马克思“人与自然对象性关系”概念对环境史研究的意义

环境史作为一门独立发展的史学分支学科,首先要解决的是环境的社会历史性问题。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中重新阐释的"对象性关系"概念,为认识和把握这一问题提供了最初的理论基石。人类的"对象化"活动使得自然完成了"人化"的过程,从而演变成具有社会历史意义的自然,为环境史的诞生和"环境史"作为一门学科的成立提供了根本前提。处于对象性关系中的人与自然,其矛盾从来就有。在人类史中存在和发展的环境史,迄今为止已经经历了萌生与确立、普遍化与危机两个阶段,并正在孕育更生与和解的第三阶段。要正确认识环境问题的社会历史性,开展环境史学研究,就应当在"对象性"关系视域中审视人与自然的关系,同时坚持环境问题的社会历史性和环境史中的人类主体性,将环境问题与经济问题、政治问题、技术问题、文化问题等联系起来考察。     

马克思对以往经济学家评价的历史态度

《资本论》是马克思主义经济学的代表作。但是《资本论》的理论价值决不仅仅限于经济学,它同时也是马克思主义的哲学、史学、社会学著作。把它称为社会科学的百科全书,是恰如其分的。马克思在《资本论》中,对以往经济学家评价的历史态度,就为我们研究、评价历史人物,提供了范例。一在具体的历史背景下从本质上把握经济学家     

敦煌哲学内涵探析

探析敦煌哲学内涵是事关敦煌哲学能否持续发展的重要基础性工作。敦煌文化是敦煌哲学的研究对象,敦煌哲学具有哲学一般共性,也具有敦煌性、宗教性、符号性和国际性等独特个性,只有在共性和个性辩证关系中才能真正把握敦煌哲学的性质。作为一门学科、流派或学问体系,敦煌哲学呈现出综合性、阶段性、融通性和当代性等特点,敦煌宗教哲学、人生哲学和艺术哲学是敦煌哲学的主要内容。     

关于我国区域经济地理学和区域经济学融合发展的思考

区域经济地理学与区域经济学是地理科学与经济科学在解决"经济区域(系统)"的发展问题过程中交叉发展的产物。区域经济地理学是一门古老而年轻的学科,区域经济学则是二战后形成的新兴学科,但两门学科有着共同的思想发展特点,与区位论的发展紧密相联,与区域问题相伴而生,并随着相关学科的发展而越发具有生命力。20世纪80年代以来,尽管在思维方法、研究侧面、学科层次等方面仍存在较大差异,但两门学科在研究内容和理论框架上越来越靠拢,在学科性质上也日益走向融合。     

美国城市史学的产生与发展

美国城市史学的产生与发展黄柯可城市史是一门交叉学科，这不仅由于它融汇了多门学科，如：历史学、社会学、经济学、地理学、人口学和统计学等，而且仅从其产生之初亦可得到证明。最早，城市史学是作为社会学的一个分支在美国出现的。它形成的时间众说纷纭，一说产生于２...     

国内外服务业地理研究进展

服务业地理学是以服务业活动的地域系统为核心、探索服务业空间活动规律的一门学科,它是经济地理学的重要分支。围绕服务业地理学研究对象对相关文献进行梳理,文章认为:目前服务业地理学尚未形成一套完善的理论体系和研究框架,在理论上需要吸收服务业经济学、地理学及社会学等多学科的理论来丰富和完善;在研究方法上应加强质性研究和定量分析的结合;在研究内容上应深化服务业与区域经济可持续发展、信息技术影响下的服务业区位选择、服务业微区位、服务业贸易对区域产业结构及产业空间组织的影响、服务业地域综合体等议题的研究。     

韦伯东方理论批判

马克斯·韦伯是社会学的奠基人之一,他的贡献尤其表现在他给经济学和宗教学赋予的社会学意义:经济社会学和宗教社会学是他一手独创的领域。社会学当然基本上是一门共时性学科,但奇怪的是它却总是企图解开社会发展之谜,回答历史问题,因此它与历史学有着不解之缘,这一点与人类学颇为相似。反过来也一样,历史学在试图跳出单纯的     

邓小平政治哲学论略

政治哲学是一门交叉学科，是一种介于哲学和政治学之间的中介理论。作为哲学的分支之一，它着重揭示社会的各种政治关系及其规律，特别是揭示社会各阶级在国家中的地位，以及国家权力机构发展变化的基本规律；作为政治学分支之一，它是运用哲学方法论对政治实态作宏观的、抽象的把握和进行价值批判。既对政治运作过程作逻辑化的研究，又对政治目的、政治理想等作理论化的思考，揭示在一定经济利益基础之上阶级、民族、国家的本质。政治哲学的功能主要有两方面：一是揭示政治发展的规律，二是揭示政治的本质。作为哲学分支的功能，它为我们提…     

1997北京藏学讨论会散记

这是北京城少有的一座碉式楼房,雄浑敦实的外表和现代化的内部设施,恰如其主人中国藏学研究中心一样,他们正用现代化的手段研究着一门有着悠久历史的学科──藏学。藏学,是以世代繁衍生活在我国西南部以世界屋脊而著名于世的青藏高原上的藏族的社会文化为研究对象的一门综合性学科。它的研究领域以人文科学为主,包括藏族的语言文字、历史、哲学、宗教、文学、艺术、民俗,以及社会科学领域内的政治、经济,自然科学领域内的藏医学、天文、历算、地理、工艺、建筑等内容。这种以一个单独民族的综合文化为研究的学科存在的时间很长,但作…     

郭店楚简《太一生水》生态哲学思想探微

生态学在20世纪70年代才发展成熟,是人类长期利用自然、改造自然的经验总结。而生态哲学则是生态学与哲学辩证统一的学科,它指导人们从哲学的角度用生态系统的观点研究、处理人与生态环境的关系。虽然,生态哲学这门学科为西方学者所创,但在我国古代典籍中蕴含着丰富的生态哲学思想,并与现代生态哲学理论义卖相承。其中,大概成书于战国中期的郭店楚简《太一生水》篇就蕴含着崇"水"尚"土"的生态哲学思想,并对整个生态循环系统做了正逆向地描述。本文试图从《太一生水》中,发掘属于我国本民族的生态哲学思想,以利于构建我国生态哲学理论体系。     

郭店楚简《太一生水》生态哲学思想探微

生态学在20世纪70年代才发展成熟,是人类长期利用自然、改造自然的经验总结。而生态哲学则是生态学与哲学辩证统一的学科,它指导人们从哲学的角度用生态系统的观点研究、处理人与生态环境的关系。虽然,生态哲学这门学科为西方学者所创,但在我国古代典籍中蕴含着丰富的生态哲学思想,并与现代生态哲学理论义卖相承。其中,大概成书于战国中期的郭店楚简《太一生水》篇就蕴含着崇“水”尚“土”的生态哲学思想,并对整个生态循环系统做了正逆向地描述。本文试图从《太一生水》中,发掘属于我国本民族的生态哲学思想,以利于构建我国生态哲学理论体系。     

关于西方经济学教学改革的一点建议

自上世纪70年代末,我国高校陆续开始开设西方经济学课程,中国对西方经济学的态度经历了一个从排斥、借鉴和大胆吸收与利用的过程。由于这门课程在中国的历史较短,其中很多观点又与中国传统信奉的马克思经济学的理论观点迥然不同,使学生产生了很多困惑。另一方面,这门课程涉及了大量的图形和数理实证分析,又让很多学生望而生畏。然而,《西方经济学》又是我国高等院校财经类和管理类专业必开的一门专业基础课。能否学好这门课程,影响到其他后续经济学课程的学习,因此,对西方经济学课程教学进行改革,就显得尤为必要。     

论公共经济管理理论研究述评

公共经济管理是在公共经济学拓展和丰富传统财政学研究主题而形成新的学科范式、新公共管理运动掀起的管理主义浪潮在公共部门日益盛行的学术背景下形成的。它是一个多重理念、价值、工具和方法的总和,也是一个多学科交叉重叠、相互渗透的综合研究领域。公共经济管理是为以政府为核心的公共部门——包括非营利组织、公共企业等主体对自身及授权干预的经济活动的管理。这种管理应体现对公私部门互动方式和范围的合理性考量。当前公共经济学、管理学的理论和研究路径构成了     

循环经济之哲学思考

循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心的经济增长模式,它以低消耗、低排放、高效率为基本特征,我国“十一五”规划已把发展循环经济作为建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。循环经济的发展理念,是在准确把握我国国情的基础上提出的,集中体现了马克思主义唯物论和辩证法的基本原理。从哲学的角度思考循环经济,有助于推广和加速循环经济发展。     

关于博物馆学问题的几点思考

<正> 根据学科的发展规律而言,一般一门学科的产生,是在经历了它的发生、发展、完善的基础上逐步形成的。形成一门学科,成为一个体系的社会现象和自然现象,都必须是完完全全依靠其内部的或外部的共同规律和共同属性而定的,这是学科形成的初期,依据这一结论则形成了哲学、历史学、物理学、化学等等。随着科学的发展和人们认识事物本质的不断深刻,学科的划分也越来越细,出现了有研究两种或两种以上学科间相互影响、相互关系的和运用一种学科的研究方法去研究另一学科的研究对象的边缘学科,有采用多门学科的研究方法去研究另一学科的研究对象而形成的综合学科。综上所述的所有学科产生的原因和结果,都是人们认识社会和自然并加以总结而形成的。学科形成的结果是人们认识社会和自然的结果,学科形成的目的则是运用某一学科的一般规律去指导人们对社会和自然的认识。而博物馆学能否产生,也需要博物馆工作者对其不断地认识、研究和总结,最后才能确定它到底是否能够成为一门学科。     

浅谈初中数学的教学方法

数学这门学科在运用领域非常广泛的一门学科,它被广泛的运用在医学、工程学、科学、经济学等重要的领域,而这些领域都与人类的发展与人类的生活息息相关。据历史记载,即使人类在最不发达的原始社会,也需要运用简单的数学知识去解决生活中所遇到的问题,可见数学在我们人类发展历史上的重要性。在当今社会,数学这门学科依然发挥其重要的作用,同时数学也是我们在学校教育期间重点教学的一门学科,因为在校学习期间学生数学学科学习的好坏,将直接影响其将来在社会上的发展。所以如何让我们的学生更好的掌握数学知识等问题需要我们深思。     

浅谈我国教育文化

20世纪是人类文化、科学和教育突飞猛进的100年.仅从教育学领域观察,可谓分支学科林立,思想流派纷呈.借助文化哲学的力量,人类对教育与文化关系的思考和研究达到了前所未有的高度.那么,存不存在一门教育文化学呢?如果我们假定它应该存在,它是怎样的一种景观呢?它研究了哪些问题?又是怎样进行研究的?社会效果和学术影响又如何?在...     

西方史学史研究在中国

西方史学史是研究西方史学本身发展历史的一门学科。在我国,这门学科的建设曾经历了一段坎坷的过程。在这里,简略回顾一下西方史学史从本世纪以来在我国所走过的历程,对于我们在新形势下总结经验,吸取教益,从而更好地推进这门学科的建设,繁荣我国的历     

方志学与其他相关学科的关系辨析

现代方志学的发展离不开社会科学其他学科的支撑,特别是地理学、历史学、文献学、政治学、经济学、文化学、社会学、城市学等学科。同时,自然科学对方志学的产生和发展也有着重要的影响。现代方志学和这些学科有很多相通之处,但作为一门独立的学科和这些学科又有所区别。方志学与其他相关学科相互借鉴,相互融合,共同促进我国社会科学的繁荣和发展。     

浅谈如何培养初中学生的数学学习兴趣

有人说兴趣是最好的老师,一个人对一门学科的热爱往往从兴趣开始,对这门学科有了兴趣就能促使他们把主要的精力投入到这门学科中去并研究它。数学是一门逻辑性很强的学科,因为它的抽象性,使得部分学生“讨厌数学”。如何培养学生学习数学的兴趣,笔者认为可以从以下几方面做起。 一、联系生活,激发兴趣 “问题是数学的灵魂。”创设问题情境,是教师根据数学内容、目的及学生的年龄特点向学生提出巧妙、新颖的问题,让学生产生疑问,造成悬念,唤起强烈的求知欲,激发学生的学习兴趣,以跃跃欲试的姿态投入到学习活动中去,能较好地将教学目标转化为学生的学习目标。