浅谈地图教学对学生能力的培养

地图教学是岳麓版地理教学大纲的主要要求之一,本人结合课堂教学实际,对地图教学培养学生空间定位能力、观察能力、发散思维能力三个方面所起到的重要作用进行了阐述,构建了世界地理、中国地理的整体框架,以此与广大地理同仁共勉。     

运用简易地图进行地理教学——浅谈地理教学中的图文结合

地理的教学与地图是密不可分的,许多时候地理的教学更多地是强调学生运用地图的能力。初中地理强调的是学生兴趣的培养,作为老师也要懂得从学生的现实生活和所接触的事物入手,运用简易地图进行地理教学,促进地理教学的图文结合。     

新课程改革下的地图教学

<正>基础教育的新课程改革正在如火如荼的进行着,新课程改革提出以人为本的主导思想,要求以学为主,以教为辅,还课堂给学生。作为初级中学的地理教师,我们要与时俱进,在教育教学工作中提高学生的创新能力和综合素质。在新形势下如何开展地图的教学是我们今天要讨论的主要问题。一、地图在地理教学中的地位地图是地理学科独有的一种语言。教地理,离不开地图,学地理,也离不开地图。可以说地图是地理的灵魂,这是地理学科特殊的研究对象决定的。地图是地理学科特有的形象教     

如何有效的在高中地理课堂使用地图教学

在高中地理教学中,要想实现有效教学必须掌握地理教学的规律,然后最大限度的发挥学生的主观能动性。地理教学中离不开具有代表性的地理符号,其中地图就是其中必须掌握的学习工具盒学习内容。无论是高中地理课堂牵扯到的自然地理还是人文地理,都需要应用到地图或者直接间接地与地图打交道。地图在地理教学中及时学生必须掌握的知识,又是学生学好地理的工具。地图作为地理知识的直观图像体现,作为较为明显的地理符号,理应在高中地理教学中发挥应有的作用。本文中,笔者结合自身多年的教学经验,以地图教学和地图在地理课堂中的有效运用为研究内容,提出了一些优化高中地理课堂教学的方法,希望能促进高中地理教学的发展。     

地理教学中学生读图能力的培养

地理教学中,如何提高学生的学习效率？如何让学生理解地理现象？如何把地理知识更生动形象？如何让学生做题目得心应手？这一切都离不开图形,地理学中,地图就是地理的语言。一幅地图中含有大量的地理信息,如何从中获取所需信息？如何让学生看得懂地图？应用地图来解决实际问题？这些都是当前从事地理教学工作者需要考虑的问题？在我多年从事的地理教学过程中,发现许多学生地理知识学不好、题目做不来、上课听不懂都是因为对书上的图不了解。然而正确读图是学好地理的关键,从图中获取有效信息、分析图表数据并绘制图表、运用地图分析地理现象及其规律的能力,是近年来高考对学生提出的新要求,也是地理新课程标准中对学生学习地理的基本能力要求,但如何培养学生的读图能力,提高学习效率呢？     

初中地理地图教学法的拓展应用

在初中的地理教学中离不开对地图的应用,并且通过对地图的运用也有助于提高学生的地理知识。通过对初中地理教材的内容进行划分,可以将其中的地图类型分为自然、人文和综合三大类,而在实际的地理教学过程中,教师可以充分利用这些地图制定科学有效的教学方式,在原本的地图教学法上进行拓展,使初中的地理教学更加具有科学性。     

如何发挥地图在地理学习中的作用

地图作为一种信息的载体，也是信息的传递工具。由于地图可以把广大范围内的地理事物集中呈现在学生的面前，并使其一目了然，因而成为地理教学中最经常、最重要的工具。掌握地图知识，学会用图，是学习中学地理必须预备的知识与技能，因此，如何学好地图的相关知识、发挥地图在地理学习中的作用是本文要阐述的重要内容。     

注重地图教学 提升课堂效率

地图在初中地理课本中具有十分重要的作用。无论是在课本中所占篇幅,还是考试试题的切入口看,地图占有突出的地位;可以说没有地图就没有地理。通过对地图的教学,可以培养学生多方面的能力。地图教学也是难点,因此在教学过程中要通过各种方式化繁为简。     

重视地图在地理学习中的应用

地图是地理事物信息的重要载体，读懂图井提取有效信是做题的关键，地图作为地理患学的第二语言，在地理学习中．是不可缺少的一部分，灵活运用地图知识解答地理事像更为重要，学生要养成读圈、用图的习惯，更重要的是掌握读圈、用图的方法：提取有效的地理信忠，解答与地图有关习题的技巧。能够根据图中的地理信患，弄清各地理要素间的关系，进行多方面联系及综合分析，提高独立分析问题、解决问题的能力。     

地图在地理教学中对激发学习兴趣的重要作用

地图是地理教学中应用最广泛、最实用的教具,如果教学中地图运用得当,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力,教会学生通过阅读地图对地理知识进行分析、总结、判断、推理,同时也是对学生能力的培养。     

如何加强学生读图能力的培养

在地理教学中,地图占有重要地位,它是地理教学的最基本的特色。所以,提高学生的地理读图能力,对提高学生的地理学习能力有莫大的帮助。我认为培养学生能力要做好以下几个方面：一、培养学生读图、用图的兴趣。二、让学生掌握读图方法。三、培养学生的读图能力。     

紧扣新课程理念提升课堂效率

地理教学有两种语言,一种是汉字,一种就是“地图”,地图不仅是重要的地理教具,而且承载着丰富的教学内容。然而,解开图中乾坤并非易事,这需要教师指导学生掌握读图技巧,理论与实践相结合,知识与相关图相联系,通过对地图的阅读、分析等一系列思维活动,学生学习能力有了大幅度的提高。不仅如此,除了培养读图析图能力之外,还训练学生的画图及空间想象图表的能力,这样两种能力都得到了培养和提高,在学习中自然掌握了主动,当然就能抓住学习地理的关键。     

发挥地理图像功能，提高图像导学效果

《地地理教学大纲》明确指出：地理事物分布很广,很难直接观察,教学中必须经常使用地图．要始终注意指导学生读图、用途,使他们逐步养成运用地图分析地理事物的习惯。     

试论高中地理教学中的地图教学

高中地理学习的内容较多,但是知识体系较为明确,如果在教学和学习的过程中,能够按照地理学习的规律授课,一定会收到事半功倍的效果。高中地理课,兼具文理科的特性,学习有一定的规律性,那就是离不开地图。地图成为学习地理必须掌握的技能和必须借助的媒介,同时它也是地理知识直观立体化的呈现,它可以让学生一目了然的了解地理常识。新形势下,要想实现优质高效的地理课堂就必须开展地图教学。     

高中地理教学中应激发学生兴趣,培养学生的能力

新课改下,高中地理教学应该激发学生的兴趣,引导学生进行探索式学习,更加充分的利用地图,让学生能够看懂地图,会画图,同时也要给学生营造一个轻松探索的学习氛围,鼓励学生创新观点,创新学习方法,更好的学习地理     

浅议高中地理教学中如何提高课堂教学效果

地理知识是结合自然科学知识与社会科学知识的综合学科,通过它可以学习地球上的物质的地理位置、特点及形成的规律。通过学生对这门课程的学习,并在提高课堂教学效果的基础上,能更好地培养学生们学习地理知识的学习兴趣,促进学生们对地理知识的掌握。地理课程的教学中,要求学生们学习左图右书的学习方法,可以随时运用手中的地图,进行正确地查阅地理位置,培养学生们学习地图中的地理知识,寻找地理的发展规律。     

新课标下初中地理创新教学探讨

随着新课程标准改革的推进,如何提高初中地理教学的效果成为中学地理教师面临的一项考验。笔者以一名有着数十年教学经验的地理教师,提出了"地理教学回归自然"、"加强学生参与"、"地理想象力培养"、"多媒体优化地理教学"、"巧用地图教学"等创新的教学方法。     

高中地理教学中运用地图培养学生问题意识的研究

本文以地理教学中培养学生问题意识为研究对象,对学生问题意识低下的原因进行了分析,并提出了利用地图教学培养学生问题意识的途径,注重基础知识技能,突出创新思维,培养学习意志,最终有效提升学生的问题意识,提升地理教学效率。     

新课程地理教学中如何发挥学生主体作用

新课程地理教学要求教师关注每一个学生的发展,重视学生主体作用的发挥。本文力求通过发挥地理学科本身的趣味性,调动学生的学习积极性、主动性;充分发挥地图在地理教学中的独特作用,让学生的主体作用得以充分发挥;创设情境,引导学生步入研究氛围,使学生真正成为教学的主体和学习的主人等几方面着重发挥学生的主体作用。     

散而不乱，气脉中贯

在地理教学中经常听到学生抱怨：地理难学,内容多,背不过,背过了又忘了,没忘的又不会用,导致做题时要么回答不完整,要么直接回答不上。这实际上体现了一种驾驭地理知识的能力还需要提高,而这种能力是可以通过学习不断地提高的。帮助学生走出困惑,提高地理学习的能力的方法：学会并常用地图、善于归纳总结地理规律。