谈课改下的初中数学教学

教改的优势和它的强大生命力勿容质疑。“时间能证明一切”,随着教改活动的不断深入,随着实施者观念的不断更新,教改的优势将不断体现,教改的成果将为学生、教师、社会所获享。     

浅谈初中英语课堂教学法

为了推动中学英语教学事业发展,完成教改任务,本文从教学改革内容、教改意义以及教改方法等几方面阐述了笔者对初中英语课堂教学方法的一些观点和意见。     

让学生喜欢数学

近年来,通过学习教改经验材料,使我充分的认识到。在教学中,教师和学生的地位是平等、和谐的,教师重在组织、引导学生参与数学学习活动,启发学生发现问题和提出问题,帮助学生克服学习中的困难。     

让学生喜欢数学

近年来,通过学习教改经验材料,使我充分的认识到,在小学数学教学中,教师和学生的地位是平等、和谐的,教师重在组织、引导学生参与数学学习活动,启发学生发现问题和提出问题,帮助学生克服学习中的困难。     

浅谈小学语文教学中创新精神的培养

小学语文是一门包容性很强的学科。在全面实施素质教育的过程中,如何培养小学生的创新意识,创新精神和创新能力已成为课堂教改的重大问题。     

让学生在练习的过程中求新知

语文教学做到“以练习为主的教学基本模式”的教改实验仅仅起步,希望更多的教师能够投入到教改实验中来。为深化语文教学改革,全面提高语文教学质量而积极探索。     

素质教育下的初中语文教学之我见

进入二十一世纪，素质教育的大力推进，基础教育伴随着社会改革进入了转型期，教改攻坚以减轻学生的各种负担，激活学生参与意识，培养学生的创新精神为主要标志和突破口。因此，如何走出应试教育长期徘徊的阴影，步入素质教育的新天地，不仅成为我们加强教改的核心问题，更是新世纪全面实施素质教育的关键所在。本文试就如何改变传统教育模式，实施素质教育谈谈自己的认识。     

教师在引导学生合理使用教材中的探索与实践

随着教改实验的不断推进,如何更合理有效地使用教材,使教材这一静态文本转化成师生间创新学习的互动形态,真正能够创新、灵活、切合实际地运用教材,成了一个突出问题,也是亟待完成的任务。     

如何提问题的一例教改初探

每一堂课,都离不开提问题,精心设计课堂问题,为学生创设情境,是实施新课标的教学要求,是启发式教学与学生思维能力培养的重要一环,更是进行课堂教改的主要途径。下面我以义务教育课程标准实验教科书四年级下册43页例3为例,来初探如何提问题的一例教法。     

怎样构建良好的数学教学模式

改革开放以来,我国中小学教育教学改革尽管取得了不小的成绩,但是广大教育工作者普遍反映整个教改并没有取得很大的突破。我们认为,主要问题在于,这些教改只注重了内容、手段和方法的改革,而忽视教学模式的改革,将教学内容的改革、教学手段的改革、教学方法的改革混为一谈。这些改革确实是很需要的,为推动整个教育教学改革有一定的意义。在此过程中却忽视了一个更为根本性的改革,这就是教学模式的改革。一、教学模式,是在一定教学思想、教育理论的指导下,教学活动诸要素依据一定教学目标、教学内容及学生认识特点,所形成的一种稳定而又简约化的教学结构。也就是按照什么样的教育思想、理论来组织你的教学活动进程,它是教育思想、教学理论、学习理论的集中体现。作为：‘研究型”教师,我经过长期的教学实践和教改实验,终于找到了中小学教育教学改革的突破口——将现代信息技术与高中数学课程加以整合进行课堂教学模式的改革。     

初中作文教学中激活学生写作兴趣之方法

作文教学一直是语文教师最头痛的问题,学生写作文难,老师改作文难,到头来,事倍功半,收效甚微。究其原因,传统作文教学无论是老师命题、学生写,还是学生写、老师改,学生都处于被动地位。欲改变现状,实施作文教改,调动学生的写作积极性是关键,那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢,本文将就这个问题从三个方面进行阐述。     

谈数学新课改，打造新课堂

谈教学模式改革,不能不提杜郎口和洋思中学等。奇迹般崛起的衡水、杜郎口、洋思中学,是中国教育史上的一部部“史诗”!他们在教学改革初期教学条件并不优越,现在他们已经成为教改前沿的旗手。他们的课堂,激荡着思想,喷射着激情,闪烁着灵性,升腾着人性。同时也激励着我们这些身处教改大潮中的中学教师。     

“读写议”教学改革探讨——以国际企业管理课程教学为例

根据云南财经大学"读写议"教学改革的要求,工商管理学院大学本科工商管理专业的国际企业管理"读写议"教学已在两个班进行。这一教学改革对提高学生收集处理相关课程信息、获取相关新知识、发现问题和分析解决问题、语言文字表达等能力,培养学生的科学精神和创新思维起到非常重要的作用,但在读写议三个环节还存在着许多问题,采取相应措施解决这些问题才能不断完善这一教改措施,实现教改目的。     

浅谈让学生在阅读中找到乐趣

培养主动性学习是中学语文教学一个经久不衰的课题，也是中学语文教学任何一项教改实验思想所首先面对的一个问题，这里只从闭读的动机的启发和维持的角度，发表培养主动性学习的几种方法。     

语文教学中如何培养学生的语感

《语文新课程标准》中,谈到语文教学时,特别强调“要重视学生的学习过程和方法,而不仅仅是掌握知识和笼统地要求提高能力。”谈及语文教学,不少人常会产生“耗时多,效果差”的慨叹。为了改变语文教学这种高耗低效的状况,许多有志于语文教改的专家和教师进行过大量的探索,提出过不少可贵的教改思路,开展过不少有益的教改实验。我认为,要使学生有主动探究的精神,就要重视培养学生的语感。     

怎样构建良好的数学教学模式

改革开放以来,我国中小学教育教学改革尽管取得了不小的成绩,但是广大教育工作者普遍反映整个教改并没有取得很大的突破。我们认为,主要问题在于,这些教改只注重了内容、手段和方法的改革,而忽视教学模式的改革,将教学内容的改革、教学手段的改革、教学方法的改革混为一谈。这些改革确实是很需要的,为推动整个教育教学改革有一定的意义。在此过程中却忽视了一个更为根本性的改革,这就是教学模式的改革。
　　一、教学模式,是在一定教学思想、教育理论的指导下,教学活动诸要素依据一定教学目标、教学内容及学生认识特点,所形成的一种稳定而又简约化的教学结构。也就是按照什么样的教育思想、理论来组织你的教学活动进程,它是教育思想、教学理论、学习理论的集中体现。作为“研究型”教师,我经过长期的教学实践和教改实验,终于找到了中小学教育教学改革的突破口--将现代信息技术与高中数学课程加以整合进行课堂教学模式的改革。     

英语教学浅论

目前我国外语教学效果不太理想,不能适应国家经济和社会发展,特别是不适应改革开放和扩大对外交流的需要,外语教学改革势在必行。但是外语教师们都深深感到大学外语教改步履艰难,似有老牛破车之感。问题究竟何在？笔者在教学实践中总结出以下几点。     

音乐欣赏教学中如何为学生搭建探究的平台

自从音乐教改以来,教师的教育观念、方法、手段等都有了不同程度的改变。特别是开展校本教研以来,帮我解决了很多实际问题,下面就"音乐欣赏教学中如何为学生搭建探究的平台"这一问题的研究过程进行阐述。一、问题转化为课题随着课改的不断深入,以往课堂上主要由教师讲授的格局发生了很大的变化。但区教研员、校领导多次看了我的课之后仍指出:在课堂上我还没有摆脱教师讲、学生听,教师提问、     

浅谈低年级实施“愉快教学”的几点做法

正近些年来,在基础教育中实现由应试教育向素质教育的转变,全面提高教育质量,为提高全民族素质奠定基础,已是人心所向,大势所趋。在这一背景下应运而生的"愉快教育"就是通过改进和优化教育环境,使学生在教育过程中体验到获取新知识、克服困难、取得成功的快乐,从而得到全面和谐发展的教改实验。我是2010年秋季起,在所任的小学低中年级数学教学中进行"愉快教学"教改实验的,在三年多的教改实践中,我借鉴一些先行实验老师的经验,结合所教班级学情,采取了如下具体做法:一、建立和谐的师生关系教与学是师生的双边活动,建立良好的师生关系,可以让学生在愉悦的心情中学习,教学不只是传授知识的过程,也是     

基于创新思维培养的旅游市场营销课程教学改革初探

旅游市场营销课程是旅游专业的核心课程,当前的教学中存在教学方法单一、课程内容固化、课程考核体系不完善等问题。在大众创业,万众创新,专创融合的发展趋势下,将创新思维培养融入旅游市场营销课程,进行教学改革是非常有必要的,本文从教学内容、教学方法、实践教学、考核体系4个方面进行了课程教改的初步探索。