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<正>阅读是孩子们净化心灵,升华人格的一个非常重要的途径,从书中可以寻找生活的榜样,从书中可以享受学习的乐趣,书中的道理会成为孩子人生的坐标。因此让学生养成热爱读书的习惯显得尤为重要。阅读是一项系统工程,牵涉到社会各个方面,全社会必须一起来打造这个环境。在全世界倡导"走向阅读社会"、"全民阅读"的今天,做好阅读推广与指导工作是图书馆的重要职能。图书馆的自身 相似文献
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在知识经济时代,阅读是人们文化学习和认知的基本方式。图书馆工作人员应当帮助少年儿童从小养成良好的阅读习惯,让他们享受阅读的快乐,图书馆在全面开展少儿阅读推广服务工作中,结合共享工程信息资源,使图书馆这一课外教育基地,发挥出了引导少儿健康阅读的重要作用。 相似文献
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作为语文教师在阅读教学方面应重点激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,从而使学生掌握更多的阅读方法,养成良好的读书习惯。一、交给"拐杖",培养学生运用资料的能力根据我国教育家叶圣陶先生的理解,阅读教学首先应是"扶读",譬如小孩子走路,大人开始扶着孩子走,最终的目的是让孩子自己能够走。所 相似文献
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正"一日读书一日功,一日不读十日空"、"读书破万卷,下笔如有神",说的都是读书的作用。阅读是人们获取间接经验和知识的学习活动,是认识世界的途径之一。因此养成一个好的阅读习惯对于中学生来说至关重要,从实用的角度来讲,读书可以帮助学生积累基础知识,提高阅读和写作能力。一、培养阅读兴趣我国著名教育家叶圣陶先生说:"兴趣是最好的老师。"学校可以组织老师推荐书目,把作品的主要内容以及推荐理由制成专版放到学校宣传栏中,这样可以有效地激发 相似文献
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正鲁迅先生认为,学生在课外阅读和写作中可以培育骨干,造就人才。《语文课程标准》中提出:"培养小学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。"由此可见课外阅读的重要性。为了打开学生课外阅读的另一扇窗,我们采取了灵活多样的方法,让学生阅读走向悦读。一、营造氛围,无声胜有声班级环境对孩子的阅读影响是潜在的、不容小视的。孩子是否能够养成良好的阅读习惯与校园、班级环境文化息息相关。布置班级智慧教室时,在墙壁上张贴"读万卷书,行 相似文献
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当前,少儿教育已经被许多家庭所重视,为了满足少年儿童求知的需要,大部分中小型图书馆开辟了少儿阅读场所,但是这项工作对于中小型图书馆来说,又面临着许多问题,本文结合工作实践,对中小型图书馆开展少年儿童阅读服务工作展开分析和探索。 相似文献
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方志馆、图书馆是我国社会公益事业的重要组成部分,是课外社会文化教育的机构,培养少儿读者养成正确的阅读观念,提高阅读能力,配合学校教育,培养孩子健康向上的品格,使广大少儿读者成为德才兼备的优秀人才。 相似文献
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英语课程标准二级目标对小学英语阅读的能力要求作了如下描述:能借助图片读懂简单的故事短文,并养成意群阅读的习惯。学英语阅读教学的目标是激发学生的阅读兴趣,让学生读懂简单的故事和文章,掌握基本的阅读方法和技能,养成良好的阅读习惯,培养交际能力以及有效获取书面信息并对信息进行简单分析、推理、归纳、判断和评价的能力。有效的真实的英语阅读教学,需要研究和思考‘的因素很多。 相似文献
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现代社会要求人们具有自主学习的能力,特别是学生要具有自主阅读的能力,它是一个人终身学习的基础。《初中语文新课标》指出,阅读教学的教育意义不只在懂得有关的语文知识和理解课文,接受课文思想的教育,培养语感,还在于学会阅读,养成良好的阅读习惯。“学贵有疑”,在语文阅读活动过程中,学生通过自主阅读,能读出疑问,才能继续阅读或通过其他途径解决所发现的疑难,这种阅读才有效率。同时,也培养了学生阅读的习惯,训练了学生的思维能力。 相似文献
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服务是图书馆永恒的主题,是图书馆全部工作的出发点和归宿。如今,数字化浪潮席卷全球,图书馆业也身在其中。数字化技术的发展使读者服务突破了馆藏、服务场所及时间等条件的束缚,实现了图书馆与读者之间的零距离。本文就如何加强图书馆数字化服务进行了研究,以此为读者提供优质的阅读服务,从而提升图书馆的管理水平和运作效率。 相似文献
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《语文新课程标准》指出:“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中,“朗读是最重要最经常的训练。”大纲还规定:“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情的朗读课文,注意培养朗读的兴趣。”学会朗读不仅能提高学生的阅读能力,而且能帮助学生理解课文内容,养成良好的朗读习惯,可以使学生的思维更加连贯,对文章的结构和节奏把握得更加准确;可以理清文章的层次,体会文章的主旨;可以丰富材料,锻炼语言能力.规范语言技巧。 相似文献
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在当前的高校教学中,为了帮助学生获得更加广泛的阅读面,提高学生的综合阅读能力,许多高校都对图书馆进行了严格的管理,并且要求图书馆定期组织一些阅读活动。那么,图书馆的阅读活动到底该如何组织才能提高学生的阅读能力呢?本文就针对这一问题进行论述。 相似文献
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在高中语文有效阅读教学的开展中,教师要注意培养学生阅读和积极性,要增强他们内部的阅读动机,通过主动参与阅读,探索式的阅读,强化他们对阅读的科学认识,了解阅读和自己语文综合素质之间的关系,高中语文教师可以创新开展阅读的教学方式,让学生能够从创新的课堂模式中有更多新的启发,并且在课堂内外主动地进行阅读,养成热爱阅读的习惯。 相似文献
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正《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应以学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"为此,教师就要做到眼中有学生,心中有方法,脑中有思路,就阅读教学而言,我也有自己的一些不成熟的看法:三次走进课本,三次利用课本来学习,提高学生的阅读能力。 相似文献
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阅读能力是学习活动中最为重要的一种能力,它对听力、写作、口语方面都有很大的影响,所以培养学生良好的阅读能力是教学的重要任务。但是在英语的学习过程中,学生往往会遇到很多问题,这就是本文首先分析的影响阅读的常见问题:学生的词汇量不足;语法知识的缺乏;阅读技巧掌握的缺失以及阅读中学生的耐力不足。所以,提高阅读能力首先要掌握基本的背景知识与英语词汇,其次培养阅读兴趣,养成阅读习惯,最后摒弃不良阅读习惯,进而达提高阅读速度和准确率的目的。 相似文献
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大学生阅读习惯的养成首先应该培养其阅读素养和阅读意识,良好的阅读能力可以为大学生的发展打下坚实的基础。但是在现阶段的学习过程中,由于信息技术的发展,手机阅读的兴起使得学生的阅读途径发生较大的改变,受到其他电子设备的影响从而使得学生的阅读时间进一步缩短,阅读能力也逐渐降低。此外,校园活动的丰富化也使得学生自我放松程度加大,导致大学生的阅读普遍朝着世俗化的方向发展。推动大学生阅读习惯的养成,就必须加强引导,采取合理的措施进一步培养他们的阅读习惯。 相似文献