小学语文教学中如何培养学生的创新意识

素质教育的深入和新课程改革的实践,激发创新意识和强调自主学习主见成为语文教学的主流方向。小学语文教学作为学生教育的特殊阶段,其富有情感、独具个性的特点,是培养学生创造性思维和创新能力的重要阵地。因此,在小学语文教学活动中必须至力于培养学生的创新精神和创造力。那么,如何在小学语文教学中培养学生的创新意识呢？     

浅谈小学生数学自主学习能力的培养

课堂教学不仅仅要传授给孩子们知识,更应该培养孩子们自主学习的能力。尤其是作为小学阶段的基础性学科数学,它更强调孩子们综合素养的提高,自主学习能力的培养。只有充分激发孩子们的学习兴趣,调动孩子们的主观能动性,逐步形成自主学习意向,让他们在数学王国里不断探究,才能有效培养孩子们的自主学习能力,才能使他们真正体会到学习数学的乐趣。     

浅谈学生英语自主学习意识和自学能力的培养

依照“高效课堂”课程改革的要求,基础教育阶段英语教学的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。完成这项任务必须注重学生自主学习意识的培养和学生自学能力的培养。本文就什么是学生自主学习,以及如何从学生、教师、学校这三方面做好培养学生的自主学习和培养学生自学能力的问题展开探讨。     

思想,永不过时的美——利用小学美术教育培养学生创造力

<正>小学教育是教育的基础,是学生养成良好学习习惯的重要阶段,也是学生正式接受教育的初始阶段。小学美术教育是小学教育的重要组成部分,基于美术教育的德育、智育、美育等方面的教育功能,发挥着艺术启迪、价值导向以及创造能力的培养等多方面作用。思想,是创造力的体现,是与时俱进的根本,唯有“思想”能够彰显新时代学生的特色。创造力培养是保持思想具有先进性的源泉,陶行知教育理论提倡培养学生创造力是树立学生独立人格和形成自主意识的关键,     

学生主体地位在小学数学教学设计中的体现

新课改的实行下,学生的主体地位已经得到了肯定,教师开始转变传统的教学模式,重视以学生为主,激发学生的自主意识。在小学数学教师教学过程中,也需要严格以“学生为主”这一思想理念,让学生积极参与课堂内容,培养学生自主学习意识,提高整体小学数学教学质量。     

新课程下的小学数学教学之我见

在新课程改革的大潮下,教育的首要问题就是培养学生的自自主学习。学会学习是新世纪合格人才的必备素质,努力培养学生自主学习的意识、习惯、能力和方法是实施素质教育的核心,是提高国民素质的基本任务之一。因此,作为教师,教学的目的不仅仅是使学生掌握知识,更重要的是教会学生学习的方法,使学生由“学会”变为“会学”。本文就小学数学教学中如何培养学生自主学习的能力谈谈自己的看法。     

小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

培养学生自主学习的能力,是素质教育对课堂教学提出的新要求。作为一名小学数学教师,要为学生创设生活化的教学情境,激发学生数学学习的兴趣并对学生做出积极的评价。只有养成自主学习的习惯,才能真正实现素质教育。     

如何让课堂焕发活力,让学生的个性在课堂上飞扬

《小学语文新课程标准》指出：＂学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……＂这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,     

小学语文课堂提问能力的有效培养

质疑为探索推开了大门,而探索为成功奠定了基础。在小学语文学习过程中,培养学生的提问能力实际上就是培养学生的自主意识、创新意识、以及探索精神,这对于学生养成良好的学习习惯,养成努力探索积极进取的学习精神,为他们在未来学习和工作奠定基础具有积极的意义。本文就如何在小学语文课堂教学中培养学生的提问能力,提出了自己的几点看法和具体的实施策略。     

浅谈初中一年级数学的学习

我是推行的是九年义务教育,其中九年义务教育分为小学教育阶段及初级中学义务教育阶段。虽然说小学教育阶段与初级中学教育阶段都归类为基础教育阶段,但在实质上初级中学教育与小学教育已有很大的差别,由于小学教育阶段学生年龄、学生发育等条件的限制,教学目标只能侧重于基础知识的教学,而初级中学的学生就完全不同了,所以,新时代要求在对初中学生教学中,在重视基础知识教学的同时,更应该侧重于对学生学习方法及学习意志力的培养,同时还应注重学生独立思考能力、创新能力的培养,这样我们才能达到预期的目标。     

浅谈如何建设高效的语文课堂

在语文课堂教学中,教师要着力培养学生学习语文的习惯,激发学生的学习欲望与兴趣,培养学生的自主学习能力与创造意识,只有这样才能构建灵动高效、促进学生全面发展、形成学生终身学习语文能力的语文课堂教学模式。     

如何激发学生的数学兴趣

数学是小学阶段学生需要学习的主要科目,在学习数学的过程中,只有加强对学生兴趣的培养,才能激发学生学习的积极性和主动性,并让学生自觉的投入到数学学习中来。     

教给学习方法 培养自学能力

全日制义务教育《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。”小学语文教学怎样适应教育现代化的需要,这是摆在我们教育工作者面前的一项急待研究的课题。     

学生数学思维能力现状及培养策略

<正>小学阶段是培养学生学习习惯与思维能力的最佳时期,行为习惯与思维能力有相互促进的作用。因此,教师需要关注思维能力培养与学习习惯之间存在的联系性,结合小学阶段学生的心理特点、学习内容,采取多种模式进行思维能力的引导。就小学生的心理发展趋势来看,独立的学习行为有助于培养学生的自主思考能力。数学教师需要重视思维能力的培养黄金期,进行深度地教学研究,促进学生数学思维能力的提升。     

小学语文教学中问题意识的培养

小学阶段是教育的启蒙阶段,创新能力的培养应从孩子抓起,从问题意识的培养入手.小学语文结合其课程特点,在对学生创新意识的培养上具有不可或缺的教育作用,问题意识的培养是小学语文课程素质教育的客观要求。     

以“趣”激发小学语文阅读教学

语文是小学课程中的重要课程,小学语文这门课程是学生们接触语言与文字的起点,是为其他学科的学习奠定基础,培养学生们从小就具有良好的语言表达能力,交流能力,写作能力。这门课程在教学过程中,要求教师在教学过程中有一定的方式方法,要激发学生兴趣来促进学生学习,这样才能促进学生的进步,才会使学生自主地学习。只有阅读的好,才能理解的好,才能表达的好,才会写作的好。     

浅谈在小学语文教学中培养学生自主学习能力的方法

新课改倡导自主、探究、合作学习方式,在小学语文教学中培养学生的自主学习能力,一方面是基于新课改的要求,另一方面提高小学生语文总体水平的需要。语文作为小学阶段的主要课程之一,一直是教学的一个重点,我们在实际教学中,要积极探究、创新教学方法,确保语文教学的优质高效。     

论小学数学教学中学生创新意识的培养

新课标明确指出:通过义务教育阶段的数学学习.学生能够具有初步的创新精神和实践能力。小学生的创新是指探究学习的基础上上,学生有新的见解;学生在学习中有新的发现;学生运用所学的知识解决问题能理论联系实际。在小学阶段应重在培养创新意识。     

培养学生的创新意识之我见

新课标明确指出：通过义务教育阶段的数学学习．学生能够具有初步的创新精神和实践能力。小学生的创新是指探究学习的基础上上,学生有新的见解;学生在学习中有新的发现;学生运用所学的知识解决问题能理论联系实际。在小学阶段应重在培养创新意识。     

让课堂教学“活”起来

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。