四川省邻水县中学生心理健康调查结果分析

为了了解邻水县中学生的心理健康状况,以及比较邻水县城区中学与乡镇中学、民办中学与公办中学、重点中学与普通中学、高中与初中、男生与女生之间心理健康状况的差异。通过采用SCL-90对邻水县范围内抽取的838名中学生进行了测评。结果表明39．62％的中学生心理是健康的,43．37％的中学生有各种轻微的心理健康问题,16．95％的中学生存在中度或中度以上的心理健康问题。由此可以看出,有心理健康问题的学生比例较多,应引起人们的足够的重视。     

浅谈对中学生进行思想政治教育的价值

长期以来,学校在对中学生进行思想政治教育工作上重视不够,存在着思想政治教育有名无实、教育过程以知识代替思想等不良现状,导致部分中学生社会公德意识、责任意识淡薄,自律能力较差,心理障碍问题凸现,价值观、人生观模糊不清,是非、善恶、美丑不明。学校应该重视对中学生进行思想政治教育工作,坚守其首要地位,通过采取切实可行的措施,改善对中学生的思想政治教育工作。     

浅析中学生心里健康教育

长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题,面对时下中学生问题日益增多,中学生心理健康教育是应引起我们认真童视的一个课题。加大社会对青少年健康的心理宣传和教育,这样我们才能培养和造就21世纪人格健全的创新人才,促进社会的进步。     

如何将贵州民间蜡染引入课堂教学

民族、民间美术是我国传统文化中得一块艺术瑰宝。在大力提倡弘扬民族文化艺术教育的今天,将民族、民间艺术引入中学教育中让中学生从小接触、感受和学习我国的传统民间艺术,对开阔中学视野促进中学生审美经验与认知的发展,以中学生大部分由苗族、布依族等少数民族构成把他们身边最熟悉的蜡染作为依托,通过课程的事例以促进中学生的全面发展。     

浅议高中思想政治教学方式的创新与探索

高中思想政治课是高中教育教学中一门重要的学科,其教育教学主要目的是系统地向中学生传授知识,同时帮助中学生树立正确的人生观、价值观和世界观。高中思想政治课程的教学内容理论性较强、概念抽象、趣味性较少,因此在思想政治课的教学过程中,我们高中政治教师要采取多种教学手段激发中学生的学习兴趣,发挥中学生的主观能动性,这样才能有效地提高高中思想政治课的课堂教学效率。     

南京博物院第四届中学生考古夏令营顺利开营

<正>南京博物院第四届中学生考古夏令营于2017年7月10日顺利开营,来自江苏、山东、湖南、上海、四川等地的近百名热爱考古与历史的中学生参加了本次夏令营。南京博物院考古夏令营是面向全国中学生的公众考古活动,以探索为核心,旨在拓宽中学生视野,普及考古与历史知识,提升实践与观察能力,培养独立思考意识及团队协作精     

提升教育品质,关注中学生心理健康

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出":加强中学生的心理健康教育,培养中学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会的生活能力。"的要求,为中学生心理健康教育吹响了攻坚的号角。那么,如何做好中学生的心理健康教育呢?     

中学生思想政治教育的有效途径

提高中学生思想政治课的教学效率,采取有针对性的措施,帮助学生树立正确的人生观、世界观,把学生培养成高素质的劳动者,是社会的需要,也引起教育部门的高度重视。本文阐述了中学生思想政治课目前的现状,提出了上好中学生思想政治课的教学途径。     

浅谈中学生的体育运动与心理健康教育

体育运动和中学生心理健康教育的相互影响,相互制约。体育运动对中学生心理健康教育的促进作用,健康的心理状态能使中学生更多的参与到体育运动中来。     

在日常教育中培育低碳意识的历史责任感

对中学生进行低碳教育、培育其低碳意识,不仅有利于中学生生活、学习、思维方式等良好习惯的养成,还可以通过他们去影响其父母及周围人群,从而由点到面、从面到片,形成一片的良好局面,进而促进低碳社会、生态文明社会建设。在中学生的日常生活、日常学习等活动中进行潜移默化的低碳教育有助于培育其低碳意识。     

对当今中学生法制教育的思考

正进入21世纪以来,中国社会环境发生了很大变化,这种变化必然对中学生法制教育带来冲击和挑战,同时,也对现行的中学生法制教育提出了更高的要求。这就要求政府和教育部门充分认识到中学生法制教育的时代意义,它不是可有可无的问题,而是关系到亿万中学生健康成长和社会主义现代化建设兴衰成败的问题。邓小平同志曾经指出:"法制教育要从娃娃抓起。"中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》也     

探析中学语文教育中的情感教育对策

中学语文教育内容覆盖面广,包含了古今中外的各类优秀文学作品。这些优秀的文学作品,可以在无形之中向学生传递丰富的思想情感,能够对中学生的情感世界产生巨大的影响,有利于帮助中学生树立积极向上的人生观、价值观以及世界观。本文从当前中学生的情感发展现状入手,进一步提出中学语文教育中的情感教育对策。     

中学历史教学中的传统节日民俗文化教育

中国传统节日民俗是是承载民族认同感,传承民族文化,增强民族凝聚力的载体。它是青少年进行思想政治教育的宝贵资源,有助于增强中学生民族意识,培养爱国主义情怀,树立正确的人生观、价值观。在中学历史教学中要充分发掘、合理运用中国节日民俗资源,对中学生进行节日民俗文化教育,提高中学生对中国传统节日文化的认知。     

浅谈新课程下中学生英语写作能力的培养与提高

写作是每一位中学生应该具备的技能之一,是评价学生语言应用能力的重要标准。然而写作往往是英语教学中的薄弱环节,学生普遍对写作有恐惧心理和畏难情绪,尤其是一些基础差的学生,常常不知所云;新课改对中学生英语教学的“听、说、读、写”能力提出了具体的量化标准,其中也明确规定了中学生的写作能力要求。     

实施《学生体质健康标准》后学生体质动态规委的分析

中学生的体质健康状况如何,直接关系到我国未来的发展和民族的盛衰。21世纪除了要求当代中学生们要具备良好的综合素质外,良好的体质状况是中学生为国家健康工作的重要保证。了解中学生的体质现状,研究他们体质的特点和规律。是各级教育行政部门和学校体育卫生工作者的责任。     

浅谈中学生诚信教育

诚信是我国的传统美德,如今却受到巨大的挑战。本研究主要针对中学生诚信缺失的体现与原因展开探讨,并提出加强诚信教育的具体方案。结果表明：中学生诚信缺失由自己、家庭、教学等原因造成。加强老师与家长沟通,做到以身作则,改变陈旧教学方式,举常见案例减少距离感,增加诚信教育的活动,使中学生诚信度得到增加。     

论中学生嫉妒心理的形成原因及教育对策

中学时期是人生的一个关键阶段,但是嫉妒心理却普遍存在于中学生群体之中。嫉妒心理对中学生的心理发展带来了危害,因此,分析和矫正中学生的嫉妒心理就成为迫在眉睫的任务。     

中学历史教学中的传统节日民俗文化教育

中国传统节日民俗是是承载民族认同感,传承民族文化,增强民族凝聚力的载体。它是青少年进行思想政治教育的宝贵资源,有助于增强中学生民族意识,培养爱国主义情怀,树立正确的人生观、价值观。在中学历史教学中要充分发掘、合理运用中国节日民俗资源,对中学生进行节日民俗文化教育。提高中学生对中国传统节日文化的认知。     

浅议如何培养学生的英语学习能力

培养中学生的英语学习能力,让学生自己走路。教师可从学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习机会几方面入手。本文探讨了如何培养中学生的英语学习能力。     

从网络折射出的中学生心理健康问题探讨

现在,网络已经是家喻户晓的信息来源渠道,中学生处在追求个性的年龄,互联网无疑为学生提供了很好的展现自我空间,但是爆炸式的资讯也成为引诱他们犯罪的渠道。中学生尚处在心理发育不成熟阶段,自己难以清晰分辨良莠,给中学生理健康教育带来了新的难题。通过解读网络对中学生的积极和消极影响所产生出的心理问题,正确引导中学生运用网络。