浅谈新课程改革下高中数学的研究性学习

随着国家新课程改革的普及,研究性学习正逐渐成为我国中小学课程改革中的一大亮点和热点,它体现了现代教育中以人为本的理念,充分结合学生的个性特点,让学生在学习中获得个性的解放。转变教育教学观念,正确认识研究性学习在初中数学中的地位;转变教学方式,建立新型师生关系,可以为研究性学习创设良好的学习氛围;科学合理的评价方式是研究性学习得以推广和深化的有力保障。     

课堂教学中新型师生关系创建的几点思考

成功的教学依赖于一种良好的师生关系。教师能否胜任教育教学工作,学生能否全面、主动地发展,最终完成学习任务,很大程度上取决于师生关系是否良好,因而可以说构建一种平等、民主、和谐的新型的师生关系,是实施素质教育和进行新课程改革的根本保证。     

浅论新课程背景下的师生关系

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。教学过程不只是传授知识的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。良好的师生关系是教育教学活动中取得成功的必要保证。新课程改革不仅要改变学生的学习生涯，而且也将改变教师的教育教学生涯。     

新课改下的师生关系

<正>教育作为一种社会现象,是人与人之间的对话和交流,在教师和学生这对矛盾统一体中,教师是教育的主体,学生是学习的主体,失去任何一方都不成其为教育。教育的效果取决于良好的师生关系",亲其师"才能"信其道"。作为一所年轻的学校,教师年龄与学生年龄相差不大,彼此都处于情绪不稳定、遇事不冷静的时期,建立良好的师生关系就显得十分重要。     

新课堂师生关系的研究小结

良好的师生关系是学校教育教学工作取得实效的重要条件,是新课堂教学成功的关键,是新课程实掩和改革的前提和条件,也是新课程改革的内容和任务,师生之间的关系决定着学校的面貌,严重影响着教学改革的内容、任务与学生知识的汲取程度,因此建立良好的师生关系成为我们每个教师的必须重视的一项内容。     

积极构建和谐的师生关系

众所周知,良好的师生关系对于教师教育教学工作效果会有很大影响。学生作为学习的主体,是课堂教学过程中最活跃、最多变的要素,对学生来说没有强迫学习的动因,因此研究如何构建和谐的师生关系,以提高课堂教学效果,促进学生身心得到全面发展就成为教学的关键所在。课堂教学中的宽容,是对学生"与众不同"的言行、错误和人性弱点的包容。在宽容的环境中,学生更容易克服畏惧和羞     

浅谈初中历史教学新方法

创新初中历史教学方法,是新课程改革的时代发展趋势,是矫正历史课当前尴尬地位,顺应学习方式革命的必然要求,高质量的课堂教学是建立在有效性的基础上的,兴趣是学生学习的动力,本文从建立和谐的良好的师生关系和教学中,阐述了如何培养学生学习历史的兴趣。     

初中历史教学几点新方法

创新初中历史教学方法,是新课程改革的时代发展趋势,是矫正历史课当前尴尬地位,顺应学习方式革命的必然要求,高质量的课堂教学是建立在有效性的基础上的,兴趣是学生学习的动力,本文从建立和谐的良好的师生关系和教学中,阐述了如何培养学生学习历史的兴趣。     

和谐的师生关系在高职教学中的积极作用

学校德育教育是老师培养学生品德的活动,主要从思想、政治、法纪和道德教育等几个方面进行,内容丰富多彩、方法多种多样。其中良好、和谐的师生关系的建立则是重要的环节和手段。同时,师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素,对学生的影响是全面而深刻。因为老师不但传授给他们知识、培养他们的技能,而且还要教他们"如何做人、做怎样的人"。良好的师生关系不仅可以化解许多矛盾,阻止一些危险与不安全事故的发生,而且可以在具体教学中起到相应的积极作用。     

校内师生关系对小学生行为习惯的影响

在学校生活中,师生关系作为一个最基本的人际关系,不但是开展学校工作的主要教育背景,直接影响着小学生的行为习惯,而且是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素,对学生的影响是全面而深刻的。它是培养小学生良好行为习惯的最佳切入口。在全面推进素质教育的今天,培养学生良好行为习惯不容忽略,所以我认为,调节和优化师生关系,是培养学生良好习惯的关键所在,也是提升教师专业化发展的有效手段。传统教育管理中的师生关系,是一种不平等的关系,教师不仅是学生行为过程的控制者,行为活动的组织者,成绩     

素质教育下的初中思想品德课堂教学

新课程强调对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养,改进教育教学方法,注重教学实践环节,增强思想品德教育的针对性和实效性。而实效性是思想政治课的生命线。如何提高初中思想品德课的实效性呢？需要教师结合学生的实际开发和整合课程资源,培养学生的学习兴趣,构造和谐的师生关系,优化课堂教学,引导学生自主学习。本文结合自己的教学实际,谈谈对提高初中思想品德课实效性的认识。     

浅谈在新课标下开展历史教学改革

目前,新一轮的基础教育课程改革,不仅要求教师的教育观念要更新,而且要求教师要转变角色。新课程标准指出：“学生是学习的主人,教师是历史学习的组织者和引导者。”为了适应当前的教育改革,更好地引导学生自主学习、自主发展,我们教师要更新教育观念,改革教学方法,不断提高学生的综合素质,培养学生善于分析问题和解决问题的能力。因此,在新一轮课程改革中,我们教师要更新教育观念,转变教师角色,积极开展历史教学改革。     

教学机智与英语课堂教学

为了适应不断前进的社会,教育在不断地改革,课程也在不断地改革。课程改革发展到今天．新的课程目标,新的师生关系,新的课堂结构．都要求教师能够灵活运用课堂教学机智。     

试探英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直     

新课改下的物理教学

我国教育正处在新的改革发展时期,教育改革的核心是课程的改革,课程改革的关键在于教师。新课程向教师提出了教学要以学生的学习为中心,要以促成学生的全面发展和终身学习为目的。在深化教育改革推进新课改之际,物理教育该如何走?如何调动学生学习物理的积极性,让学生想学,乐学。作为物理教师,我们应积极应对物理新课改带来的挑战,不断提高自己的专业素质,以便适应物理新课改的实施。     

浅议课改下初中英语教学法

<正>课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力,新课改提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者.下面简单介绍一下英语教学工作。一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度.根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境,如教"What’s you name?How old are you?"时,情境有"小歌手大赛报到处"、"迷路的小孩子与警察"、"结识新朋友"、     

技校语文教学策略浅析

在语文教学中,学生创新思维的培养是课程的核心。语文教育是作为现在主体教育的一个重要有机组成部分,新课改要求在教育观念以及教学方式上进行新的教学方式改革。因此,技校语文教育要更新教育观念,确立学生主体地位;改革教学内容,激发学生学习兴趣;调动了学生学习语文课的积极性,培养了学生的语文能力,增强了语文教学的实效性。     

深化普通高校体育改革若干问题的思考

高校体育要以终身体育为核心,发展学生的个性;和谐教育理念下,高校体育要建立和谐的师生关系与和谐的课堂环境,同家庭体育、社会体育构成三位一体的科学体育新体系;正确认识校本课程开发对高校体育改革带来的影响,积极构建体育校本课程开发理论与实践体系。     

擦亮眼睛看教育管理中的“雾霾”--探索课改下班级管理的误区

《基础教育课程改革纲要（试行）解读》中强调：改变师生关系是本次课程改革的一个焦点。通过交往，重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系是本次教育改革的一项重要任务。     

高职英语教学情感沟通策略研究

随着高职素质教育的推进,情感沟通在高职英语教学中发挥着越来越重要的作用,并成为重要的教学措施。通过情感沟通可以有效提升学生学习效率与自主积极性,让学生转变被动填鸭式学习,为积极自主的学习方式。本文通过对情境教育、构建良好师生关系、激发学生兴趣、构建民主课堂的策略进行研究,加强高职英语教学中的情感沟通。