注重学法指导,授学生以“渔”

新课程改革的重大意义之一是改善学生的学习方式,即改变以往课程实施过于强调接受性学习,死记硬背,机械训练等现状。贯彻课改精神,转变学生的学习方式,全面推进素质教育,确立学生学习的主体地位,体现在教学过程中的一个方面就是重视对学生进行学法指导,培养学生的自学能力。     

历史教学中的“教法”更新与“学法”指导

文章对历史教学中教法的更新与学法的指导进行了有益的探索,提出了启发与预习、朗读与练习、讲授与巩固课堂教学程序三部曲。     

重视学法指导,培养自学能力——让学生由“学会”到“会学”

叶圣陶先生提出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学.”“教是为了不教.”因此在教学组织上,鼓励先学,以学定教,少教多学,直至不教而教.这种教学方式,要求教师要善于引导学生主动学习,重视学法指导.因此,课外预习讲方法、课内自学指导逐步深化、指导学生自主复习、养成使用工具书的习惯,从而培养学生的自学能力,让学生从“学会”到“会学”,真正成为学习的主人.     

重视学法指导，培养自学能力——让学生由“学会”到“会学”

叶圣陶先生提出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”“教是为了不教。”因此在教学组织上,鼓励先学,以学定教,少教多学,直至不教而教。这种教学方式,要求教师要善于引导学生主动学习,重视学法指导。因此,课外预习讲方法、课内自学指导逐步深化、指导学生自主复习、养成使用工具书的习惯,从而培养学生的自学能力,让学生从“学会”到“会学”,真正成为学习的主人。     

谈“异步推进”教学中的作文学法指导

素质教育理论的逐渐完善和实践的显著效果,大语文教育的系统论观点的日益明晰,对语文学科教学提出了更高的要求,它要求语文教师,要面向全体学生,注意每一个存在个性差异的受教者的推进和发展,充分发挥语文学科基础性和工具性的重要作用,培养学生的创新意识和创新能力,提高学生的综合语文素质。     

注重学法指导,培养学生的数学思维和能力

高中数学教学中注重对学生预习、上课、复习和完成作业进行学法指导,分解教学难点,发散学生思维,培养学生的创造力。     

好学生是“玩”出来的

前些天与朋友聊天,谈及孩子的学习问题,朋友的一句话给我的印象非常深。朋友说:"好孩子是玩出来的。"朋友的这句话我觉得非常有道理,它让我联想到了很多事情。     

如何让学生“读”好英语

有位名人说：“好的英语是读出来的。”在多年的教学中,我切身感受到这一点也不假。在抽样调查学生们的考试卷中,学生的阅读理解、作文失分最多,尽管教师在按照听说读写四个步骤尽力地教学,但教师和学生所下的功夫与他们所得到的效果成不了正比。我认为主要原因是忽视了学生阅读能力的培养这一环节。我们知道,写作是建立在大量阅读基础之上的,阅读能促进学生积累词汇、培养语感,提高语言表达能力和写作能力,是学好英语的关键。那么,如何提高学生英语阅读能力呢？     

浅谈高中英语中的“教法”与“学法”

长期以来,在英语教学中,受”应试教育”观念的影响,教师只注重”教法”研究,总是不遗余力进行知识的传授,而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式,结果,同样的做法并不能使所有学习者都学得好,并且极大地束缚了学生的多方面发展,限制了学生思维的发展空间。因此,在当今基础教育新课程（新课标）改革形势下,我们英语教师进行”教法”与“学法”研究,就显得特别重要。     

阅读教学中如何指导学生“读”的技巧

<正>"读"作为阅读教学的基本手段,也是语言文字训练的最常用的方程。它既是一项语文基本功,又是语言文字训练的重要组成部分。因此"读"的训练应予加强。《语文课程标准》明确提出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"并且首次提出小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。从中可以看出,课外阅读在语文教学中占有相当的比重。那么,在阅读教学中,我们应该如何指导学生"读"呢?一、明确读的目的     

浅谈数学教学中指导学生“会学”

教是以学定教,以教促学,在这一新的教学思想的指导下,树立过程中心、认识结构中心、学生中心的观念,以达到“学会学习”的最终目的。     

“口述改革开放”征稿启事

正1978年底召开的党的十一届三中全会,实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,开启了我国改革开放和社会主义现代化建设新时期。2018年是改革开放40周年,为回顾40年来的伟大历史进程,保存有价值的口述资料和回忆文章,总结和研究基本实践和基本经验,使人们对这段历史有更加全面、生动的了解,我刊特面向社会各界征集"口述改革开放"稿件。征稿时间:2017年11月～2018年11月。     

“中国华侨历史学会文库”征稿启事

中国是一个海外移民众多的国家。长期以来,远渡重洋的华侨华人,在异国他乡谋求生存、创基立业的过程中,与当地人民和睦相处,以自己的勤劳、智慧,为所在国家和地区的经济发展与社会进步发挥了重要作用。同时,华侨华人关心着祖(籍)国的强盛与进步,从辛亥革命到抗日战争,从解放战争到新中国诞生,从维护中国主权完整、民族独立到改革开放、振兴中华,他们都以不同的方式做出了重要贡献。开展对华侨华人的研究工作,具有重要的学术价值和积极的现实意义。这不仅有利于让世人更多地了解华侨华人团结互助、艰苦创业的奋斗史,有利于了解他们对居住国经…     

“口述改革开放”征稿启事

正1978年底召开的党的十一届三中全会,实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,开启了我国改革开放和社会主义现代化建设新时期。2018年是改革开放40周年,为回顾40年来的伟大历史进程,保存有价值的口述资料和回忆文章,总结和研究基本实践和基本经验,使人们对这段历史有更加全面、生动的了解,我刊特面向社会各界征集"口述改革开放"稿件。     

“口述改革开放”征稿启事

正1978年底召开的党的十一届三中全会,实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,开启了我国改革开放和社会主义现代化建设新时期。2018年是改革开放40周年,为回顾40年来的伟大历史进程,保存有价值的口述资料和回忆文章,总结和研究基本实践和基本经验,使人们对这段历史有更加全面、生动的了解,我刊特面向社会各界征集"口述改革开放"稿件。     

“名师大家”征稿启事

<正>《世纪》杂志是由中央文史研究馆、上海市文史研究馆联合主办的综合性文史双月刊。2016年扩版为96页。本刊长期以来坚持积累史料、传承文化的办刊宗旨和正确的舆论导向,强调以作者亲历、亲见、亲闻为特色,同时也刊用文史专业工作者悉心研究的成果。明年为创刊第23个年头,为提高刊物质量,丰富内容,进一步拓展全国性题材,经编辑部讨论商定新添名师大家栏目。征稿要求:1、以亲身经历为切入点,通过您与老师(在全国层面有一定知名度)的交往,受业,成长的故事和生动细节,回忆您的老师之大家风范,严谨的治学精神和高尚的人格品德。     

高校学报特色栏目与学科建设——《东南大学学报(哲学社会科学版)》“艺术学研究”栏目的探索

《东南大学学报(哲学社会科学版)》"艺术学研究"栏目依托东南大学艺术学学科的建设,突出艺术学学科优势,以精品意识打造优秀栏目。同时,该栏目在东南大学艺术学学科的建设中,起到了发现、培养人才,促进艺术学学术研究的积极作用。