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面子作为东西文化中都存在的一种现象,含义丰富,差异巨大。本文从文化历史根源的角度出发,对东西文化中不同的面子观进行对比分析,以东西方称呼语的不同特点为例进行研究,揭示了在语用方面因不同面子观而产生的巨大差异。进而说明在学习语言的过程中,必须要了解交际双方的文化差异,熟悉差异的表现形式,从而在跨文化交流中达到交际的目的。 相似文献
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委婉语不仅是一种修饰手段,而且是一种隐含会话含义的语言现象,是一种间接的言语行为。委婉语违背合作原则,导致会话含义的产生,恰恰是为了礼貌原则与面子论的需求。本文用语用学的"面子保全理论"阐述了委婉语在英语教学中的重要意义,并通过调查大学生面子需求的情况,提出了在商务英语教学中使用委婉语的一些策略。 相似文献
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面子是中国人的一大国民性,它在某种意义上决定了个体的行为表现。近年有关于面子和消费的研究日益兴起,但对消费者面子的结构和内涵却缺少有力的分析,对旅游者这一文化消费群体更是鲜有关注。本文通过混合研究的方法揭示了中国旅游者面子的结构,研究结果表明,旅游者的面子包含四个维度,分别是文化资本型的面子、消费本位型的面子、关系交往型的面子、个性彰显型的面子。旅游者的面子是一个多维度的构念,相较于惯常状态中的面子,既有继承也有明显差异。 相似文献
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打断现象在日常会话交际中广为存在,并且具有多种功能。本文就以《老友记》中出现的言语打断作为语料,以合作原则为理论基础分析了打断现象的语用功能。通过对《老友记》中打断现象语用功能的分析,不仅能够使我们对现实生活中言语打断的语用功能更为了解,同时也能促使人们更为有效地进行会话交际。 相似文献
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作为非言语行为之一的"沉默"是自然会话的显著特征。本文通过以会话沉默———停顿、空隔、间断和意义沉默或可归属沉默为对象的解读,结合期待应答结构和面子理论,感知"沉默"的魅力所在。 相似文献
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填补语广泛地存在于英汉两种语言中,在会话交流时,人们使用填补语以实现沟通顺畅、气氛和谐的交际目的。理解是使用的前提,理解是为了更好的运用,因此,理解是关键所在,使用得当才能实现其语用功能。本文论述了对英语会话中填补语的理解并分析了其语用功能。 相似文献
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中国的饮食传统博大精深,充满智慧,是一门特殊的学问。然而在人们的生活和社会惯习中,饮食被置于“民俗”之阈,与“高雅”泾渭分开,这实在是本末倒置,亦有悖辩证唯物主义原理。饮食文化其实无妨为社会结构的特殊“文本”,全面体现社会语境中的“文法”,“面子文化”便是一个例证。 相似文献
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身为一名班主任老师,应该追求着这样一种境界:在班级里,每一名学生都能在民主和谐中追求知识、奉献爱心、实现自我、感受成功;人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。 相似文献
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本文从湖南某村的修路事例出发,通过对其修路决策过程的分析,阐释了在中国基层社会的集体行动和公共决策中,中国传统文化——"和"文化的重要影响。在本文的论述中可以看出,"和"文化主要是通过面子、风水和人情三个衍生物影响着中国基层社会的公共决策。 相似文献
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拿回失去的副科级待遇,更多的是要回一种面子。“不是为了贪污,也不是为了生存,就是为了在社会上有—个面子……给家属一个交代,让他觉得这辈子选我没错,给孩子一个交代,在同学面前也好说话……” 相似文献
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本文的研究对象具体为高校的58名大学生手机的600条短信所构成的语料样本。通过分析手机短信语言的语言学特征及手机短信交际的会话结构特征,本文找出了短信交际会话结构的基本单位,并从社会语言学及语用学角度对其形成原因作了分析 相似文献
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本文通过分析《红字》中三个主要人物郝斯特·普琳、阿瑟·迪默斯德尔、罗杰·齐林沃斯对罪恶与惩罚的理解,分析霍桑的罪恶观,即罪恶不是一种行为,而是一种状态,是一种与上帝、与自我、与他人相背离的状态。而且这种状态本身就是人们接受惩罚的地狱,因而并不需要对他们实施额外的惩戒。同样,罪恶的人要摆脱这种状态,必须重新与上帝、自我、他人达成一致;否则,只会越陷越深,走向毁灭。 相似文献
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正中国传统文化塑造了中国人的许多精神特征。在这些精神特征中,爱面子居于极为重要的地位。鲁迅说:"面子……是中国精神的纲领,只要抓住这个,就像二十四年前的拔住了辫子一样,全身都跟着走动了。"((鲁迅:《说面子》,《鲁迅全集》第6卷,北京:人民文学出版社1981年版,第126页)渴望别人给面子,保住自己的面子,给他人面子,这在中国人是必须具备的意识,也可以说是中国人的集体潜意识最基本的心理组成部分。甚至可以说,保住已有的面子,争取更 相似文献
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心理学研究表明,学生在一个自尊心和面子随时可能受到伤害的氛围中,他的第一选择不再是学习的需要,而是保护自尊心不受伤害。因此要实现有效的教学,首先必须要创设一个轻松、民主、和谐的学习课堂,让学生觉得宽松愉快,只有学生觉得学习是一件开心快乐的事情,他们才会喜欢学、乐意学,那样学起来就会事半功倍,从而达到高效的目的。因此,创设一个轻松愉快的学习氛围是高效学习的前提,再辅以科学的方法就可以达到高效的目的。 相似文献
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根据格赖斯的会话含义理论,交际时对话双方应遵守合作原则,以保证会话的顺利进行。然而,在实际的谈话过程中,交际双方常常出现违反合作原则的情况,有时甚至有意而为之。如果违背数量准则有时就会产生相应的会话含义。 相似文献