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上海创意产业园区的空间分异研究 总被引:2,自引:0,他引:2
创意产业园区是一种新的生产空间组织,90年代末以来在一些国际著名大都市中发展迅速。本文试图通过分析上海创意产业集聚园区的空间分布特点和形成机理,研究上海创意产业集聚的时空变化规律。研究表明,上海创意产业园区的分布具有以下两个特点:由黄浦江和内环线围合而成的半环状地带和苏州河沿岸地带,因传统的老工业区,老仓库、老厂房分布集中,伴随传统工业逐步迁出市区,这些旧城建筑为创意产业的发展提供了理想的地理空间;东北、西南地区是大学集中分布地带,是知识溢出的空间,知识型创意产业园区相对比较集中。上海创意产业集聚空间的规律,折射出上海创意产业发展的道路。 相似文献
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中关村科技园区创意基地型园区发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
中关村科技园区以德胜园、雍和园、石景山园为代表,规划建设创意基地型园区,这对北京市加快文化创意产业发展、积极参与国际创意产业分工等具有重要意义。本文在分析创意基地型园区的基本情况并借鉴国际经验的基础上,指出中关村科技园区创意基地型园区存在的主要问题,并探讨了促进其发展的对策。本文认为中关村科技园区创意基地型园区的发展应侧重于四个方面:为园区提供"新生"的产业发展空间、供给适应创意产业发展需要的特殊基础结构、构造创意产业集群并形成完整的产业链、注重园区之间错位发展。 相似文献
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正上海是中国文化创意产业的中心,是鸳鸯蝴蝶派启程的目的地。苏州是鸳鸯蝴蝶派出生、成长、流动、生活、工作的核心地域,也是他们走向上海、走向早期中国文化创意产业的起点。苏州文化创意产业的发展时期也正是鸳鸯蝴蝶派从青少年走向成熟的时期。前者对于后者从事文化创意产业活动起到经验积累、知识锻炼、兴趣培养的奠基作用,苏州文化创意 相似文献
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都市河流沿岸旅游文化景观带功能开发--以上海苏州河为例 总被引:2,自引:0,他引:2
本结合苏州河沿岸化景观带的功能潜力和上海城市功能定位提出了苏州河沿岸化景观带功能开发的总体目标和规划原则.并对分段开发进行具体策划与设计。 相似文献
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正丰县机关第二幼儿园始建于1956年,经过50多年的艰苦创业和跨越发展,现已拥有三个园区。目前,全园共有班级50个,在园幼儿近2000名,教职工186名。多年来,我园坚持以科学教育为特色,走出了自己独特的办园之路,取得了较好的成效。特别是自2010年新建分园实验园以来,借助新园建设的契 相似文献
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中国文化创意产业园区发展蓬勃,但是盲目效仿现象严重,导致恶性后果的产生。本文主要通过分析目前国内文化创意产业园区旅游的发展现状,并将园区进行分类,提出旅游与文化产业融合发展的建议。一、中国文化创意产业园区发展整体现状(一)园区总体数量及分布情况2002年到2004年,中国文化创意产业园区进入探索期。2004年11月10日,国家文化部命名了第一批42家国家文化产业 相似文献
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《风景名胜》2017,(7)
每个女孩子心里都有一个关于公主和城堡的美梦,每个男孩子都梦想成为一名勇敢正义的动感超人.或许你已太久没有听过童话故事,但仍然会被《飞屋环游记》里那样奇幻的旅程所感动,为《冰雪奇缘》中完美的特效所叹服,亦或者被《疯狂动物城》的好评而刷爆……
穿梭在上海迪士尼乐园,能够在许多细节中感受到“中国风”.首先体现在区域设置上,比如在“奇想花园”区域中,园区的景观设计师历时三年在上海及周边各地去寻找地方特色的植物,以此来构建园区的绿植景观.“十二朋友园”本身就是一个全球首创的区域,洋溢着浓郁的中国风.从创意上,迪士尼角色中选取了12个形象,化身为中国生肖,即是一种中西文化的共融. 相似文献
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正2015年11月,扬州广陵书社推出一本新书:《鸳鸯蝴蝶派与早期中国文化创意产业(1919~1930)》。我认为,它是一本特殊的史志著述。书名虽称"中国",背景却是在上海和苏州,而苏州人又占了多数。所以,它论述的内容,主要还是民国苏沪的文化创意产业。鸳鸯蝴蝶派,是中国现代文坛的一个创作群体,成员多为苏州人。由于价值取向特殊,一直引起学界关注,研究著述汗牛充栋。截至2016年3月,中国知网(CNKI)以"鸳鸯蝴蝶派"为主题的文献,多达1500余条。这还不 相似文献
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第四阶段 苏州河之战斗,日本登陆乍浦口,中国军队撤出上海 日军由大场往南之攻势,投入了所有可动用的武力,目的在获得决定性的战果,然而并未能将中国军队主力歼灭. 相似文献
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<正>在全社会对学前教育日趋重视的大背景下,“名园办分园”模式成为扩大优质教育资源的有效途径,并对多园区管理提出挑战。如何有效开展教研管理,成为幼儿园能否持续、高质量发展的关键因素。我园所属凤凰、民丰两个园区(以下简称“两园”)以“问题导向、整合资源、分层培养”模式,开展园区联动教研。本文以“健康日”研训为切入点,探索园区联动教研策略,推进“健康日”课程建设。 相似文献
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正"园本课程的开展,让苏州文化走进了幼儿的世界。在苏州这块充满文化气息的土地上,我们要科学选择苏州文化作为教学内容,让幼儿对苏州文化产生热爱感、亲切感,使苏州文化真正走进幼儿世界。"一、科学选择苏州文化作为教学内容苏州文化是一个大宝库,里面的东西数不胜数。但对五六岁的幼儿来说并不是所有知识他们都能接受,因此需要 相似文献
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<正>我园紧扣“创意生活”理念下课程游戏化建设的主线,将“创意生活”课程从园部向班级延伸。各班以自己的创意生活项目为发力点,推动班级生活的各个环节以课程方式进行建构和实施,形成班级独有的、优质的课程活动。本文从课程、教师、幼儿三个层面,阐述推动班级创意生活课程“深度建构”的组织策略。 相似文献
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本文章在创意城市理论背景下以台湾温罗汀公馆片区和广州T.I.T创意园区为讨论对象,解读两种创意生活圈的区位、历史沿革、功能空间、尺度密度、规划手段以及文化注入方式等要素。借由此比较不同类型的创意生活圈形成的原因,比较不同的营造手法和上位规划对创意生活圈产生的影响,讨论影响创意生活圈活力的主要灵魂因素以及不同类型的创意生活圈的发展方向。 相似文献
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我园坐落于苏州工业园区首期8平方公里开发区内,是园区首个以先进教育理念打造的幼儿园。开园至今,我园一直以科技启蒙教育与传统文化教育相结合为办园方针,不断传承与创新,从而真正实现"全人教育"的办学宗旨。 相似文献