青年党员教师,他们有其自身的特殊性。因此深入了解青年党员教师现状,掌握其思想动态是学校开展"创先争优"活动的关键所在。在此基础上,进一步制定出针对性强、能有效解决青年党员教师中存在的问题的措施,促进青年党员教师的健康成长,不断激发青年党员教师的积极性,充分发挥其先进性作用。     

高职院校教师培养机制探析

针对目前高职院校教师培养的现状,借鉴国外工业发达国家高职院校教师队伍建设的经验,借助校企合作平台,从高职院校的教师职称评定、校方对教师培养的激励机制、教师参加培训的主动性、企业参与合作的积极性及政府的配套保障机制等方面提供一些有益的建议,并为国内高职院校教师队伍建设的发展提供借鉴。     

实现先进性教育与先进性建设的相互促进

本文围绕“实现党员的先进性教育与党的先进性建设的相互促进”这一论题,分析了实现党员先进性教育与党的先进性建设相互促进的重要意义;阐明了加强党的先进性建设要注重发挥党员先进性教育四个方面的作用;论证了党员先进性教育应根据党的先进性建设进行的基本要求;提出了实现党员先进性教育与党的先进性建设相互促进的基本思路。     

浅谈如何提高县级二轮志书的编校质量

二轮志书质量取决于志书编辑人员的素质,只有高素质的志书编辑队伍,才能推出高质量的志书。要提高志书编辑人员的素质,应着重于编辑队伍整体编校素质的提高和编校技能的培养。笔者认为,二轮修志必须在保证质量的前提下,加快工作进度,编辑人员不能忽视质量求进度,要树立精品意识,确保质量,在文字编校方面逐步摸索出一套行之有效的方法,力争修出佳志、名志。     

建立高校长效机制 永葆党员教职工先进性

党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务和永恒课题。只有建立永葆党员先进性的长效机制,才能真正搞好这项"根本建设",解决这个"永恒课题"[1]。党的先进性建设是新时期学校党组织的一项长期而又重要的任务,必须充分认识加强党员教师先进性教育的深远意义,把党员教师的先进性教育作为学校党建工作和思想政治工作的核心工程来抓,使党员教师先进性教育经常化、持续化和管理规范化、制度化[2]。高校应该从以下几个方面建立和完善教职工党员保持先进性的长效机制,在这个培养接班人的主阵地,永葆共产党的先进性。     

基于社会交换理论高职服务型基层党员教师建设研究

党的基层党组织是党密切联系广大党员的桥梁和纽带,是党在社会基层组织中的政治核心和战斗堡垒,是落实党的各项路线方针政策的主阵地.高职院校基层党员教师是实现政党纲领和奋斗目标的基础和依靠力量,更是教育、管理、监督党员和组织、宣传、凝聚、服务群众的重要承担者,应积极构建服务型基层党组织长效机制,创新基层党建工作.本文基于社会...     

浅谈如何提高县级第二轮志书的编校质量

第二轮志书质量取决于志书编辑人员的素质,只有高素质的志书编辑队伍,才能编修出高质量的志书。要提高志书编辑人员的素质,应着重于编辑队伍整体编校素质的提高和编校技能的培养。第二轮修志必须在保证质量的前提下,加快工作进度,编辑人员不能忽视质量求进度,要树立精品意识,确保质量,在文字编校方面逐步摸索出一套行之有效的方法,力争编修出佳志、名志。     

浅谈阅读教学中的朗读指导与训练

小学语文教学大纲明确指出:"朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。"因此,在阅读教学中,教师要注重对学生的朗读指导与训练,发展学生的语言、思维,陶冶学生的情感。那么小学语文教学中如何指导学生朗读呢?一、教师范读,吸引学生要提高学生的朗读水平,教师的范读十分重要。因为课文中有些地方需要以读代讲,有些地方不读好就不能理解好课文内容。有时朗读还可以营造气氛,让课堂气氛达到最高点。这就需要教师本身研究朗读,朗读好课文,把学生的注意力吸引过来,师生才能情不自禁地共同进入角色。二、创设情境,激发兴趣     

浅谈中小学的档案管理

进入21世纪后,学校教育特别是中小学教育从应试教育转向素质教育,学校档案工作,要接受上级的“素质教育评估”、“文明学校评估”等一系列的考核,为适应当前教育部门的改革,学校档案分类更加具体精细。根据近几年上级主管部门对学校工作进行检查、考核时要求校方提供各种档案佐证材料的实际情况以及本人多年来档案管理工作的经验,笔者认为中小学档案管理工作应加强以下五个方面文件材料的建立、收集、整理、归档工作。     

对党员档案管理的几点看法

党员档案是记录党员学习、工作和生活历程变化的重要资料,是基层组织服务党员的新载体,体现了党组织对党员的关心,它对于全面摸清党员队伍现状、规范党员队伍教育管理、保持和发扬党员的先进性、增强基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力都具有十分重要的作用。应提高对党员档案建设重要性、必要性的认识,高标准、高质量地完成党员档案建设的各项任务,在党员档案建设中检验自己的政治意识和组织协调能力,只有这样,才能保证党员档案建设的整体质量。     

充分发挥共产党员在构建和谐社会中的先锋模范作用

中国共产党是构建和谐社会的领导核心,构建和谐社会关键在党。发挥共产党员先锋模范作用是构建和谐社会的重要保证,但由于各方面的因素,使部分党员难于发挥先锋模范作用。针对这些问题与原因,我们要健全党员学习教育机制,用与时俱进的理论武装广大党员,使广大党员坚定理想信念,增强党员意识和党性观念;要树立居安恩危、为党尽心、为民尽责、爱岗敬业的责任感;要加大对党员的培训力度,拓宽培训渠道,进一步提高党员在构建和谐社会中的综合素质和能力;要建立健全的党员考评和奖惩激励机制,激发广大党员争先创优的潜能,调动广大党员在构建和谐社会申的积极性和创造性。     

对建立健全共产党员联系群众和服务群众长效机制的思考

联系群众、服务群众是我们党的建设的核心内容。要巩固保持共产党员先进性教育活动的成果,就必须建立健全党员联系群众、服务群众的长效机制。本文从“增强党员联系群众、服务群众的意识,明确党员联系群众、服务群众的内容,拓展党员联系群众、服务群众的途径,创新党员联系群众、服务群众的载体”四个方面,对建立健全党员联系群众、服务群众的长效机制问题进行了初步探讨。     

搞好导语设计成功教学语文

教师要灵活运用不同的导语设计方法。完善自己、提升自己,精心设计、巧妙构思,打造出一把与众不同的金钥匙。一经拿出,就熠熠生辉,引人注目,吸引着学生跟随自己的脚步去开启课堂宝库,在知识库中尽情畅游。     

试论新时期大学生党员先进性的科学内涵

大学生党员是大学生中的特殊群体。身份的双重性,决定了大学生党员既要体现出大学生的属性,又要显示党员的先进性。本文试从时代发展变化的要求、大学生党员社会角色的特殊性和“三个代表”重要思想的要求等三方面来探讨如何把握大学生党员先进性内涵。     

党员先进典型的社会变迁、现实困境与价值再造

中国革命、建设和改革的各个历史时期都涌现了大量党员先进典型,作为时代的特殊产物,党员先进典型必然随着社会变迁而不断发展变化。社会转型时期,党员先进典型面临着榜样困境、时效困境、宣传困境等诸多现实困境。要实现党员先进典型的价值再造,必须确保党员先进典型的"含金量",增强党员先进典型的"持久性",扩大党员先进典型的"辐射面"。     

浅谈中小学的档案管理

<正>进入21世纪后,学校教育特别是中小学教育从应试教育转向素质教育,学校档案工作,要接受上级的"素质教育评估"、"文明学校评估"等一系列的考核,为适应当前教育部门的改革,学校档案分类更加具体精细。根据近几年上级主管部门对学校工作进行检查、考核时要求校方提供各种档案佐证材料的实际情况以及本人多年来档案管理工作的经验,笔者认为中小学档案管理工作应加强以下五个方面文件材料的建立、收集、整理、归档工作。     

保持共产党员先进性长效机制初探

始终保持共产党员的先进性,是保持我们党长期执政的前提和基础。要保持党的先进性,必须建立保持共产党员先进性的长效机制。该从形成党员教育培训机制、健全党员目标管理机制、建立党员激励惩处机制、完善党员队伍吐故纳新机制、完善对党员的党内外监督机制等六个方面,对这一问题进行了探讨。