利用信息技术实现英语综合实践活动课的德育渗透

综合实践活动课程的设置为小学德育提供了更加广阔的空间,随着新课程改革进程的不断加快,小学英语实践活动课程的重要性日益凸显,通过综合实践活动课程中的主题、方法等方面对学生进行德育渗透,德育的实效性得到了提高,可以帮助学生培养良好的道德行为和道德素质。本文主要阐述了在英语综合实践活动课中进行德育渗透的意义,对利用信息技术实现英语综合实践活动课德育渗透的要点进行了深入的探讨与分析,希望可以为相关的研究提供一些借鉴与参考。     

信息技术环境下小学英语综合实践活动设计与实施的研究

随着时代的发展,信息技术逐渐走进了课堂,社会对于英语运用能力的要求越来越高。在信息技术发展的大环境下,本文针对小学英语综合实践活动的展开对综合实践活动设计与实施进行了深入的探讨与分析。     

小学综合实践活动课程教学生活化研究

开展综合实践活动课程是为了培养学生的综合能力和实践能力,促进其更好的发展。而在进行综合实践活动教学时,教师应根据学生的实际情况,将生活化教学合理的结合在综合实践活动教学内容中。因此,本文将对小学综合实践活动课程生活化教学策略进行探讨。     

对高职公共英语实践教学的若干思考

实践教学是学生在高职院校学习期间,获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,是高职教育的主体教学。英语实践教学在高职英语教学体系中占有重要的位置,文章从分析高职英语实践教学特点出发,对如何有效地开展英语实践教学展开了探讨,力求使高职英语人才培养的效果与社会需求相吻合。     

浅谈综合实践

传统教育体制下,小学义务教育重知识灌输轻实践能力培养,直接后果就是大大降低了学生对课本知识学以致用的能力。综合实践活动课程旨在强化学生的动手能力和创新能力,具有十分重要的现实意义。本文提出了促进综合实践活动课程效果的有效措施和建议。     

浅谈小学英语写作技能提升策略的探索和实践

《小学英语新课程标准》中语言技能包括听,说,读,写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。写是书面表达和信息传递的一种交际能力,是小学英语学习中的重点和难点。然而,在小学英语教学中,我们往往极其重视"听、说、读"的训练,而忽视"写"的教学。本文结合笔者十多年的教学实践,探讨了英语写作技能的有效性挖掘与提升等方面的实践体会。     

浅谈学校综合实践活动课程资源开发的研究

正新课改以来,国家教育部《基础教育课程纲要》规定:从小学三年级到高中设置综合实践活动并作为必修课程。作为一个新科目,它超越了传统单一学科的界限,而是将人类社会的综合性知识,社会课题与学生问题,理论与实践,课内与课外,校内校外,跨学科性知识和学生感兴趣的等等问题结合起来的一种新的课程形态。所以它应有着地域特征。根据综合实践指导纲要"综合实践活动是由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的课程。国家教育主管     

小学数学实践活动的研究和思考

小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。从广义上讲,实践活动包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,它贯穿于数学教学的始终。实践活动是综合应用的基础,综合应用是实践活动的归宿。在实践活动中往往要强调解决实际问题,可见在“实践活动”中就自然蕴涵“综合应用”。因此,研究“实践与综合应用”,就应该重点研究怎样为学生创设有数学研究价值的实践活动。     

小学语文综合实践教学方法探析

随着新课程改革的不断深化,新课标背景下的小学语文教育教学过程中,更应当关注学生在课堂教学中的主体性,提升他们的创新意识、综合实践能力,同时还要培养他们的合作精神。本文将对当前小学语文实践教学中的问题进行分析,并在此基础上就如何进行小学语文综合实践教学,谈一下自己的观点和认识,以供参考。     

信息技术教育的实践与思考

小学信息技术课程是一门新兴的必修课程,对于这一门课程没有既定的教学方式,处于实践与探索阶段,其教学方式灵活多样,本文结合作者的教学实践,以小学信息技术课程的教学目标为出发点,特别是信息技术课程教学方式、采取的具体方法、手段、取得的效果以及出现的问题进行探索和总结。     

对创新小学体育多媒体教学的实践与探微

教育现代化的重要性标志就是教学手段的现代化。自从以多媒体为主的现代教育技术在校园登堂入室以来,它凭借先进独特的优势功效逐步地脱颖而出,成为各类课程实践活动中无可比拟的辅助教学手段,从而赢得广大师生的青睐和推崇。其运用意义和作用主要体现在:从人的层面来说,不断促进师生教与学思想的解放,尤其在激发学习情趣、培养能力素养、开发内在潜能、促进实践创新等方面发挥了积极有效的作用;从课程实践层面来说,逐步实现了有效资源和优质资源的创建共享,丰富了课程内涵,拓展了活动视野,优化了课堂结构,提升了教学质效,推促了课程实践活动的全面快速发展。本文结合小学体育教学的实践与思考,试对此作出抛砖引玉之论。     

浅谈在小学英语中如何进行课外阅读教学

阅读对小学生语言能力的提高有着重要作用,阅读习惯和阅读能力也将直接影响到小学生的英语成绩,所以,为了提高小学生的英语水平,教师也越来越重视小学英语课外阅读的教学。本文通过对小学英语课外阅读教学的现状分析当前小学英语课外阅读教学中存在的问题,浅显的谈谈如何在小学英语中进行课外阅读教学。     

中学历史综合实践活动课程主题与形式设计

1中学历史综合实践活动课程内容与主题设计 2001年教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确指出,为提高普通高中学生综合素质,要积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。据此,中学历史综合实践活动课程的内容与主题将着重从以下方面进行整合设计。     

性别研究的教学科研实践

课程建设是一门学科建设的基本前提,是学科知识的积累、传承、传播不可或缺的路径与载体。本文分析了性别课程的学习、教学实践过程,并对性别课程教学和研究的过程中存在的问题作了反思。     

浅谈如何搞好高中英语教学

单一的教学组织形式束缚着学生英语实践活动的全面发展,制约着学生英语运用能力的提高,英语教学中普遍存在着“教师讲得多,学生练得少”、“费时多,收效慢”等现象。由于缺乏了人际交流,不少学生失去了学习英语的兴趣。在这种情况下,中学英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的学习方式——合作学习。     

高师美术教育专业教育实践活动研究

本文取教师专业成长的视角,通过实地调查、剖析文献,强调了教育实践活动在专科学历层次小学美术教育专业课程计划中的地位,界定了教育实践活动的含义、内容,介绍了教育实践活动实施的措施和具体做法,旨在探讨教师教育课程的价值意义如何由认识体系转向实践体系;未来教师如何在教育实践活动中通过反思,不断积累实践性知识,逐渐成长为智慧型教师。     

高师美术教育专业教育实践活动研究

本文取教师专业成长的视角,通过实地调查、剖析文献,强调了教育实践活动在专科学历层次小学美术教育专业课程计划中的地位,界定了教育实践活动的含义、内容,介绍了教育实践活动实施的措施和具体做法,旨在探讨教师教育课程的价值意义如何由认识体系转向实践体系;未来教师如何在教育实践活动中通过反思,不断积累实践性知识,逐渐成长为智慧型教师。     

浅析小学英语中趣味教学的重要性

随着经济全球化的发展,英语早已成为世界通用语言。我国更是从基础教育阶段就对学生开展了英语的教学课程,这已经是时代发展的趋势。而小学生的年龄比较小,活泼好动的天性决定了小学教师的教学相对较难。培养学生对于英语的学习兴趣则可以让学生更好的学习。兴趣爱好是做好任何事情的前提,是学生学习英语的直接动力。本文针对小当前小学英语教学中存在的弊端,提出开展趣味教学在小学英语课堂教学中的重要性,探讨如何在英语课堂上进行趣味教学,以此培养小学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的潜在能力,使学生能够自主学习。     

谈小学数学中实践能力的培养

在小学数学教学中,学生的实践能力主要体现在学生能从不同角度发现实践问题中所包含的丰富的数学信息,探索多种解决问题的方式与方法,并能运用已有的数学知识经验独立地解决某些简单的实际问题的能力。学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。因此,小学数学教学过程中,教师要有意识地为学生创造条件,激发学生学习数学的兴趣,让学生通过参加教学实践活动,发现、理解和掌握知识,使思维能力和智力水平得到提高。     

新课改背景下小学英语的教学策略

小学作为学生生涯发展的起步阶段,同时也是最重要的发展基础阶段,在新课改的发展背景之下,小学成了学生学习基础英语知识,提升学生英语学习兴趣的重要保障,同时也是进一步树立起正确的英语学习观念,全面提升学生综合素养。由此,本文对目前小学英语课程教学当中存在的主要为题进行分析,进而提出相应的解决策略以及解决方法,为进一步提升小学英语课程教学打下坚实的理论基础和实践经验。