浅谈高中思想政治课堂教学的实效性

目前课堂教学中实效性的缺乏很大程度上阻碍了我们高中思想政治教学效率的提高。追求高效课堂,注重高中生的全面发展已成为我们教育教学改革的焦点。本文就实现新课改下高中思想政治课教学中的实效性进行了阐述。     

思想政治教师应注意些什么？

目前的思想政治课教学,在新课标理念指导下,已经发生了很大变化,教师在教学中的地位已经变为教学的组织者,学生则是课堂的主体。但是,由于思想政治课内容抽象,老师上课没有新意,所以学生兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课教学目标。因此,激发学生兴趣,使我们的思想政治课堂成为学生喜欢的课堂,教书育人、完善学生人格,成为我们迫不及待的任务。在新时代、新形势下,要上好思想政治课,我认为政治教师应注意以下几点：     

浅谈初中思想政治课中情趣教学法

在新课改的推动之下,思想政治课教学面临新的挑战,如何激发学生学习兴趣,改善教学环境,活跃课堂气氛,提高教学效率,是每一个教师所考虑的问题。在新课程改革的背景下,如何优化思想政治课的教学方法、提高教学效率呢？     

浅谈中学生思想政治课学习兴趣的培养

中学思想政治课是中学德育工作的重要组成部分。目前,我国中学还未彻底改变应试教育,重视语、数、外、理、化教学,轻视思想政治课的现象依然存在。在教学中培养学生对思想政治课的学习兴趣,是圆满完成教育教学任务的根本保证。本文从精心设计导言和课堂提问,激发学生学习政治的兴趣;采取多种教学形式,充分发挥学生的主体作用,使学生学习政治的兴趣保持长久;利用丰富多彩的课外实践活动,稳定学生对思想政治课的学习兴趣进行阐述。     

新课改背景下高中政治教学改革

高中政治课是向学生传授马克思基本政治理论的重要课程,但是很多学校的政治教学比较枯燥、缺乏实用性,因此在新课改背景下需要进行高中政治教学改革。     

新课程下的初中政治教学之我见

义务教育课程标准实验教材中,其中有一部分是通过师生的活动来完成的教学内容,我们习惯称之为活动课。活动课教学是以学生的活动为主,师生共同协作来完成教学任务的教学过程,其具有教育性、实践性和创造性。政治课教师应根据实际条件和教学内容,合理组织和安排形式多样的政治活动课教学,以实现政治课教学目标。本文就初中政治活动课的开展谈谈自己的认识。     

小议思想政治课的教学

作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育教学实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习思想政治课的注意力和兴趣,为培养和健全学生必备的政治素质而奠定坚实的基础。初中思想政治课要达到素质教育,既要牢固掌握知识,又要达到知识、能力、     

让思想品德课“活”起来

长期以来,沉闷、空洞、说教成了思想政治课的代名词。随着新课改的实施,如何落实新课标的理念,改变传统的教学模式,这是摆在思想政治教师面前不得不思考的迫切问题。吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。”“活”其实就是激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中,政治学科,由于理论性比较强,对学生来说不易理解、不感兴趣。因此,使政治课堂教学“活”起来,是有效实旌政治课堂教学的前提和基础。那么,在中学政治课教学中,怎样才能让课堂教学“活”起来呢？     

新课标下的思想政治课堂教学漫谈

在经济全球化、文化多元化、信息网络化的背景下,思想政治教育面临着越来越大的冲击和挑战。多年来,思想政治课教学都是传统式的照本宣科,属于应试教育的模式。相当多的学生认为政治教材内容比较抽象,不但枯燥难学,而且很难将政治知识真正内化并用于实际中。此外,教育观念、教育体制、教育内容和教育方法滞后于形势的发展,不能很好地为政治教学服务,严重阻碍了政治教学的顺利进行,对学生思想政治教育有一定的影响。随着新课程改革的不断深入,政治教学改革势在必行,在新课程背景下我们急需探索思想政治教学新方法。     

浅析案例教学法在思想政治课教学中的应用

案例教学法是创新思想政治课教学的有效途径。将案例教学法应用于思想政治课教学中,对于进一步提高思想政治课教学实效性及激发学生的学习热情和政治情感有着积极的意义。本文通过分析案例教学法的特点及所取得的效果,重点阐述了案例教学法在思想政治课中的应用策略。     

思想政治课生活化教学初探

新课程改革在全国范围内如火如荼的进行着,迎接新课程改革生活化教育是一种达成新课程目标的有效策略。思想政治生活化教育将学生的课堂学习与现实生活结合起来,学会生存,激励其个性发展。本文主要从生活化教学的内涵,思想政治课生活化课堂教学的具体实施以及面对新课改教师面临的挑战进行阐述。     

浅谈中学思想政治课中教师的人格魅力

新课程的要求下,决定了中学思想政治课程的重要性。如何提高中学思想政治教学的质量和效率已经成为众多中学思想政治教师的值得注意的问题。教师是教学过程中的主导者,是学生的引导者,教师的形象将成为学生模仿和学习对象。因此,在中学思想政治课中展现教师的人格魅力,将是促进和提高中学思想政治课程质量和效率的有力手段。     

加强高中思想政治课教育教学的对策建议

加强青少年思想政治道德教育,是关系列国家命运的大事。高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道。为了适应改革开放新形势的要求,进一步推进高中思想政治课教学改革,实现由应试教育向素质教育转轨,切实提高学生的思想政治道德素质,根据当前高中学生思想状况及其形成原因,我们提出以下加强高中思想政治课教育教学的对策和建议。     

浅谈思想政治课新课导入法

在新课改下如何才能上好一堂精彩的政治课是每一个政治教师都关心的问题。它首先要摆脱传统的以教师的说教为主体的模式,走向师生互动、a生生互动,充分发挥学生的主体地位。以此来提高课堂效率。而导入新课是课堂教学的首要环节。教育心理学认为,在几十分钟的授课中,     

新课改下如何优化初中思想政治教学

初中思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性科目,所以存在教师教学吃力,学生难以接受新知,教学质量不高等现象。作为初中思想政治课教师,应当以新课改理念为指导,积极投身教育教学实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力培养学生注意力和学习兴趣,为健全和提高学生必备的政治素质而奠定坚实的基础。在多年实践和研究中,我认为思想政治课可以采用以下几方面措施来优化教学。     

如何提高初中思想政治课教学的实效性

新课程标准下,对初中思想政治课进行了规定,要求进一步加强初中思想政治课教学的实效性。初中思想政治课改革是一个系统的工程,牵涉到教学思想、教学内容、教学方法等各方面的改革。本文主要从分析当前思想政治课缺乏实效性的原因出发,论述如何加强初中思想政治课教学的实效性。     

政治教学要注重品德教育

爱国主义教育的重点是青少年,“学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到学校教学、育人全过程中去,特别要发挥好中学政治课堂教学的作用”。《纲要》从原则到方法,都给我们提出了操作性很强的要求,同时也说明学校爱国主义教育在整个爱国主义教育宏伟工程中占有极其重要的地位。思想政治课教学是爱国主义教育的主渠道,充分利用思想政治课教学渗透爱国主义教育,是十分必要的。     

增强政治课教学实效性之思考

思想政治是一门理论性和实践性都较强的学科。在教学过程中,要使政治课教学具有较强的实效性,应认真备好每一次课;合理利用课堂时间;凸显学生主体地位;采取灵活的教学形式。     

如何提高高中思想政治课教学的有效性

在高中课程改革和课堂教学改革逐渐深入的背景下,广大一线教师和专家学者对当前高中思想政治课教学有效教学进行了许多有益探索,但在教学实践中也出现了一些偏颇。如何克服这些偏颇是一个迫切需要探讨和解决的问题。本文尝试从高中思想政治课性质和目标、思想政治课特点、课堂教学策略等方面,探讨如何提高高中思想政治课教学的有效性。     

浅谈中学思想政治课课堂中情感教育的使用

随着社会的发展,中学思想政治教育要突破传统的教学模式,融入情感教育是中学思想政治教育的必然要求。本文从中学思想政治课堂教学与情感教育一致性入手,分析中学思想政治课课堂使用情感教育的条件、优势和效果,以期为中学思想政治课教学提出有益的尝试。