小学美术教学问题及策略

随着教育改革的不断深入,小学美术教学也产生了相应的变化,美术作为一门艺术性的学科,对于提高学生的审美情趣具有重要作用,更多的受到了人们的重视。小学生处于学习美术的启蒙阶段,激发学生学习美术的兴趣,提高学生自主学习能力,注重教学的实效性,采用不同的方法对学生进行教学,提高美术教学的质量是当前小学美术教学应该关注的重点内容。本文就目前小学美术教学存在的问题进行分析,并提出相应的解决措施。     

小学美术教学中乡土资源的融入

<正>小学美术是重要的美育课程,在基础教育改革的背景下培养学生学科核心素养已经成为小学美术教师教学中需要重点解决的问题。文化理解是美术学科核心素养的重要内容,需要教师在教学中通过合理的手段去帮助学生了解不同国家文化艺术的特点及内涵。在这一背景下,将独具地域文化特色的乡土资源融入小学美术教学中对于培养学生文化理解这一核心素养具有重要的意义。教育视野下的乡土资源囊括了自然山水、风土人情、民间美术等资源,在发展学生核心素养的背景下,越来越多的美术教师在教学工作中更为重视对乡土资源的开发与利用。     

电脑在小学美术作业中的应用

小学美术是学生进行美术教育中的基础阶段,因此作为小学美术教师,需要重视自身教学的方式,不能够过分的注重学生的专业知识与技巧,而是应该激发学生学习美术的热情,让学生能够对美术学习产生浓厚的兴趣,这一点对于提高学生美术感知能力而言非常的关键。本文探讨了电脑在小学美术作业的具体应用,并且阐述了使用电脑软件对于学生学习的重要意义。     

高中美术课堂赏析教学策略探讨

随着新课程改革的不断推进,素质教育越来越受到人们的重视,促进学生德智体美劳全面发展是当前人们对教育提出的要求。而高中美术课堂赏析对于提高学生的审美能力和意识具有积极的作用。高中阶段的学生处于人生观、价值观形成的关键时期,在这一时期,提高学生真善美的能力对于其今后的健康发展是十分必要的。因此,高中美术教师应积极创新教学模式,提高学生的艺术情感和审美水平,为更好的适应社会需要打下基础。本文就高中美术课堂赏析教学的现状进行分析,探究美术课堂赏析教学的策略。     

小学美术教学方法研究

<正>一、小学美术教学的理念(一)营造轻松学习氛围在新课程改革的推进下,小学美术教师开始改变传统教学模式,采用新的教育方法。在美术课堂上,教师用图片、视频、音频等多种方式,生动立体地把美术知识呈现给学生,调动学生对美术的兴趣,也给美术课堂营造出了轻松的学习氛围,能有效地培养学生的思维想象力、审美能力,显著提升小学美术课堂的教学效率。(二)更新传统教学观念在传统教育模式中,美术教师只是把教材知识讲解给学生,     

山西民间美术在学前美术教育手工和设计教学中的应用

山西民间美术在学前美术教学中具有增强对民间美术的重视程度、锻炼学生的动手操作能力和提高学生审美水平和技巧等价值,从完善美术教学的配套设施、合理设置美术教学的目标和丰富美术教师的教学手段等方面寻求山西民间美术在学前专业美术教学中的应用策略。     

浅谈小学美术教学中学生实践能力的培养

素质教育的发展,促进小学美术教学核心素养的有效提高,培养小学生实践能力,需要小学美术教师结合当代学生的心理发展特点,进行教学理念的改革和优化,通过教学手段的灵活变通,锻炼学生的实践动手能力,全面提高学生艺术核心素养。本文通过对当前小学美术教学现状进行分析和研究,探讨能够有效提高学生美术实践能力的教学策略,促进学生快速掌握学习技巧,有效提高美术综合素养。     

浅谈小学美术教学方法的创新

美术作为培养学生感知美的能力的一门学科已日益走进学生的课堂,小学美术教学重点要求学生去发现生活学习中的美,怀着一颗发现美的心去品味书中的美。教师在进行小学美术教学时,则需要采取多种方法来让学生们发现美,感知美,从而使美术起到陶冶学生的情操。提高学生审美能力,愉悦学生身心并激发他们对美术的学习兴趣的作用。本文主要探讨了小学美术教学中的一些方法策略,以此来有效地促进小学美术教学的发展。     

浅谈专科层次学前教育新生美术课程教学

美术课程是学前教育专业学生的一门重要学科之一。这类学生很多在进校之前都没有经过专门的美术训练。根据幼师生的现状,找到一种适合她们的教学方法尤为重要。这也是我们美术教师要在有限的时间里培养学生的美术动手能力和创造能力,值得深思和研究的重要课题。     

创新教学形式 提高小学美术课堂教学魅力

新课程改革背景下,小学美术教师要紧密结合当前美术教育的现状,巧妙地借助多媒体辅助教学、开展美术欣赏课程、开展创意写生等,不断优化美术教学形式,全面提高小学美术课堂魅力。     

培养学生美术能力之我见

美术课程是陶冶学生情操、提高学生审美能力、提高学生综合素质的一门重要课程。培养学生的美术能力是美术课目标,也是美术教师的重要职责。美术教师必须更新教学观念,改革教学方法,把培养学生的创造性、发展思维和能力放在重要位置。     

小学美术课堂导入教学方法的运用

俗话说:兴趣是最好的老师。我们在生活中也经常这样说:如果你非常想要做一件事情,那么这件事情你就成功了一半。同样的在教育方面,学生的学习兴趣和求知欲望对于学习效果有着决定性的作用,但是,不可否认的是学习是一种十分枯燥的过程,为了帮助学生培养和形成创新能力、审美意识和审美能力,关于怎样在小学美术课堂中提高学生的学习兴趣,小学美术教师们一般都会采取不同的教学方法来导入学习内容,进而达到良好的学习效果。     

河北省小学美术教学中的美育现状与推进策略研究

小学阶段美术课与美育的之间的关系极为密切,美术学科中的美育是美术教育研究的重点。通过分析河北省小学美术教学中的美育现状,并结合美术教学理论,研究美术教学中美育的策略,提出在小学美术教学与美育之间的相互维系的理论思想与教育观念。     

谈职高美术教学中如何培养学生创新能力

培养高素质的综合性人才是我们职高教育工作者的首要任务,职高美术学科是培养职高学生创新力的最有效的课程之一。因此,作为职高美术教师努力传播美术文化、提高职高学生的美术素养,特别是培养职高学生的创新精神是责无旁贷的。本文结合职高美术教学实践阐述了自己对创新性美术教学理念的个性化理解,论述了创新性美术教学是提高学生美术素养的关键。实施创新性美术教学教师应从教育理念上、教学过程中贯彻创新性原则。只有这样,在职高美术教育教学中才能体现创新的乐趣。     

浅析如何激活小学美术课堂

美术是小学的一门必修课程,对促进小学生的全面发展、帮助小学生形成正确的审美感有着重要的意义。在小学美术教学中,首先要摆正美术学科的位置,在教学过程中发挥出学生的积极性、把握教学的各环节、帮小学生树立美术创造的信心并提高学生的创造能力。     

有关小学语文教学中写作练习的思考

在我们所学的学科当中有一个基础性的学科那就是语文,而语文的写作正是我们语言能力的一种非常重要体现,随着我国素质教育的不断深入,其中对我们学生的写作能力的要求是非常高的,在教学的过程中,培养学生的写作能力。我们在小学语文课程中所接触到的只是一些比较简单的写作练习,只是为初中的语文写作训练打下良好的基础,据专家的分析,在我们从开始在学校接受语文写作训练到结束语文写作训练中,小学阶段语文写作训练最为重要,因为这一阶段的语文写作训练是在学生写作时代起到基础作用,所以,我们作为小学语文教师要对小学语文写作训练这块引起重视。     

基于变废为美的小学美术创新教学探究

小学美术作为一门情感性强的教育学科,是塑造学生基础情感、素养、人文的启蒙课程之一,除了基本的美术学习,它还具有道德理论教育,并且注重提高鉴赏能力以及美学认知,培养创新意识和动手实践能力,树立正确的价值观和审美观。美术也是一门技能型科目,能够让学生培养美术素养的同时掌握一项基本技能:“变废为宝”,提高学生的动手能力,锻炼学生的思维想象力。     

让小学生喜欢美术课——小学美术教学中学生绘画兴趣的激发策略

<正>美术是一门艺术,是人类精神文明的重要组成部分。有效地开展美术教学,有利于提升学生的审美力、创造力。虽然随着新课改的深入,越来越多的美术教师加强了对教学的改革,但有忽略激发学生绘画的兴趣的问题,影响了整个绘画教学的质量。一、小学美术绘画中激发学生兴趣的重要性(一)有利于让学生在一种轻松的氛围中掌握知识小学生的年龄比较小,心理和生理处于发展中,对于新鲜事物有较强的好奇心,如果教师能够将学生的这种好奇逐步引导成兴趣,     

高中美术课程中课堂效率的提高

美术教育在人的发展中具有积极作用,所以当前课程需要改革,美术教师更需要更新教育思想、教育观念,树立正确的教育观、人才观,是课程改革的前提。要提高美术课堂教学的效率,就要求教师从始至终起到指导的作用,培养学生学会观察,学会思考,学会在探究中学习,从而达到培养学生的美术素养,创新实践的能力。     

小学美术教学中核心素养的培养方式探究

<正>目前,许多小学生只学习美术的表象内容,仅停留在“画”的层面上,未能深入理解美术知识的内涵,难以提高美术学习的素养。美术核心素养的构建,是教师教学的重要任务,在实际教学中能够激发学生的学习活力,促进学生的学习发展,对学生未来的成长具有推动作用。所以,美术教师作为学生美术学习的引导者,在教学过程中,需要根据学生学习的情况,适当调整教学方式,以推动学生的全面发展。