高中地理教学中应激发学生兴趣,培养学生的能力

新课改下,高中地理教学应该激发学生的兴趣,引导学生进行探索式学习,更加充分的利用地图,让学生能够看懂地图,会画图,同时也要给学生营造一个轻松探索的学习氛围,鼓励学生创新观点,创新学习方法,更好的学习地理     

情感教育浅谈

新课程改革强调教师对学生的"情感教育",倡导教师多运用"鼓励"的教育手段,这些对提高学生的自信心、学习兴趣、学习效果是非常有益的,面对来自不同家庭背景的学生,面对各种不同性格的学生,教师就要走出陈旧的"管卡压"的"严父式"教育方式,尝试一下"慈母式"的教育方式,对学生要     

小学语文作文教学中的鼓励教育

教育初级阶段,不仅要注重学生的语言知识能力,还要培养和提高学生自主学习的能力,引导学生对语文的兴趣,激发他们学习语文的动力。所以,我们把鼓励教育引入了课堂教学中。鼓励教育作为一种新的教育理念,对学生的学习有着极为重要的影响。鼓励教育可以提高学生的自信心,从而使学生能够爱好学习。     

谈激发学生学习数学的兴趣

观察能力的培养,产生学习兴趣;加强直观教学,培养学习兴趣;重视操作,即时鼓励,发展学习兴趣。     

浅析如何激发高职学生学习英语的兴趣

根据很多学者的调查研究：目前,高职学生生源素质普遍下降,学习基础、学习习惯、学习动力比较差。对于英语,相当一部分高职学生存在“自卑情结”,于是就产生了英语学习的“低效”问题。而要建立高职学生英语学习的心理优势,提高他们的学习动力和效率,首要的就是要激发他们对英语学习的兴趣。     

如何培养学生学习英语的兴趣

鼓励实践,激发兴趣学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的。因此,培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行。只有通过实践,让学生体会到语言本身的交际功能,才能真正激发学生学习英语的兴趣。     

素质教育下进行大学语文教学改革的思考

对于大学生来说,学习大学语文对其综合素质的提高具有重要的意义。然而在高等教育中,大学语文教育一直不受重视,不利于学生的素质教育。为了提高学习大学语文的兴趣和大学生的综合素质,本文通过探讨大学语文教学改革与素质教育的关系来对大学语文进行教学改革提出了几条建议,具有重要的意义。     

初中地理教学生活化教学的实施策略研究

地理是一门特殊的学科,与我们的生活息息相关。初中地理是地理知识学习的起步阶段,对学生今后学习地理知识起着重要的影响。因此教师应该积极探索有效的教学方法,通过从身边生活出发,让学生感悟地理;从焦点时事出发,提高学生学习兴趣;展开课堂活动,模拟生活化教材;角色扮演,拉近地理知识与学生的距离。利用生活化的教学模式发展学生对地理学习的兴趣,鼓励学生在生活中发现地理、学习地理、运用地理,提高学生的地理素养,提高地理课堂实效性。     

浅谈如何运用激励提高初中数学的学习效率

所谓“激励”·就是激发鼓励人的行为动机,使人做出努力行为,从而有效完成预定目标的过程,也就是调动人的积极性。把管理心理学中的激励运用到初中数学教学,激励学生学习,培养学生的学习兴趣,从而提高学生学习效率。     

政治课教学中陶冶情操的方法

政治课教学中，陶冶情操对于教学很关键。学生们只有对它有式趣才能更好地学习，而陶冶情操对于学生的兴趣培养很是重要，所以说要注重学生陶冶情操的方法。     

初中英语教学中的兴趣培养与激发

学习兴趣的培养与激发对于初中英语教学具有重要的作用。本文对英语学习中兴趣的作用地位,教师在教学过程中如何通过提高自身能力、意识等几个方面来培养和激发学生的学习兴趣做了探讨。     

使用多种教学方式,提高学生英语综合技能

英语教学是贯穿整个高中教学,由于客观环境的限制和母语的影响,英语学习成了很多学生的难关,对此高中教师应使用多种教学方法,激发学生学习英语的兴趣,鼓励学生大胆的说英语,体会语言的交流功能,提高学生的综合技能。     

最好的语文老师——兴趣

正要落实语文的重要地位,必须提高学生学习语文的兴趣。于是我鼓励孩子们在大、中、小三个课堂里,积极动手实践,在实践与探索的过程中主动地获取知识,真正做到在实践中学语文,在生活中学语文,让孩子们找到自己最好的语文老师——兴趣。在小学课堂中参与事件,寻找兴趣。小课堂就是我们语文学科的课堂,它是孩子们学习语文的第一课堂,是我们语     

谈谈培养学生学习历史的兴趣

兴趣是学习的源动力。教师个人魅力,学生的好奇心,不断创新的教学手段,恰当的表扬鼓励,这些都是激发学生兴趣的重要因素。     

兴趣是最好的老师

中学英语作为一门基础学科,长期以来都不被学生和家长多重视,觉的我们是中国人,学好中文才是本分,尤其是像我们农村,所以,在教学中,努力营造一种和谐、轻松、自然的课堂气氛,使学生愉快学习,对英语产生兴趣。下面谈谈我的一点经验,期待共同探讨。一、培养学生持久的学习兴趣首先,是要利用学生对于初中英语学习的新鲜感。教师要多说一些简单的英语,通过耐心细致地鼓励学生,创设出学习英语的良好环境。其次,是要用生动形象的方法开展教学,不断巩固与培养学生的兴趣。现在所使用的新教材正是照顾到     

浅谈初中英语学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师。”在初中英语教学中,教师应多做课堂鼓励,和谐课堂氛围,通过完善教学方式方法,努力培养学生学习英语的兴趣。     

小学美术教育兴趣培养之浅见

美术教育是我国小学生素质培养的一个重要环节,它已经在小学生德智体美全面发展中的作用越来越重要。兴趣是最好的老师。而兴趣就是学习的内在驱动力。有了兴趣才有创造力和开拓精神。培养小学生兴趣可以从宽松自由的学习氛围,寓教于乐的浅出导入,巧设疑问,适度游戏,激发学习情趣自然发挥,因材施教,重评价,多鼓励方面入手。     

在高中物理教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生探究学习最有效的内部动力。运用各种方法激发学生的兴趣,这对于提高课堂效率、积极推进课程改革起着重要的作用。在物理教学过程中,教师注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣,这对提高课堂教学效率,减轻学生负担,调动学生的非智力因素是十分有效的。     

讨论初中语文教学过程中学习兴趣的培养

对于学习而言,最好的推动力就是兴趣。对于毫无兴趣的学习内容,学生会感觉到索然无味甚至产生逃避心理,这都将对学习和学习效果产生极大的不利影响。因此,对于学习兴趣的培养,是每个教师都需要注意的问题。在初中阶段,由于学习任务的陡然增加,很多学生都会感到茫然,从而造成学生对于学习的徒劳无功。进而削弱对于学习的兴趣,降低学习效果,对于语文课程的状况也是一样。针对这种情况,需要首先从兴趣的培养人手。总体而言．可以考虑从以下几个方面着手：     

素质教教育下的计算机教学之我见

素质教育要重视学生能力的培养,因此在计算机教学中专校应从培养学生计算机操作技能和综合素质出发,鼓励学生敢于动手、勇于创新。在中专计算机教学中采用“任务驱动”教学方法,有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力;有利于调动学生的学习主动性、创造性。对于实践性很强的计算机应用基础课程,正确使用这一方法可以取得很好的教学效果。