“90后”高职院校大学生思想政治教育问题及对策

近年来,"90后"逐渐成为高职院校大学生的主体。为此,高职院校必须根据他们的个性和行为特点进行思想政治教育,引导他们树立正确的人生观和价值观,学好本领,报效国家和社会。为此,本文在深入探究"90后"行为特点及高职院校思想政治工作现状及问题的基础上,提出了加强"90后"高职院校大学生思想政治教育的对策和建议。     

90后大学生思想政治工作探析

由于90后大学生成长的经济、社会、家庭环境特点,他们普遍思想较为活跃,创新意识较强,但也表现出思想偏激、以自我为重心等局限性。这给新时期大学生的思想政治教育工作提出了较高的要求。理解、引导、教育、呵护90后大学生,使其健康成长是高校思想政治工作者义不容辞的责任。根据90后大学生的思想行为特点,与时俱进的开展大学生思想政治教育工作成为亟待深入研究的课题。     

针对90后大学生的高校教育改革探究

本文针对与以往历代大学生不同的90后学生,从90后大学生独有的特点开始分析,介绍了90后大学生在校受教育现状,立足当代社会人才需求特点,提出针对90后大学生的教育方式改革措施。     

军校大学生心理健康的特点及应对策略

军校大学生心理健康越来越受到关注,本研究从心理健康水平偏低、错误的自我认知和心理问题多样性这三方面来阐述军校大学生心理健康的特点,以及根据这些特点提出从积极心理学角度出发、正确的应对方式和社会支持系统三方面的应对策略,为了促进军校大学生的积极发展,提高我国军人的心理健康水平。     

大学生常见心理问题分析

当前我国大学生的心理健康问题已经引起了越来越多的重视,本文分析了大学生的心理问题的特点与常见的表现形式,为高校心理健康教育及探索心理问题的预防策略提供基础。     

在现代医学教学中渗透医德医风教育的初步探索

根据《现代医学临床技能基础》这门课程的性质和特点,当前必须加强医德医风教育,并从医务工作者的“言行举止”如何影响着医患关系、“高尚的职业道德”、“高度的责任心”在临床工作中的重要性等三个方面阐述了加强医学生医德医风教育的重要意义。     

结合医学院校特点开展思政课职业道德教育

本文着眼于将"思政课"中的职业道德教育和医学院校学生的特点相结合,切实发挥理论讲述、社会实践等多种途径的同时,对医学生进行良好职业道德教育,探索出将医学生职业道德教育、医学知识学习、实践能力培养三者有机结合的新型教学模式。     

在现代医学教学中渗透医德医风教育的初步探索

根据《现代医学临床技能基础》这门课程的性质和特点,当前必须加强医德医风教育,并从医务工作者的“言行举止”如何影响着医患关系、“高尚的职业道德”、“高度的责任心”在临床工作中的重要性等三个方面阐述了加强医学生医德医风教育的重要意义.     

从“90后”大学生特点谈如何提高军训质量

根据《2003—2005年全国学生军训工作发展规划》,全国所有普通高等学校到2005年都已普遍开展学生军训工作,实现了学生军训普及化目标。保证军训质量,是学生军训工作在深化和普及中所面临的最现实问题。2008年秋季．以“90后”为主体的大学生进入各高校校园,他们体现出又一代人的特点。正确、全面把握“90后”大学生的特点,将其自身特点与军训结合起来,从军训的内容、方式、教官素质等方面寻找创新和突破,全面提高大学生综合素质,对于增强军训的科学性和提高军训质量具有重要的现实意义。     

关于“90后”大学英语学习现状的分析及思考

随着"90后"大学生的涌现,大学英语教学又面临着新的思考与挑战。本研究通过对122份独立学院的90后大一学生的有效问卷进行定性与定量分析。数据分析结果在一定程度上揭示了90后大学英语学习现状的特点。并针对此特点提出了大学英语教学的几点建议,希望对大学英语教学改革有一定的帮助。     

浅谈提高部队院校心理咨询工作水平的途径与方法

何谓部队心理咨询？顾名思义,心理咨询就是根据官兵的心理特点,按照心理活动规律,运用心理科学的有关知识和原理,有针对性地对各种心理加以疏通和引导,消除心理问题和培养良好的心理素质。当今部队院校中的“80后”“90后”学员给部队思想政治工作提出了新的课题：一方面,身处新世纪军事变革新时期,知识信息大爆炸,使得他们的心理发展具有强烈的时代特征;另一方面,学员心理发展水平正处在由幼稚迅速走向成熟的关键阶段,呈现出鲜明的年龄特征。通过调查笔者发现,部队院校心理咨询工作较为薄弱,部分院校没有开设心理学课程,院校的一些基层干部也缺乏相应的心理学知识。针对这种情况,笔者就提高部队院校心理咨询工作水平浅谈一些自己的看法。     

论大学生就业心理问题表现与调试

随着扩招后大学毕业生数量的增加,就业竞争也日益激烈,大学生就业心理问题成为一个全社会关注的问题。本文概述了大学毕业生所存在的就业心理问题及其表现,并分析了原因,提出了一些调试的方法。     

新时代大学生阅读方式及特点分析——基于“90后”大学生生活特点比较

本文通过实证研究介绍了传统阅读环境与网络阅读环境特点,结合两种不同阅读环境各自的特点,分别从阅读内容、阅读方式、阅读习惯、阅读倾向、阅读指导和阅读能力六大方面总结了"90后"大学生在两种不同的阅读环境下生活特点的异同,这对研究"90后"大学生网络生活特点以及制定合理的对策有重要的参考和借鉴意义。     

常熟农村小学教师的心理健康状况调查与分析

对150名农村小学教师,采用SCL—90症状自评量表进行调查,发现常熟农村小学教师的10个因子均值都高于国内成人常模,常熟农村小学教师的心理健康水平低于国内常模,常熟农村小学教师的心理问题发生率为11.94%,并且存在性别差异。说明农村小学教师的心理健康急需关注。     

中职生就业指导中的心理辅导探究

职业指导教育是指学校帮助学生了解专业或职业,树立正确的职业观和择业观,指导学生根据社会需要和自身特点选择专业和职业方向,辅导学生准备职业和获得职业能力的教育活动,它是中职学校教育的重要内容之一。本文针对中职学校在职业指导工作中尤其是学生就业前可能存在的心理问题进行调研,对就业前的职业指导工作进行了思考,提出建议。     

浅谈90后性格的成因及对策

个性张扬,自私叛逆,难以承受挫折,责任心不强,渴望独立,缺乏动手能力……以上这些词常被人们用来描述90后。作为一个80后的班主任,对这些90后的高中生性格的特点及其形成的原因有了一定的认识,在此和同仁们一起探讨。     

医学生就业存在的问题及其成因研究

医学毕业生就业难是当前我国社会就业难的具体反映。尤其是随着我国医学毕业生总量的不断增加,医学生就业难问题已经成为社会公认的突出问题。本文分析了医学生就业的基本形势,阐述了医学生就业存在的主要问题,指出了这些问题形成的原因,对医学生就业问题及其成因进行了多方面的探讨。     

浅谈90后性格的成因及对策

个性张扬,自私叛逆,难以承受挫折,责任心不强,渴望独立,缺乏动手能力……以上这些词常被人们用来描述“90后”。作为一个80后的班主任,对这些“90后”的高中生性格的特点及其形成的原因有了一定的认识,在此和同仁们一起探讨。     

“卓越计划”背景下内地藏族学生健康心理生态对策探析

通过采用《SCL-90症状自评量表》对内地藏族学生心理健康进行测查,结果显示:因子大于或等于2的心理问题主要表现为人际关系敏感和焦虑。从"卓越计划"视角对个体自我认知、学校教育环境等方面的因素进行分析,提出构建内地藏族学生健康心理生态的对策。     

近十年义和团运动研究综述

经过百年的历史沉淀和几代史学工作的艰辛努力,进入90年代以后,义和团研究无论其深度还是广度都达到了前所未有的程度。笔根据90年代以来义和团运动研究的特点,归纳收集整理了近百篇章的主要论点,将其分为以下六个方面作以概述。