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教书育人,是对每一位教师的基本要求,也是我们义不容辞的责任,我们不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。教书育人有广义和狭义之分。从广义来说,教书育人是指学校全部教育教学工作、管理工作和服务工作,都是为国家和人民培育人才;狭义的教书育人是指教师在教学过程中既要教书,又要育人。教书是指教师向学生传授系统、分类的科学、文化知识、训练技能和技巧,培养能力、发展智力、教学生学会学习;育人是指教师在教书过程中进行的思想教育,以身示范,帮助学生树立科学进取的人生观、正确的政治方向,良好的思想品德和个性品质,使学生懂得做人的道理,学会做人。 相似文献
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文化旅游资源分类赋权价值评估模型与实测 总被引：4，自引：0，他引：4
文化旅游资源的科学分类与价值评估是资源科学的重要基础理论问题.本文引入分类赋权思想,运用模糊评价与层次分析方法,综合主客观赋权,构建了遗址遗迹类文化旅游资源、建筑空间类文化旅游资源、商品类文化旅游资源、活动类文化旅游资源的价值评估模型.对大湘西地区文化旅游资源进行分类与价值评估实测表明,文化旅游资源价值分类赋权评估模型具有合理性与可推广性,可为文化旅游资源的分类与评价、文化旅游的规划与开发提供科学依据. 相似文献
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<正>国际上公认的保护区定义是指一个明确界定的地理空间,通过法律或其他有效方式得到认可、承诺和管理,以实现对自然及其所拥有的生态系统服务和文化价值的长期保护。IUCN经过40多年的努力,对全球各种类型的保护区进行了系统的研究和分析,提出了六个类型的保护区管理分类体系,目前《IUCN保护区管理分类应用指南》已成为国际上保护区管理分类的通用标准,得到生物多样性公约秘书处、联合国机构、许多国际组织和许多国家政府的认可和应用。实际上,"国家公园"一词在IUCN保护区分类体系形 相似文献
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中国传统文化是由上、中、下三层文化构成的。所谓上层文化是指居于社会上层的知识分子创造的高雅文化;所谓中层文化是指知识分子创造的通俗文化;所谓下层文化是指处于社会下层的广大民众创造的民间文化。前二种文化主要是以书面的形式流传于世;后一种文化则以口传的方式流传于民众之中。民间故事就是后一种下层文化(一日民间文化)中流传广泛、生命力旺盛的一种形式。 相似文献
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所谓中商文化就是商代中期文化。将商代的考古学文化划分为早、中、晚三个时期,早在 20世纪50年代末60年代初就已开始,但那个时候的早商文化,指的是洛达庙期(即二里头期) 文化,中商文化指的是二里冈期文化,晚商文化指的是殷墟期文化。当时还将成汤居亳到盘庚迁 相似文献
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图书资料分类标引工作,是指对图书资料的学科性质及其他有检索意义的特征进行分析、归纳,以求用分类语言进行描述,赋予排架、贮存、检索以标识的过程。其内容包括图书分类法使用本的调整,图书资料分类标引的程序和图书资料分类标引的质量管理。 相似文献
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博物馆藏品与文物这两个概念是有区别的。博物馆(包括纪念馆等)藏品,是指经过科学鉴定,具有历史或艺术、科学价值,达到各馆不同的收藏标准,并办理接收、编目、入库手续,正式登入国家文化财产帐(总登记帐)的文物。而文物的概念要大些,是指人类的全部历史文化遗存。文物分为两大体系,一是文物保护单位,即不可移动的文物,包括地上和地下的建筑;二是散存文物,即可移动的文物,如传世品、考古发掘品、民族文物、外国文物等,各类之下再按质地或功用分为若干类。博物馆(这里说的是社会历史类博物馆)藏品定名,主要是指散存文物而言。文物与图书不同,书籍是有书名的,因此图书馆在进行分类、编目时,不必去考虑书籍的名称,而是注重书籍的内容。自然科学方面也是这样,如矿石、昆虫、禽鸟、鱼、 相似文献
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全面突出地方特色是志书编纂的第一追求,应从自然、政治、经济、文化以及社会风俗五个方面着手：1．突出本地自然环境特色,主要是指地貌特色、气候特色和地理区位特色。2．突出本地政治优势特色,主要是指行政驻地所形成的政治中心以及军事政治活动在一地形成的优势。3．突出本地经济优势特色,主要指老工业基地、新兴产业、经济特区和开发区、经商文化、旅游经济以及土特名产的生产优势。4．突出地域文化优势的特色,主要指本地传统历史文化、现代科技文化和历史名人文化。5．突出本地民风民俗民性特色,主要指本地传统风俗复兴特色、流行语言习俗、本地民性特色。 相似文献
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一、河洛地区与河洛文化 在讨论河洛文化发展阶段之前,需要明确两个概念：一个是河洛地区的文化,另一个是河洛文化。河洛地区是一个区域性的概念,这里的河指黄河,洛指洛水,河洛地区即为黄河中游和洛水流域的广大地区。黄河中游是指黄河由河曲而东。经三门峡、盂津、荥阳、郑州、开封,直达兰考境内;洛水发源于陕西冢岭山．经陕西洛南, 相似文献