视唱练耳在少儿钢琴教学中的应用初探

达尔克罗兹教学体系中的视唱练耳在少儿钢琴教学中的应用,可以从视唱练耳帮助少儿识谱、视唱练耳训练少儿听力和视唱练耳增强少儿节奏感三个方面入手分析。     

浅谈少儿钢琴教学中情趣的培养

本文结合少儿生理、心理方面的特点,分析了少儿钢琴教学的基本规律,如何在教学过程中培养少儿对学习钢琴的兴趣。     

浅谈儿童钢琴教学中的几个问题

我国的儿童钢琴教学过程中一些的问题,具体表现为,教材内容的陈旧,教学方法上的落后等,这些问题和不足制约了我国儿童钢琴教育的发展。笔者针对这几个问题进行分析,并就如何应对、解决这些问题作了对策研究和探讨。     

浅谈高一化学入门教学

高一化学教学在中学化学教学中起着承前启后的作用,学生在高一时能否学好化学,对其在整个高中阶段乃至将来的化学学习以及整体素质的提高都将产生巨大的影响。因此,高一化学的入门教学显得尤其重要。当前的新一轮课程改革以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,不少同学认为化学知识较难掌握,成绩提高幔,与其他科目相比较,化学确实有着较为显著的特点,同时也是学习的难点,因此,高一化学入门教育尤为重要。     

浅谈新形势下少儿图书管理工作的几点思考

少儿时期的图书阅读作为儿童接受新事物的有效方式,不仅丰富了少年儿童的知识眼界,而且培养了儿童良好的阅读习惯,对儿童在少儿时期知识的获取和心智的成熟都具有至关重要的作用。本文通过对新形势下少儿图书管理的相关工作进行分析,从而论述一些管理少儿图书管理工作的体会。     

浅谈成人钢琴教学中存在的问题及解决措施

在成人钢琴教学中,应当根据成人学生的生理、心理特点,遵循钢琴教学规律,从教学内容、教学形式、教学方法等方面改进和创新,使成人学生在有限的时间内获得更大进步。     

浅谈高中音乐钢琴教学

音乐是一种特殊的语言,对乐句的感觉有如画家对线条的感觉。学生要学会处理乐句,要了解句子的抑扬起伏与气息,不懂得钢琴的句法是弹不好琴的。要让琴键歌唱,怎样唱？简单的说就是要把内心的感受、感情通过柔韧的手指在琴键上唱出来。在钢琴教学中,应根据学生和掌握弹奏技术、技巧过程中不同阶段的特点,采取相应的教法,充分认识钢琴弹奏技术、技巧形成的规律性和阶段性,才能提高演奏能力,把钢琴教学搞得更好,进而完成教育培养目标和任务。     

浅谈钢琴教学中表现意欲的培养

一切艺术和艺术表演都是完整的有机统一体,钢琴演奏亦是如此。钢琴演奏艺术的完美表现仅有音符、节奏的演奏是不够的,更重要的是乐曲思想的表达,就在于教师对于学生表现意欲的培养。表现意欲是钢琴演奏与表达作品的灵魂。     

浅谈成人钢琴启蒙教学

钢琴的学习除了提高艺术修养外还能通过弹奏使手指灵活并缓慢大脑老化,因此颇受成年人的喜爱,但如何让成年人学钢琴的热情保持下去,笔者认为启蒙教学任重而道远,本文谈谈对成人钢琴启蒙教学的看法。     

论学习钢琴的几点问题

学习钢琴是一门复杂的学问。笔者结合自身实践经验试图从读谱、弹奏准备、练琴、舞台实践几个方面,阐述钢琴学习中容易出现的问题并提出解决办法,以期提高钢琴学习的效率,进一步提高演奏质量。     

浅谈县级图书馆少儿阅览工作中存在的问题

让少年儿童了解经济发展和科学进步是离不开学习知识,从图书馆可以学到课堂以外的知识,即帮助少年儿童实现社会化过程,建立正确的价值观、人生观。也有利于对文化修养和素质的提高,更好地为社会主义现代化建设发挥作用。但在倡导少年儿童多读书,读好书的同时少儿阅览也遇到了许多困难,从而导致少儿阅览人次数量减少。     

钢琴教学中多元化教学模式的应用

钢琴教学是指在专业教师的指导下,学生规律性、科学性的弹奏钢琴练习曲、钢琴乐曲等钢琴作品,继而达到提升钢琴弹奏能力和演奏技巧的学习目的.将多元化教学模式有效应用于钢琴教学活动中,不仅是一次全新的教学改革尝试,而且能够改变目前单一的教学模式,对钢琴教学的发展和推广具有重要意义。     

浅谈高等专科学校钢琴教学的实效性

我们对于钢琴的学习,既要有基础的掌握,又要有技能的训练,还有更重要的对钢琴和音乐的感悟。钢琴教学尤其是高等专科学校的教学,要提高其实效性,必须从学生的实际出发,加强基础知识学习,培养学生兴趣,提高学生对音乐的感悟能力,提高即兴伴奏的能力,加强学生学以致用的能力。     

浅谈心理听觉在钢琴教学中的作用

在钢琴教学中,学生心理听觉的培养,直接关系着学生对音乐作品的理解与弹奏效果。本文在理论分析心理听觉的基础上,对心理听觉在钢琴教学中的作用及培养途径做如下论述。     

浅谈心理听觉在钢琴教学中的作用

在钢琴教学中,学生心理听觉的培养,直接关系着学生对音乐作品的理解与弹奏效果。本文在理论分析心理听觉的基础上,对心理听觉在钢琴教学中的作用及培养途径做如下论述。     

对高校钢琴教学若干问题的刍议

目前高校钢琴教学中多以"一对一"或"群体性讲座"的授课形式为主。高等院校应根据学生的不同程度增加集体课。对此,高校教师要有一个系统的思路,要讲清楚曲目的难点、重点,并做好范奏,坚持运用启发式,调动学生的积极性、主动性,引导学生学会鉴赏钢琴演奏的技巧,学会独立分析音乐作品,使学生成为教学活动的主体。     

浅谈社会古筝教学中注意的几个问题

几年来,随着古筝学习的不断普及,人们学习古筝的兴趣越来越浓厚,从幼童到长者,业余学习者如雨后春笋般涌现。相应地,对古筝教学的要求也越来越高。作为社会古筝教师,在教学中应该注意几个问题:培养的学生学习古筝的动机要端正;学生是学习的主体,教师是指导的主体要充分发挥好两个主体的作用;加强古筝的基础训练工作;在古筝教学过程中,对学生要因材施教、一丝不苟。     

浅谈我国民族钢琴文化教学的建构

钢琴是在17世纪初期传入我国,尽管钢琴起源于西方,但是经过我国多为艺术家经过多年的艺术实践,现如今已有一套完整的教学体系和优秀的演奏、作品方式,也形成了各门各派。本文从民族钢琴文化的概念入手,阐述了我国民族钢琴文化在教学过程中基本的建构方式,希望为我国民族钢琴文化的发展做出贡献。     

浅谈声乐教学中的钢琴即兴伴奏

钢琴即兴伴奏是声乐教学中常用的伴奏形式,它能够起到伴奏和艺术指导两大作用,在教学的过程中,伴奏者不仅要投入感情和艺术表现,还要准确的把握作品风格和内在意境,灵活的应用钢琴即兴伴奏,完美的诠释出声乐作品的内涵,从而达到良好的教学效果。     

浅谈中、德钢琴专业教学在高校中的比较

研究比较中国与德国在钢琴专业教学方面的相同之处及差异,如何取长补短,是值得我们所有教学工作者共同思考的问题,德国在钢琴的专业教育方面有着较为成功的模式和很多先进的学习方法值得去借鉴,学生入学后的课程设置我国与德国存在不小的差异,在教学方式、方法方面也有很多先进经验值得去借鉴。