谈修志人的视角问题

修志人视角不同,修志结果会大不一样。从主编角度而言,需要思考的问题是:我应修出一部什么样的志书?从续志者角度而言,如何承接前志而又能超越前志?从用志者角度而言,期望修志人修出什么样的志书?如此站在不同的角度去开展好续志工作,值得探讨和思考,这将有助于我们调整思路,推动续志工作的健康科学发展。     

用“淡然”活出“精彩”

正在这个世界上,什么人最重要?什么事最重要?什么时间做事最重要?这是三个哲学问题,也是我思考的人生问题。我用实际行动回答了这三个问题,用"淡然"活出"精彩"。救人引出的思考救人之后,很多人问过我这样的问题,你跳下去之前没想想有没有危险?万一要是出了意外怎么办?对此,我总是淡然一笑,回答他们的问题其实很简单,在那个时刻,最需要我帮助的人就在我眼前,而我需要做的就是马上去做,一点也不能拖     

梁实秋与《莎士比亚全集》

我常常思考这样一个问题:什么样的人才能被称为大师?他们用什么来证明自己配得上大师的头衔?评定大师的标准是什么?大师不同于常人之处,一定在于他们做了常人望尘     

中国考古学的创新问题

<正>前言创新是我们这个时代的热词,它之所以火爆,当然是与我们所处时代的社会背景密切相关的。创新缺乏是当代中国之痛,并不限于考古学领域,这是这个时代的普遍现象。钱学森先生临终前有一个世纪之问——我们如何才能有世界一流的人才?没有创新,何谈一流!如何才能实现创新呢?不同学科的学者都有自己的思考。对于考古学者而言,我们的思考应该包括如下一些关键的问题:何其谓创新的考古学?哪些考古学具有所谓的创新性?我们是否有可能创新?     

刊中人

幸福是什么幸福是什么?从古希腊、罗马时期的哲学家开始,人类一直在思考这个问题。英国哲学家洛克在1689年就提出,追求幸福是人的基本权利,但到底什么是幸福?怎样才算幸福的人生?     

浅析影视作品中的“方言”现象

近年来,方言影视剧十分流行,打破了普通话大一统的局面。方言已经成为影视作品中的构成要素并出现了暂时繁荣的场面。方言为何受到现代导演如此的亲睐?方言有何魅力?应该怎样来看待"方言热"现象?本文对此做了些理性思考。     

热门本有精作 入志无需犹疑

在当代事物中，究竟什么算热门话题或社会热点，其特殊性在哪?应该如何正视?在续志中如何反映?这一系列问题是目前方志界都在思考并有争论的一个问题。     

志什么? 怎样志? 谁来志?——编写物价志的思考

物价部门,是政府一个管理职能机构,属上层建筑。既无经济实体,又要管理经济;既是管理物价专业的部门,又要参与经济的宏观综合运作。这样的部门志什么?怎样志?谁来志?有很多问题都值得思考。     

我是最好的萝卜

自从我从学校毕业出来,成为国营单位的职员,每个月只领1300元之后,我就变成了个爱思考的女生。比如我常常这么思考:为什么我不化悲痛为力量,学好电脑,奋发图强,一跃成为狂飙突进、日进万金的女强人呢?为什么我不化悲痛为力量,立志托福,飞越重洋,一跃成为高度抓狂、高山仰止的女博士呢?为什么我不化悲痛为力量,卧薪尝胆,潜心创作,一跃成为燕语莺啼、我见犹怜的美女作家呢?     

精心预设“巧提问” 激发幼儿新思维

正"提问"是集体教学活动的核心。集体教学活动中,教师的提问目的是为了促进幼儿积极思考,但作为教师,应该思考的是自己所提出的问题是否能激发幼儿的思考?在多大程度上激发了幼儿的思考?北京教育科学研究院调查报告表明:在教学活动中,从不打断教师,提出自己问题或困惑的幼儿达93%,从不针对教师讲解的观点,提出不同意见的达91%。绝大部分时间里,幼儿进行的是"维持性"学习。因此,在教学活动中,教师必须精心预设一系列"巧提问",来体现教师在活动中的引领作用,以此充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。     

试析新媒体背景下传统文化的传播与发展

传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。其传播和发展都离不开媒体。在经济可持续发展的现阶段,传统文化将如何的传播?在新媒体艺术环境中,传统文化的传播又会带来哪些负面的影响?这都是我们不得不思考的现实问题,本文是理论联系实际进行入手,来阐述在新媒体环境下对传统文化传播与发展的一点思考。     

折纸游戏——小鸟

这似乎是一只会思考的小鸟。它大睁着双眼,到底在想什么呢?这款折纸比较简单,多折几只,     

“品”与“学”孰轻孰重?

意识中,“品学兼优”这个词的含义是品德与学业都达到优秀的程度,是人们对学生的美好期望,是判断作为一名好学生的标准。作为一名教师,我也常把这样的话“希望你能够成为一名品学兼优的学生”作为鼓励性的语句写在学生的成长记录册中。时间长了,对这个词也不以为然了。但若仔细的思考一下,“品”为何要放在“学”之前呢?就会引发我们的思考,“品”与“学”二者孰轻孰重?     

新时期高校统战工作创新的五大着力点

在创新时代的情况下高校如何推动新形势下统战工作?本文在转变思维观念,建立健全统战工作机制,创新工作方式方法,如何发挥作用等方面进行了一些探索和思考。     

考不上重点中学的免考生

究竟什么样的学生才是优秀学生呢?正在四川大学读大一的学生刘云飞有着深切的感受,他的成功之路很值得我们思考和借鉴。     

《东西均》三题

《东西均》自一九六二年由中华书局上海编辑所出版后,就被国内外学者视为方以智的主要哲学著作,成为人们研究方以智思想的主要根据。问题是,当人们如此看重《东西均》时,似乎并没有认真去思考因此必须思考的问题:将《东西均》断为方以智所著是否可靠?《东西均》是否全帙?《东西均》篇次是否错乱?我的这篇文章,就是想对这三个问题作一点分析和说明。之所以题曰“东西均三题”,乃方便命题起见。囿于缺乏材料,这篇属     

要想知道,打个颠倒

创业就像走迷宫,“自古成功在尝试”。这就要求我们学会“三换思维”:换位思考,换心思考,换向思考。有个经典故事可谓妇孺皆知,但不少人还是免不了重蹈覆辙。一位青年画家请教大画家门采尔:“我作一幅画只用一天的时间就够了,为什么卖掉它却要用上一年的时间?”门采尔反问道:“     

加快构建新时代历史理论研究“三大体系”

中央在四年前批准成立中国历史研究院,为何专门成立历史理论研究所?作为中国历史研究院唯一新建的研究所,该所名称为何定为“历史理论”而不是“史学理论”?新时代历史理论研究的学科布局有何特点?加快构建新时代历史理论研究“三大体系”,存在哪些短板、须突破哪些瓶颈?作者尝试结合牵头组建历史理论研究所的体会,就上述问题谈点一得之见,希望大家能共同思考、推进研究。     

把握人生——读《人生》有感

"人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。"——题记在这个世界上,我生活了十几年了,现在我常常思考,人生是什么呢?我们应当怎样度过自己的人生呢?或许,读《人生》可以找到我想要的答案——     

社会责任感对青年成长的意义

当今的中国青年一代,是富有高度社会责任感的一代。是否具有社会责任感,是一个人是否真正适应社会,一个青年是否顺利实现社会化的重要标志。那么,什么是社会责任感?怎样看待青年的社会责任感?在现代多元价值观念的背景下,如何有效地进行社会责任感教育和培养?无论是从和谐社会建设的角度,还是当代青年发展的角度,都是我们必须认真思考的问题。