经济理论创新的几点看法

自从江总书记关于创新问题的讲话发表以后,引起了社会各界人士的热烈反响。关于创新问题的研讨,已从自然科学领域扩展到人文社会科学领域,包括经济科学领域。要对经济理论的创新问题发表看法,需要对经济学说史有深入的了解和系统的研究,包括中国的和西方的,马克思主义的和资产阶级的。我自己感到这方面的知识不足,谈几点看法,旨在抛砖引玉,别无他意。     

自然科学与人文

自然科学与人文——社会科学解释模式的差异李建珊近年来,国内学术界兴起了一股关于一般科学方法论的研究热潮。自然科学、人文——社会科学和哲学领域的不少学者一方面从国外引进了某些新的跨学科的方法论思想,并在介绍基础上进行理论评价与哲学分析;另一方面,对自然...     

“历史符号学”概念简析

表现形式比较含混的历史话语和研究方式比较精密的符号学理论话语之间的特殊联系和互动关系 ,反映出符号学作为比较研究方法论探讨的最新可能性。与作为真正精密科学的自然科学方法论不同 ,作为准精密科学方法论的符号学是以语义含混的人文话语为对象的。自然科学的观察和实验方法以及各种逻辑推理方法虽然更为精密 ,却难以直接应用于人文科学研究。不能区分自然科学和人文科学在方法论方面的差异 ,不仅成为自然科学家不能真正把握人文科学性质的原因 ,也成为现代早期人文社会科学研究者未能适时提升其理论和方法的原因之一。当代人文科学理…     

华东师范大学城市与区域科学学院简介

正华东师范大学城市与区域科学学院于2014年3月在原城市与区域经济系的基础上组建而成,下设城市地理学系、经济地理学系和区域地理学系,是以人文地理学和区域经济学为重点的科研和教学实体单位。学院设有人文地理学和区域经济学博士点和硕士点,其中人文地理学为国家重点学科和上海市重点学科。学院现有在读研究生、本科生各150余人。1.学科特色鲜明,研究机构众多学院在经济地理与区域创新、城市地理与城市经济、世界地理与国际投资、行政区划与城乡管治等领域形成了鲜     

发刊词

近代人文地理学勃兴于十九世纪中叶,德、法、英、美诸国学者颇有建树,他们在奠定近代人文地理学理论基础方面起着先驱作用。由于西方资本主义的发展,人文地理学的学术思想亦相当活跃。正象其它社会科学发展史所表明的那样,作为自然科学与社会科学相互交叉的人文地理学的各种流派,不能不打上时代的社会烙印。     

“环南中国海与中外关系历史研究”两岸四地研究生论坛综述

<正>为响应习近平总书记和广东省委、省政府关于建设21世纪海上丝绸之路经济带的号召,落实教育部研究生教育创新计划,促进广东省中国史学科的发展,2014年11月23—24日,广东省学位委员会委托暨南大学举办了"2014年广东省研究生学术论坛·中国史分论坛"。论坛邀请了包括香港、澳门、台湾地区在内的两岸四地相关专业博士、硕士研究生100多人,收到论文90多篇,在复旦大学历史地理研究所葛剑雄教授、中国社科院中国边疆研究所李国强研究员、中国社科院《中国史研究》     

我国人文地理学研究生课程教学改革初探——基于与美国研究生课程的比较和感知

扩招之后的我国研究生教育质量受到质疑。这种质量下降的起因可能是多方面的,但课程教学不规范则是很重要的一个方面。本文对我国人文地理学研究生课程教学进行了个人思考,以期认清可能存在的相关问题,并参照被世界各地当作楷模的美国研究生课程教学的长处,提出了作者的研究生课程教学改革建议:编制详细的课程教学大纲、以讨论课为主、引导学生读书、拓宽视野和知识基础。在此基础上,有望建立以学生为中心的研究生教学模式,进而缩小与欧美发达国家研究生教育的差距,并为知识经济发展提供必需的高素质人才。     

论研究生创新教育能力的现状及解决对策

随着教育改革不断推进,提高研究生创新能力的培养水平已迫在眉睫。本文阐述了研究生创新教育的历史渊源,并结合我国高等教育的现状,提出了高校培养研究生创新能力的解决方法。     

华中师范大学人文地理学科简介

<正>华中师范大学地理学科发端于1924年的私立华中大学史地专业,1956年独立建系招收地理专业本科生,1979年招收硕士研究生,目前拥有人文地理学博士授权点、地理学一级学科硕士学位授权点,是湖北省一级重点学科。人文地理学是华中师范大学地理学科的重要支撑,学科1984年获得人文地理硕士学位授予权,1986年获得经济地理(经济学)硕士学位授予权,1997年被确定为湖北省省级重点学科。1学科方向特色鲜明目前拥有一支结构合理、规模较大的学科队伍,包括33位一线教学科研人员,其中教授10位、副教授13     

环境史学与跨学科研究

环境史是在战后现代环保运动推动下所产生的历史学的一个新的次分支学科,其研究对象是历史上人与自然之间的关系,以及以自然为中介的各种社会关系。由于研究对象非常复杂,环境史的兴起,就为从事跨学科研究提供了重要契机。传统上,人文社会科学以人和社会为研究对象,而自然科学则以自然为研究对象。环境史的出现,则为人文社会科学之间的融合,也为人文社会科学与自然科学之间的合作搭建了桥梁。跨学科研究方法,也就成为环境史最重要的研究方法。一、复杂的研究对象对环境史这一领域而言,跨学科研究不是一种奢侈,而是一种必需。其所以如此,主要…     

人文底蕴与学术创新的关系

前些年学术界关于人文底蕴与学术创新的关系的讨论,是在概念模糊的基础上进行的。而尹保云在《人文底蕴与学术创新的关系》一文中想说明的是:人文社会科学创新与整个社会精神的变化相关。它的繁荣不可一蹴而就,是急不得的。无论是     

论科学建制背景下的人文社会科学研究评价

作者朱少强在文中指出现代背景下,人文社会科学与自然科学、工程技术一样越来越社会化,即处在有组织的社会建制体系之中。但与此同时,它仍然保留着相当多的“小科学”特征。所有这些建制化和非建制化的因素以及与之相关的科学承认、奖励、资助、报酬等建制结构,是从事人文社会科学评价活动时,不能不考虑的抽象外部环境。     

清代北京自然科学图书出版述略

清代北京自然科学图书出版述略常林自然科学图书的出版,不仅有赖于整个出版事业的繁荣,更决定于自然科学技术发展的状况。在一个完整统一的国家里,国家事务不仅包括政治、军事、经济、文化、教育、外交等各个方面,自然科学也是国计民生所不可缺少的。因此在中国历朝历...     

清代豫省灾荒史研究回顾与展望

清代豫省灾荒史研究大致可以分为两个阶段,第一个阶段为20世纪初至90年代中期,史料整理方面的成绩斐然,专门的研究性论著多出自于自然科学领域;第二阶段为20世纪90年代中期至今,史料整理和专题研究均取得丰硕成果,专门的研究性论著凸显出多学科的交叉合作,并逐渐由关注灾情转移到对救灾实践中人文要素的重视。但在史料的挖掘和研究内容的广度及深度上尚须进一步拓展,更要加强理论方法的创新。     

在地理教学中培养学生创新思维

地理教学是一门基础综合学科,与我们人类的生产、生活息息相关。究其学科特点更容易发散学生的思维,调动学生的学习的积极性,满足学生强烈的好奇求知欲望,培养学生无止境的创新思维,彰显个性的意识,为地理学科注入活力：为地理教学创设“天高任鸟飞,海阔任鱼跃”的氛围、平台。新课改下在地理教学中培养创新精神,具有独特的优势。地理亦文亦理,涉及自然科学与人文社会多方面的知识,综合性、实践性、时代性强,更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此,只要努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的地理才能,而且能养成学生超越自我、勇于创新的精神。     

国学不仅仅是儒学

儒学仅仅是国学的一个重要部分,它不能代替国学。首先要弄清国学的内容,国学应当既包括社会科学,也包括自然科学。在古代社会,社会科学往往与自然科学密不可分,《黄帝内经》《易经》《山海经》《禹贡》《墨子》等就是典型的例子。“四书”“五经”只是国学的一部分。     

创新研究生思想政治教育机制和模式,提高医学研究生综合素质

本文从研究生思想政治教育的特点出发,从医学研究生学术研究、导师参与、社会服务、文化建设及国际历史文化交流等各个角度来思考和探索研究生思想政治教育的新思路和模式,对医学研究生思想政治工作模式和内容进行了丰富、拓展和创新。     

关于推进西部高校研究生教育的几点思考

本文从改革研究生培养机制、加强导师队伍建设、发挥重点优势学科龙头作用、提高研究生培养质量新举措四个方面探讨了西部高校研究生教育问题,认为研究生教育是一个庞大的系统工程,体制创新是关键,学科建设是核心,导师队伍建设是基础,制度建设是保障。     

“交流与碰撞——丝绸之路文化论坛”在兰州大学举行

2012年7月27—31日,由兰州大学研究生院主办、教育部人文社会科学重点研究基地兰州大学敦煌学研究所承办的2012年海峡两岸研究生暑期学校“交流与碰撞——丝绸之路文化论坛”在兰州大学积石堂四楼报告厅举行。现场的学员有来自大陆、台湾以及德国图宾根大学等高校硕士、博士研究生,青年教师等共计75人,总规模达到120余人。     

研究生思想政治教育管理现状与途径分析

随着我国对科学教育的越加重视,我国在读的研究生也越来也多,研究生已经成为中国特色社会主义事业的重要接班人,对我国的研究生思想政治教育也显得越来越重要。而目前,我国的研究生思想政治教育管理尚存在一些问题,通过对研究生思想政治教育管理概念的解析,结合我国的实际情况,针对我国管理现状存在的一些问题进行了简要分析并对创新管理的模式与途径进行了探讨。