大学英语视听说课程研究性教学方法改革初探

本研究基于以“研究性教学”为基本模式的大学英语视听说课程教学实验,旨在从研究性教学理念出发,探索在该理念下大学英语视听说课程的教学模式、教学方法的可行性和有效性。通过小范围实验,本课程教学方法改革的成效初显,课堂不再是单一的“教师放音 - 学生听音 - 教师对答案”,学生参与课内外研究性学习、讨论、交流展示的积极性提高,知识吸收内化速度加快,学习氛围活跃,师生双方满意度高。     

浅析素质教育下的英语视、听、说课程

本文分析了独立学院英语专业学生的特点和英语视听说课程的教学现状,提出要改善目前的教学现状,提高学生的听说能力,必须改革传统的课堂教学模式。在人本主义和建构主义的指导下,本文构建了一个多元化、个性化、协作化的英语视听说课堂教学模式,并通过具体的教案设计分析了其在教学中的实际应用。     

非全日制研究生视听说课程翻转课堂教学实践初探

为了体现“师夷长技以制夷”的价值取向,体现以“培养和输送高层次农业工程技术和农业工程管理人才”为根本任务的课程价值观,笔者进行了研究生英语视听说课程翻转课堂教学实践探索。同时也提出了探索之后的思考。     

浅谈高中数学教学

新教材遵循“教育要面向现代化、面向世界,面向未来”的战略思想,已全面推动素质教育、减轻学生学习负担为宗旨,体现了“加强学生实践能力和创新意识的培养,树立以学生发展为本”的全新的教育教学理念,应该说这是我们中学数学课程改革乃至整个中学教学改革中的一件大事。     

数学教学中如何促进学生的自主学习

联合国教科文组织在《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是那些不识字的人,而是指那些不会学习的人”。所谓“会学习”是一个目标性的提法。在教育教学过程中“会学习”这一目标的实现,取决于学习方式的转变。课程改革不仅提出了改革学生学习方式的目标任务,而且明确提倡自主、探究、合作的学习方式,促进学生的自主发展。     

数学教学中如何促进学生的自主学习

联合国教科文组织在《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是那些不识字的人,而是指那些不会学习的人”。所谓“会学习”是一个目标性的提法。在教育教学过程中“会学习”这一目标的实现,取决于学习方式的转变。课程改革不仅提出了改革学生学习方式的目标任务,而且明确提倡自主、探究、合作的学习方式,促进学生的自主发展。     

浅谈初中语文教学中网络媒体的应用

多媒体技术已经能够把语音、图象、视听处理技术都集成在一起,多媒体技术,改变了人们固有的思维和生活方式,也给语文教学改革带来了勃勃的生机。教师们知道,学生若对某门课程产生了浓厚的兴趣,就会产生一种学习的“内驱力”,就会进入一种主动探究的学习状态,学习效率就会提高。     

浅谈“乐学效应”在思想政治课中的运用

中学的思想政治课是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治思想道德教育的课程。由于课程本身的特点,学生学的没兴趣,老师讲的也很费劲。这不但对政治课本身内容的学习产生不利影响,同时也不利于这门课程德育功能的有效发挥。那么,如何来解决这一矛盾呢？孔子曾经说过：“知之者不如好之者,好知者张口乐知者。”言下之意。     

世界剧场掠影

雨果说,建筑是“用石头写成的史书”;歌德说,建筑是“凝固的音乐”。就公共建筑而言,作为视听艺术展示场所的剧场和剧院,则兼具“建筑文化的具体表征”和“艺术表现的承载体”的双重特性。认识一件真正的建筑艺术品如同验证一个真理,需要的是时间。     

浅谈初中英语导课方法

赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上都能够‘自由的呼吸’,如果不能造成这样的良好的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用”。因此,在课堂教学之初,我们就必须创造出这种良好的气氛。这就关系到我们怎样进行导入（Lead—in）的问题了。有人曾说过,一节好课是由“虎头、猪身、豹尾”组成。这就充分说明了导入的重要性。课程导入就好比是我们面前的一扇门,课导的好,这扇门顺利打开,学生就能进入到色彩斑斓的学习课堂,反之,学生就只能被拒绝在课堂之外,从而望洋兴叹了。     

浅谈高校学生人文素质与实际能力的培养--以甘肃政法学院大学语文课程为例

高校课程的安排除专业课程以外,应加大人文素质课程的设置,因为高校对一个学生的培养从根本上是“谋生”和“立身”两个方面。应试教育使得中学教学中已无暇顾及“育人”,一个学生的弱点,甚至是人格上的缺点在以后的学习工作中渐渐显现出来,这个缺失只能通过后期教育来补偿。学生进入高校学习专业,不是说让他的知识面越来越窄,而是在越来越深的基础上努力拓宽。从这个意义上讲,人文素质课程的合理安排显得更为重要。     

让学生以“说”为主

在日益发展的信息社会中,社会实践必将越来越以“说”为主。而在教学中,大部分教师却忽视了这个问题,而是轻“说”,因此,大部分学生能“写”而不能“说”,好“写”而不好“说”,课堂上学生讨论问题、回答问题气氛沉闷不活跃,即使回答,也是词汇贫乏,语言空洞,而这恰好与今天的“素质教育”相矛盾。这就告诫我们语文教师在教学中应注重加强说话训练,培养学生的语言口头表达能力。本文就初中语文教学中说话能力的培养谈谈自己的认识。     

爱在“两米” 一起行动

<正>一、课程起源5月,居家生活一个月的幼儿终于回到幼儿园。此时,防护成了日常生活的重点工作之一。晨间新闻发布会中,诺诺提出了这样一个问题：“爸爸妈妈接我们回家的时候,有的不按照两米线排队。”这一“新闻”引发大家的兴趣。西西说：“大门口的家长排队没有我们排得好。”嘟嘟说：“为什么家长不知道在哪里排队呢？”     

浅析初中思想政治的课堂讨论教学法

“三人行,必有我师焉。”这是几千年前的孔子说的话,现在有言道：“三个臭皮匠,项个诸葛亮。”也说明了人多力量大,人多智慧广的道理,所以我们今天在大力进行课程改革的时候,提倡“自主、合作、讨论、探究”的教学方式,“讨论”是课堂教学的一个重要环节,也是学生发现问题、解决问题的一个重要途径。     

教学叙事案例：精心设计精彩完成

教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。”这正体现了我们新课程改革“以学生为主”的教学理念。“以人为本,以学生的发展为本”,这正是我们当代教育工作者的出发点,为此,我们应树立“一切服务于学生”的新世纪的服务宗旨。因此,在学生知识形成的每个过程里,教师始终要服务于学生,帮助、关心每一位学生,扮演好一个设计者、引导者、服务者、参与者的角色。     

对当前高校摄影教学工作的探讨

随着当今社会经济的不断发展,我国的数字技术以及新媒体技术都有着快速的发展,这就标志着我们现在的社会已经是进入到了一个视读以及视听的时代。影像在我们的生活当中是到处可见的,在我国的高校当中将摄影专业给安排到了日常的教学计划之中,这也是适应了社会的发展。学校在专业课程设计上运用了大量的实践教学这是会培养学生的动手动脑起到了重要的意义。学生专业课可以的好还是坏,到头来都是会通过他们的摄影作品来体现出来的。因此,在我们摄影专业的课程教学过程中,怎样做好课程实践教学,这是高校摄影教学中一项重要的问题。本文就是对高校摄影教学工作进行了一些思考。     

提高初中英语听力能力刍议

“听力”是一种迅速正确的辨音解意、理解语意并对听到的信息做出评价反应的能力。可以说,听力位于英语学习的四种技能之首。《英语课程标准》明确指出,“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”在课程改革背景下,许多地区的英语中考设置了听力测试题。遮一举措对于提高学生的英语综合水平,实现学以致用的目标具有重要的“指挥棒”效应。     

依托校园网开展语文研究性学习的探索与实践

通过在校园网中建立“研究型课程学习支持网”这一专门为研究型课程学习服务的网站,能够完成从收集资料,交流讨论、确定课题,实施研究、成果评价等研究型课程学习的基本过程,并且能培养学生运用因特网收集资料、合作协作的能力,为将来开展真正的科学研究打好扎实的基础。学生应用“研究型课程学习支持网”,实现了在研究型课程学习中自主地确定课题,方便地与教师和同学沟通交流,较好地解决了传统课堂教学模式与研究型课程的矛盾。通过研究型课程的教学实践,广大教师的教育理念发生了变化,教师在教学中注重以学生为中心,教师的作用从传统的传递知识的权威转变为学生学习的辅导者,成为学生学习的高级伙伴或合作者。     

速览

谭盾制作建筑音乐,庆祝上海国际艺术节开幕 9月28日,上海青浦朱家角落成的水乐堂将上演“水乐堂·天顶上的一滴水”。这是谭盾为第十二届上海国际艺术节开幕而特别制作的一场建筑音乐演出。而9月29日,水乐堂将正式对外公演,预计在国庆黄金周前后演出约20场。音乐人谭盾说,“天顶上的一滴水”既是一场行为音乐、行为艺术的演出,也是将视听艺术与弦乐四重奏、琵琶、女声和六人打击水乐组合的一场音乐会。     

大专生留学有讲究

近年来大专学生出国留学的比例有所增加,其中“专升硕”备受青睐。根据各大留学机构反馈回来的信息,在出国留学的大专学生里,选择“专升硕”的学生占了较大比重。有关人士预言:在未来一段时期,大专学生出国留学的人数还会逐年上升。“专升硕”为何如此受欢迎呢?原来,一般全日制三年大专毕业的学生都可以选择“专升硕”的课程,只要专业对口,这类学生可直接报读硕士课程,或者读一年预科课程再攻读硕士课程。这样最多不过两年半