如何搞好体育教学

体育素质的实施离不开体育教学,体育不但给学生有一个健康的身体,而且能促进智力的发展,也能培养学生的竞争意识和进取精神。但是,会传统的体育教学,受应试教育的影响,只注重对学生技能的培养,却忽视了他们综合素质的全面提高,只注重体育尖子生,而忽视了体育的普通性,学生的个性得不到发扬。所以初中体育教学的改革势在必行,为了真正实行素质教育,体育教学就要按照新课程标准的精神积极进行改革。     

初中体育教学中如何发挥学生的主体有效性

随着新课程的明确指出与逐渐深入和发展,教师对教学目的和教学任务都有了全新的认识,但是,大部分初中体育教师在实际教学过程中依然采用传统的教学模式,将体育这门学科看成是有目的和有计划地对学生制定教学任务及达到教学目的,这种教学观念是一种单一的以教师为主体的,强调教师作用而忽视学生心理及兴趣的体育教学,不符合新课程标准。本文对在初中体育教学中如何发挥学生的主体作用进行了分析。     

浅谈体育信息技术在高职体育教学中的作用

高校体育作为加强青少年体育锻炼的有效途径,在培养全面发展的综合素质人才方面具有重要的作用。但是,随着高职招生规模的扩大,高校在体育教学方面的配套设施与不断扩大的学生规模还存在着一些不协调的方面,如体育教师资源短缺、体育锻炼器材不足等问题。随着现代信息技术的不断发展,在高校体育教学方面信息技术的不断渗透,进一步促进了高职体育教学效果的提高。     

小学教学中的体育游戏教学

随着体育教育事业的发展,教育部门及学校对体育教学引起了高度重视,开展体育教学,不仅可以强健学生的体魄,也可以促进学生德、智、体、美的全面发展,因此,为了有效开展体育教学,将体育游戏应用在体育教学中,为学生营造良好的教学氛围,使体育教学达到良好的教学效果。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

小学是素质教育的基础,是义务教育的开端,小学体育是一门比较重要的学科,对学生的全面发展和身体素质和体质的提升,以及对基本活动能力和知识技能的掌握,均有着非常重要的作用和意义。但是在传统进行小学体育教学的过程中知识的讲解和一味的锻炼,并无法激起学生学习的兴趣,不能达到教学的目的。所以在教学的过程中应该正确的融入体育游戏,通过正确的体育游戏运用方法来激发学生学习的积极性,进而提高教学的有效性。     

体育游戏为体育教学加油

新课标提出了五个新目标领域:"运动参与"、"运动技能"、"身体健康"、"心理健康"和"社会适应",本着"开放"和"放开"的原则,改变了以往教学大纲对教学内容的具体规定的限制,可以极大地提高了体育课教学内容的多样性、可行性、地方性和趣味性。但是教学的实施必须始终贯彻使学生身心健康成长的原则,只有在体育教学过程中遵循"寓教于乐"的思想才能进一步激发学生学习兴趣,进一步提高教学效果。所以体育游戏在教学就有着不可忽视的作用,将游戏融入到课堂中,不但能够活跃课堂气氛,更有助于发展青少年的思维和促进智力、体力的共同发展。     

谈多媒体与体育教学

现代科学技术的发展对体育教学模式提出了新的要求。在这种新要求下,有别于传统教学模式的多媒体辅助教学将成为体育教学改革的趋势。多媒体技术介人体育教学过程势必对体育教学模式、教学方法、教学设计等方面提出新的要求。多媒体教学能否能成为体育教学的重要教学手段,有一个关键因素,那就是体育教师的信息素质。     

初中体育教学中愉快体育教学分析

近些年来,随着新课程教育改革的不断深度发展,初中体育教学作为素质教育的重要组成部分,在素质教育中的地位得到了进一步提升。可以说,初中体育教学早已成为增强学生体魄,培养学生良好体育习惯,良好体育学习能力,促进学生综合发展的重要手段。所以,进一步提高初中体育教学质量就显得尤为重要。本文笔者即结合个人实践工作经验,对初中体育教学的愉快教学法进行粗浅的探讨,以供参考。     

体育心理学在体育教学中的应用

随着教育行业的不断发展进步,体育教学的探索与研究也在不断发展。在这一大环境之下,体育心理学的探究应用成为了新时代背景下,众多体育教育工作者的重点研究对象。体育心理学在体育教学中的作用毋庸置疑,其立足于心理学、教育学、体育学等学科的综合运用与相互影响,具体分析了体育教学的问题现状,并与之相对应的提出了解决的方法。本文主要以十米气手枪射击的体育教学为例,就十米气手枪运动员的比赛问题进行深入分析,并从问题的根源处以体育心理学视角来探寻解决策略,从而进一步论证如何在体育教学中更好地运用体育心理学。     

浅谈新时期下学校体育教学的工作

近年来,随着国际环境变化,我国的政治、经济、教育改革的不断深入,学校体育改革也呈现出一派生机勃勃的景象。但是众多的体育教学研究中存在这样一种倾向,就是只看到学校体育教学实践中存在的问题,并从学校体育教学实践中去改善、去解决。而对问题的内在原因、及社会背景却分析不足,于是就出现了只在学校体育教学中去看问题、找答案的现象,最后就导致使体育教学研究没有多大的实质性的进步。随着社会的加速发展,学校体育教学过程中出现了很多问题,用常规体育工作框架（学校体育教学和群体工作）已很难回答并解决这些问题。体育工作也向多元化方向发展,现代学校体育教学功能也更加丰富多彩。相对传统学校体育工作,现代学校体育工作将引进很多新概念：大课间、体育锻炼课、体育选修课、健康教育课、常规赛事。本文主要针对我校体育工作的重要组成部分在现代体育教学过程中发挥的具体作用展开论述。     

善用体育游戏教学 提升学生参与积极性

作为训练学生体能的体育科目,在教学中有着不可替代的作用。体育是锻炼学生意志力和综合能力的一门重要的学科,但是如何提高学生的上课积极性,是值得每个教师重视的。新课改的要求下,创新课堂教学方式就成为了新的要求,所以体育游戏就是在新课改的前提下提出来的。体育游戏是一种新型的教学模式,需要教师和学生共同进行完善。把体育游戏运用到教学中,是一个大胆的尝试,可以改善目前教学的现状,促进学生的全面发展。     

平川区农村中小学体育教学改革初探

1.研究目的 自1956年制定的新中国第一部《中学体育教学大纲》问世后,甘肃省学校体育教学工作在历尽沧桑之后,在原有的水平上有了一定的发展和进步,但是,甘肃省平川区农村中小学体育教学工作还是非常的滞后,     

试论体育课程在体育教学中的实施

体育课程是体育教学的核心,体育教学有其自身的特点,在体育教学的过程中,体育课程与体育教学究竟是一种怎么样的关系,是体育课程内在地包含着体育教学,还是体育教学包容着体育课程。体育工作者应注重体育课程在体育教学中的核心位置,使体育课程在体育教学中得到顺利的实施。     

浅谈体育兴趣教学

体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面发展。但要提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种教学方法并不能解决问题。而培养学生对体育兴趣和爱好并合理的运用到教学中去,会给学校体育教学带来意想不到的效果。所以培养学生运动兴趣在教学中是不可缺少的。     

浅谈高中体育田径教学的现状分析与改革方向

随着新课改的进行,高中体育当中的田径教学也需要与时俱进。但是大量的事实表明,随着素质教育的不断推进,高中体育田径教学虽然说比起以往有了比较明显的改观,但是依然存在着一些亟需解决的问题。鉴于此,本文将会首先阐述现阶段高中体育田径教学过程中出现的普遍性问题,然后结合多年的教学经验提出与之对应的解决措施,希望能够的应用在今后的高中体育田径教学中去。     

浅谈体育教学中体育游戏的运用

随着我国学校体育教学改革的深入开展,体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域,“健康第一”已成为学校体育教学的指导思想。本文对体育游戏的特点及其作用进行了分析,探讨了体育游戏的特点,提出了体育游戏在组织教学中的应用以及体育教师在运用体育游戏时应注意的问题,为广大体育教师在教学中运用体育游戏提供了借鉴。     

论如何在初中体育教学中培养学生的体育兴趣

体育教师应该对初中学生体育兴趣的建立和培养有高度的重视,通过良好地示范、优化的课程整合和从学生实际出发,在培养和建立学生体育兴趣的基础上,实现体育对学生生长发育、运动技能形成和运动习惯建立的重要作用,并在客观上促进初中学生在各方面的全面提高和发展。本文根据初中体育教学的基层实际,对当前初中体育教学中学生体育兴趣不高的原因进行了分析,提供了在体育教学中培养学生体育兴趣的方法和措施,以供同仁研讨。     

浅谈体育教学中的娱乐教育

娱乐是人类寻求快乐的消遣活动过程,是人类生活的需要,自有人类以来就有这种能动的娱乐活动。而且随着历史的发展、人类的进步,这种娱乐活动变成了有组织、有计划、有目的的娱乐教育。作为学校教育的体育教学是教育的有机组成部分,如何在体育教学中进行娱乐教育,使学生在娱乐中掌握技能、增长知识、增强体质、身心得到全面发展,是体育新课程的一种教学理念,也是体育教学要达到的目的之一,更是每个教师所追求的目标。     

初中体育教学与“愉快体育”

在众多新的体育教育学思想中,产生较多争议的就是“快乐体育”的教学思想。如何更好地在体育教学中实施“快乐体育”课堂教学,提高体育教学效果呢？于是对快乐体育教育教学思想的研究已是当前体育教学发展的一种客观必然需求。本文试图从认识论的角度对愉快教育中的“快乐体育”作了概要的总结,并提出了个人的几点看法。     

浅议初中体育教学

在进行初中体育教学的时候,进行规定体育教学内容的同时,有目的性和计划性的组织学生进行较为丰富和有趣的体育活动,可以更好的吸引学生的兴趣,让学生对体育课充满乐趣和期待,从而保证学生在玩的同时实现了身体和心理的协调发展,竟然达到了体育教学的目的。