基于CAI技术的大学英语翻译教学模式研究

翻译教学是大学英语教学的重要内容和必备手段,可实施起来却困难重重。借助现代CAI技术手段,可以构建自主练习、自动指导和模拟探索等全新、多维、高效的翻译教学模式,在现有的课程体系下,既培养学生的学习兴趣和能力,又保证翻译教学质量和效果,实现大学英语课程的教学目标。     

刍议超文本技术在翻译教学中的应用

笔者探讨将超文本网络技术引人翻译教学,研究如何在超文本网络技术的支持下发挥网络资源优势,更新翻译教学资源,培养学生翻译能力,拓展翻译理论教学。超文本技术将不仅大大拓展翻译教学的发展空间,为教师和学生提供超出课堂和书本的广阔资源,还能有效地培养学生利用网络工具辅助翻译的能力,对于我国的翻译教学和翻译研究都具有重要的现实意义。     

浅议新课程下的口语交际训练

新课标提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力,应该培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人赤交流的素养。     

外语能力与世界史研究

外语掌握能力是世界史研究者必备的一项基本技能,研究者只有具备了轻车熟驾的外文能力,才可以较为顺利解读外文资料,做出更多原创性的论述;在精于一门外语的同时,世界史研究者需尽可能地多掌握几门外语,从而可以扩展外文资料的收集范围与利用程度,有助于研究者开拓视野,启发思维;翻译是外语掌握水平的一项重要内容和体现。高超的翻译能力有助于研究者更深刻地理解外文资料,充分挖掘出资料的内在价值。     

高职大学语文课程中应重视培养学生职业汉语能力

职业汉语能力是高职院校学生必备的职业能力,但是目前高职院校普遍忽视了学生的这一能力的培养,本文就职业汉语能力的重要性、大学语文课程中培养学生职业汉语能力的必然性进行探讨,旨在引发社会的思考,不断完善大学语文课程。     

浅析如何培养学生的动手能力

动手能力是高职学生和社会职业技术人员必备的基本技能。高等职业教育应把培养学生的动手能力作为教学要求和目标,贯穿于教育教学的每一个环节。     

翻译硕士专业学位学生翻译实践探究

MTI将培养目标设定为具有专业笔译能力的高级翻译人才,将培养重点放在翻译实际操作能力的培养上,但是操作能力的培养绝不仅仅是在课堂上。而翻译操作性方面的特殊性要求翻译实践与翻译能力培养应该齐头并进。笔译三个基本的阶段分别是“译前,译中和译后”。翻译硕士专业学位（MTI）学生可以围绕这三个步骤展开进一步有效提高翻译的综合能力。     

关于高职学生就业的核心能力培养

职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合表现。当前,职业核心能力已经成为人们就业、再就业的必备能力,针对高职学生就业的核心能力培养是当前人才市场需求的重要趋向。坚持教育教学创新原则,培养高职学生职业核心能力,是提高高职学生就业竞争力的重要手段。     

如何培养学生的口语交际能力

口语交际能力是一种综合能力。《语文课程标准》明确指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。但培养学生的口语交际能力不是一朝一夕的事,必须从低年级抓起,并把口语交际训练真正落到实处。     

中学语文学习中的“问题意识＂探究

问题意识对于学生获取知识,培养学习能力都有重要的意义,它是个人素质的重要体现。中学语文教学中被忽视的问题意识犹为重要,这是学生开启语文学习之旅的重要能力,也是各科学习的必备能力。当下语文教师应有意识地培养学生的问题意识,让学生敢想、敢问。     

中学语文学习中的“问题意识”探究

问题意识对于学生获取知识,培养学习能力都有重要的意义,它是个人素质的重要体现.中学语文教学中被忽视的问题意识犹为重要,这是学生开启语文学习之旅的重要能力,也是各科学习的必备能力.当下语文教师应有意识地培养学生的问题意识,让学生敢想、敢问.     

汉语表达能力是翻译硕士生应培养的核心能力

翻译活动离不开语言,优秀的译者应精通源语和的语。翻译硕士专业作为一门新专业如今越来越受到社会重视,但相关硕士生汉语能力不足的问题也日渐突显。文章在介绍翻译硕士专业的设立及译员能力培养的同时,从英汉、汉英翻译角度举例说明汉语能力对翻译质量的影响,认为在高校院系与导师的培养目标中应着重培养翻译硕士生的汉语表达能力,并就如何提高学生汉语表达能力提出了相关对策。     

基于语料库的新型旅游翻译教学模式探索

语料库及语料库语言学的发展为翻译教学提供了全新的视角和方法,本文以50名学生作为受试者,分为对照组和实验组。研究结果表明,在语料库的帮助下,实验组学生在翻译中处理词汇搭配、固定句型、文化差异等问题的能力都优于对照组学生,说明语料库可以辅助学生解决翻译过程中遇到的实际问题,对提高翻译教学质量有一定的帮助。     

关于小学语文口语交际教学的探讨

口语交际的能力,是当代学生必备的语文基本能力,而小学是学习语言能力的黄金时段,必须紧抓教育的契机,及时的展开口语交际能力的综合训练,使小学生能够乐于进行口语交际,善于表达。本文简单的就这个问题进行探讨。     

中职生应用文写作能力的培养

应用文写作能力是中职生适应激烈的竞争必备的素质之一。应用文写作能力培养的重要性在于能通过写作训练,有效地提高学生的语言表达能力,发展他们的思维,培养解决问题能力。其促进学生综合能力发展的作用也不容置疑。由此,文章提出学校要转变传统的育人观念,教师也要改变教学方式,加强对学生写作基本素养和技能的训练。最后并就如何提高中职学生的应用工作能力提出相应对策。     

初中数学运算能力现状分析和培养

运算能力是思维能力与运算技能的结合,是解决问题的一种必备能力。应该说是初中数学的一大重要能力,几乎所有的数学考试试题都离不开它的存在。学生运算能力的差异,主要表现在运算心理的四种品质,即运算的正确性、迅速性、灵活性和合理性上。因此,培养学生的运算能力,必须从培养、训练、协调、发展运算的各能力因素入手。     

技工学校语文教学应重视口语表达能力

口语表达能力是社会生活中求生存、谋发展的必备能力。园此．改变技工语文教学俯废口语的现状,培养学生大胆开口的自信,积累语言的兴趣,倾听和复述的能力,开展多种形式的口语训练。     

任务型教学法与有效商务沟通能力的培养

经济全球化趋势使得既熟练掌握商贸业务且具有较高英语水平的复合型人才成为社会需求的热点。提高学生的跨文化沟通能力是商务英语翻译教学的目标。探讨在商务英语翻译教学中运用任务型教学法的理据与原则及培养学生有效商务沟通能力的方法与途径。     

授之以“渔”,教之以“法”——如何指导学生翻译文言文

在中学语文教学中,常常要求学生翻译文言文,这对学生文言阅读能力和现代汉语表达能力的培养和提高,都有积极的作用。本文将通过对文言文翻译原则、方法和注意事项的探讨,谈谈笔者关于文言文教学的一些粗浅看法。     

关于在实训基地开展社团活动提升学生人文素质的思考

人文素质是高职学生必备的一项基本素质,对于提升学生的岗位工作能力具有重要作用。依托大学生社团,在社团活动中开展人文素质教育是提升高职学生人文素质的有效途径。本文试就如何在实训基地开展社团活动、提升学生人文素质的有效性提出几点建议。