试论现世纪职业技术教育的可持续发展

可持续发展是当代国际社会的最新发展观念之一。职业技术教育可持续发展的基本内涵包括：职业技术教育的持续性、发晨、协调性发展和平等发展。实现职业技术教育可持续发展的对策有：以“三个面向”为指导,更新职业教育的发展观念;优化职业技术教育环境,创设职业技术教育发展的良好空间;依据职教学习特点,进行课程与教育的创新;加强职业技术教育的师资队伍建设,促进职业技术教育教师队伍的可持续发展。     

教育与社会可持续发展整合浅议

可持续发展作为一种新的社会发展观,日益得到社会的赞同。可持续发展已涉及社会的各个领域,尤其是可持续发展与教育的关系十分密切。现代教育既要促进社会的可持续发展,又要促进人的可持续发展,尤其应该促进两者的整合。     

基于可持续发展理念的教育探讨

教育如果不能实现可持续发展,人口素质的提高、环境问题的解决、可持续发展战略的实施就只能成为泡影。因此,反思教育发展过程中存在的失衡现象,探索教育的生态可持续发展就显得尤为重要。     

关于教育可持续发展的几点思考

教育的可持续发展是推进社会事业全面发展的有力保证。章从教育的适度超前发展,以及调整教育结构等方面论述了如何实施教育的可持续发展。     

初中政治教学中的可持续发展思想

在素质教育中,经常会提到对学生可持续发展的教育。所谓可持续发展教育,就是一种以平等开放为基础,以合作、参与、自主、积极为特征的新型教育思想。要推动世界进入可持续发展的新阶段,就要进一步发挥教育的作用,也就是说教育承担着促进可持续发展的重任。而政治学科教学不仅要培养学生对国家法律政策知识的掌握,也要注重对学生学习方法的培养,更要通过学习形成人文精神和发展全面人格,最终培育学生正确的对历史,社会及自我的认知。     

论教育对三江源地区可持续发展的推动作用

三江源地区的可持续发展,说到底是人的可持续发展,有了高素质的人,才会产生科学的、有远见卓识的人类活动。而教育的功能在于塑造人。因此,正确认识教育在三江源地区可持续发展中的重要功能与作用,其意义非同小可。     

浅析大学生可持续发展能力的培养

大学生作为我国未来发展的生力军,他们的可持续发展能力直接影响到社会的可持续发展。自身要可持续发展。高校要加强理想信念教育,为大学生提供良好的学习和实践环境。教育引导大学生树立可持续发展的理念,不断提高自身综合素质。     

中国近现代史教学与大学生可持续发展意识的培育

全面协调可持续发展是深入贯彻落实科学发展观的基本要求,可持续发展意识的培养是新时期加强和改进大学生思想政治教育的重要内容。在中国近现代史纲要的教学中充分挖掘教材隐含的可持续发展信息,可以达到两方面的效果,一是通过本课程的教学使学生理解并掌握近现代以来,人们为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义;二是可持续发展理念的教育,培养学生可持续发展观的意识。     

教育可持续发展实现的内外条件分析

教育可持续发展的实现,可以从教育系统内部与外部两个方面切入。内因条件主要有深刻把握和遵循可持续发展的基本原则、找准教育的立足点和建立教育的自我制衡机制;外因条件主要有政府强有力的支持,确保教育投入、切实改善教师待遇和提高教师的职业地位、选准"科教兴国"的切入点,使科教兴国从定位走向到位。     

发挥高校图书馆优势 推进大学生的可持续发展

图书馆作为高校三个支柱之一,是高校教育的重要环节,在大学生可持续发展的过程中具有课堂教学无法替代的作用和优势。本文以大学生可持续发展为基础,探讨了高校图书馆推进大学生可持续发展的有效途径。     

浅议实施素质教育的必要性

章从五个方面论述了推行素质教育的必要性：教育体制必须适应经济体制,教育发展必须满足社会公众的教育需求;现代化建设呼唤着教育为之提供强有力的智力支持,可持续发展的社会基于可持续发展的教育;知识创新和创新人才培养是知识经济对教育提出的时代要求;素质教育顺应世界教育发展趋势,面向21世纪改革和发展教育的必然选择;关注人精神和科学精神的和谐统一,塑造健全向上的人格,是学校教育的终极目的。     

提高教学质量是实现民办本科教育可持续发展的必然选择

民办本科教育是我国改革开放后顺应市场经济发展规律,为了促进高等教育大众化而实行的高等教育改革的重要举措,是我国高等教育的重要组成部分。在我国高等教育全面深化改革的背景下,民办本科教育及民办本科院校所扮演的角色也越来越重要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》明确提出,发展民办本科教育需要始终把“提高质量”作为出发点和中心任务。提高教学质量是实现民办本科教育可持续发展的的必然选择,也是促进我国高等教育整体水平提高的关键。本研究从大量文献资料和实践调查出发,分析教学质量对于民办本科教育可持续发展的极端重要性,并提出提高民办本科教育教学质量的解决思路,希望能为我国民办本科高校的可持续发展提供一定的理论参考与借鉴。     

我国高等职业教育的发展浅析

我国现在正处于经济、文化高速发展的阶段,这就要求高等职业院校培养出各级各类具有全面素质的,可持续发展的技能型人才。国外的高等职业教育的发展与改革给我们指引了方向,我们要借鉴国外高等职业教育丰富多样的内容与形式,促进我国高职职业教育的可持续发展。     

关于大学教育的几点思考

大学教育是人才培养的重要方式,担负着为社会输送人才的重任。本文从大学教育的定位出发,指出当前大学教育存在的问题,提出推动大学教育改革,走可持续发展的教育道路。     

环境意识与历史教育

在历史教育中渗透环境意识,可健全教育对象的环境道德和生态伦理,确立符合可持续发展战略的社会责任感与文明价值观。     

关于完善我国教育法律制度的思考

教育法律制度对教育事业可持续发展意义重大,但我国现行教育法律制度已明显落后于实践发展的需要,亟待建立起与当代教育事业发展相适应的现代教育法律制度。为此,必须对现行教育法律制度存在的问题进行诊断,本文试图分析这一问题并初步提出完善教育法律制度的一些想法。     

教育要体现以人为本的科学发展观

在落实科学发展观的进程中,教育具有基础性、先导性、全局性的作用,因此,教育要率先落实科学发展观。教育落实科学发展观首先要坚持以人为本的理念,以人为本是马克思主义教育理论的精髓,是现代教育理念的核心,是教育事业可持续发展的需要。通过以人为本教育理念的确立,促进教育事业健康发展,从而推动经济社会全面进步。     

军队任职教育制度化建设刍议

任职教育在实施中遇到系列现实的问题,如受训者的庞杂、教育训练的失范、训提结合机制的滞后等都困扰着任职教育教育的可持续发展,因此尽快完善任职教育制度,建立院校与部队相互融合的育才保障体系,是任职教育规范化、连续性和严肃性的保证。     

教育要体现以人为本的科学发展观

在落实科学发展观的进程中,教育具有基础性、先导性、全局性的作用,因此,教育要率先落实科学发展观。教育落实科学发展观首先要坚持以人为本的理念,以人为本是马克思主义教育理论的精髓,是现代教育理念的核心,是教育事业可持续发展的需要。通过以人为本教育理念的确立,促进教育事业健康发展,从而推动经济社会全面进步。     

徐州生物工程高等职业学校

徐州生物工程高等职业学校暨江苏联合职业技术学院徐州生物工程分院,是联合国教科组织“环境、人口与可持续发展”教育项目实验学校,中国农业大学现代远程教育教学站。