提高小学数学课堂有效性提问的策略研究

随着教育的不断发展和新课程改革的不断推进,课堂提问作为小学数学课堂教学的重要教学手段,越来越引起教师们的重视。课程改革的推进,新教育理念的提出,让课堂提问也赋予了很多新的含义和功能。本文简单概括了目前小学数学课堂提问存在的一些问题,并分析其产生的原因,同时就如何提高小学数学课堂提问的有效性提出笔者几点建议,以促进小学数学课程改革的深入发展。     

浅谈初中语文高效课堂的构建

打造语文高效课堂,我们教师首先要转变传统的教学观念,深入理解新课改的教育理念,在此基础上把课前有效预习作为高效课堂的有力支点,运用课前三分钟演讲激发兴趣,重视教师情感在教学中发挥的作用,通过自主学习、小组协作、探究深化,引导学生积极思维,真正提高课堂效率。     

在小学英语教学中渗透新课改理念探微

作为实施新课改主体的小学英语教师,怎样才能巧妙自然地把英语学习融入生活体验之中,将新课改理念深入推向课堂班级层面,把理想的课程变为现实的课程,进而转化小学生的学习方式和思维方式,有效地发挥小学生的创造潜能?这是每一位小学英语教师都在深入思考的课题。本文对此作了尝试,并取得了明显、扎实的效果。     

例谈如何进行课例研修--《二元一次方程与一次函数的关系》课例研修

随着课改的深入,新的课程理念已逐步深入人心。改变了以往教师为中心的教学地位,更多的注入了人文关怀,更关注学习的主人学生。学生是课堂的主体,教师是课堂教学的组织者、引导者。这点已被广大教师公认。因此课堂也悄然发生了变化,一改以往“我教你学”的思路,教师不再完全控制全程的教学过程,而是留给学生更多的思考空间、动手实践探索的空间。基于以上情况,我以《二元一次工程与函数的关系》为载体,探索一下,到底怎样做才能新课程理念融入到课堂之中,既很好的关住了个体又关住了全体。     

高校公共英语课堂生态化教学初探

随着我国高等院校英语教学改革的深入展开,教师在高校英语课堂上的教学模式和教学方法已经开始由传统向课堂生态化教学转变。在对学生进行教材内容和语言交际能力的培养上应紧抓素质教育的理念,促进学生在信息生态中得到全面发展是生态教育理念的核心。在高校生态教学系统中,教师与学生之间的教学和内容都存在很多问题,本文即从当前高校英语课堂生态化教学中的问题入手,对新形势下高校公共英语课堂中生态化教学提出新的构想,从而提高英语课堂教学的教学质量。     

浅谈如何提高初中历史课堂的教学效率

课堂教学是实施新理念的关键,搞好历史课堂教学,提高教学效率才能有效推进历史教学的深入改革。本文从教育理念、教师素质、教学方法、学生参与四个方面对提高初中历史课堂的教学效率提出了一些建议。     

创设灵动而有效的数学课堂

正有效教学是一个古老而又年轻的话题。随着新一轮课程改革的不断推进与深入,新课程理念已经得到了广大数学教育工作者的认同。然而,观察当前的数学课堂,"穿新鞋走老路"的现象,形式化的数学教学仍然存在。如把课堂当成了戏台,学生成了教师表演的道具。可以说,这样的课堂是"失效"的。那么,如何提高数学课堂的效率呢?我认为要让学生感到上过课以后有收获,不能只留下一些表面热闹的东西,要让教学落到实处。在推行新课改的今天,新课程理念就像一阵新     

以《剃头大师》一课为例浅谈“学的课堂”

<正>在漫长的人生中，学生在学校学习的时间非常短暂，可以说大部分知识都是在课堂之外通过接触社会、参与实践、与人交流等途径习得的，因此，从小培养学生的自主学习能力就成为小学教学的重中之重。当前，随着课程改革的深入和教育理念的变革，在教学实践中，我们也越来越倾向于探索一种全新的“学的课堂”模式，即更加注重学生的主体地位，更加注重师生合作探究的互动过程，     

新课程标下的高中化学教学这我见

课堂教学的有效性是新课标力求达到的目标。提高课堂效率是一项复杂的系统工程。有效教学是一种现代教学理念,以学生发展为中心,强调以素质教育理念为指导,关注教学的有效性,注重教与学的统一,提倡教学方式的多样化和教学方法的灵活性。提高化学教学效率的方法也是多种多样的,我们要去寻找去学习去创新,关键要找到适合于自己的。在规范办学,减负增效的今天,提高课堂效率构建有效课堂具有极其重要的现实意义。     

打造中学语文绿色高效课堂之浅见

随着中学语文课程改革的深入,面对极具现代意识的语文新课程,面对变革中的学习方式",绿色语文"、"高效课堂"越来越受到一线语文教师的关注。笔者作为在新课程背景下的一名普通语文教研员通过近几年来的深入课堂,对如何打造中学语文"绿色高效课堂"有几点肤浅的体会。何为"绿色语文"?"高效课堂"的标准又是什么?     

新理念下班主任应该讲究批评的艺术和艺术的批评

随着新课程理念的逐渐深入,赏识、表扬、鼓励在课堂上热闹极了,真乃是“课改潮中说教育,听取掌声一片”。一时间,广大教师视表扬为灵丹妙药,笃信只要让学生吃上这剂良药就可以根除犯错顽疾,似乎表扬越多,带来的教育效果就越佳。诚然,表扬是一种易于使用且能有效激发学生学习动机的方法。但我们对违纪犯错的学生视若不见,置之不管,错误的东西不加制止,班中又何谈正气之风。再说,新课程理念也没有抛弃批评,因此,在新理念的指导下,我们更应讲究批评的艺术和艺术的批评。     

新课程标准下如何进行数学教学数学

新一轮基础教育课程改革实验已有几个年头了,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。但随着课程改革的不断推进和深入,它带来的不仅是变革,也带来了不少争议和探索,也促使教育不断地向前发展。     

基于《圆锥的体积》教学方法的分析

教学分析是教学研究的重要方式,它能有效地指导教师深入钻研课程标准与教材,灵活运用教学理念进行教学设计,并在教学设计过程中自觉地进行教学反思,从而提高课堂教学效率,提升教师的自身素质和教学能力。教学分析也是每一位教师应当具有的基本功,因为,要上好一节课,就必须要求教师要“吃透”教材,掌握教法,了解学法,熟知教学过程。只有这样,我们的课堂才会充满活力。     

在高中语文教学中培养学生的人文精神

在具体的教育过程中，一方面要把人文精神渗透于语文教育内容之中，深入挖掘教材内涵的社会功能、人文精神和价值理念等，通过具体的教育内容融化人文精神，为学生营造人文氛围。另一方面，积极引导学生参与，激发学生的自主性和创造性。积极探讨、师生互动，体现课堂民主和人文关怀。     

浅谈新课程标准下如何进行数学教学

新一轮基础教育课程改革实验已经进行了多年,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。但随着课程改革的不断推进和深入,它带来的不仅是变革,也带来了不少争议和探索,也促使教育不断地向前发展。     

初中数学教学中合作意识的培养与探索

以学生为主体,让学生成为课堂的主人,是现代教育的新特征。在课堂中如何体现这一理念成为教师们探讨的话题之一。在课堂教学中想要发挥学生在数学课堂的积极陛,必须增强学生的合作意识。这种理念和策略冲破了传统教学理论的藩篱,对教学过程给予了重新界定,对教师和学生的角色及作用提出了新的要求,尤其是对教师提出了新的挑战。下面就如何在数学教学中组织学生进行合作学习,谈谈我的体会。     

基于微课的特殊教育学校化学教学实践与思考

<正>在社会快速发展的背景下,我国更加注重学生全面发展。而作为特殊教育学校也应当勇于创新,更新教学手段和理念,深化课堂改革,提升教学有效性,从而构建一种高度适应素质教育要求的新型授课形式,这也是特殊教育学校深入探索以及始终追求的目标。微课是一种新型教学手段,其在教学工作中的应用是具有现实意义的,不仅能提升教学效率,还能把各教学侧重点以视频的形式展现,让学生突破时间和空间上的限制,进行碎片式学习,而这也要求特殊教育学校善于采用微课突破重难点,完善教学工作,开展良性互动交流,活跃课堂氛围。     

小学课堂管理中的问题及对策研究

<正>课堂管理在教学中起着至关重要的作用,它关系教学活动的运行情况,影响着教学质量。新的课程理念主张以学生为本,将课堂还给学生,尊重学生的主体地位,积极营造民主、开放的课堂,从而促进学生的全面发展。然而,目前教师进行课堂管理的过程中,仍有管理方式不当、管理理念落后等因素造成的教学效率低,教学效果不佳,甚至影响师生关系的和谐等问题,因此,如何提高小学课堂管理的效率成为相关方面迫切需要解决的问题。一、小学课堂管理存在的问题     

农村小学数学高效课堂教学初探

随着新课改理念逐步深入人心，课堂教育作为推进基础教育改革和实施素质教育的主阵地和主渠道，已经越来越被人们所关注。由于多种因素的综合作用，导致农村小学的生源质量越来越差，而数学学科的表现尤为明显。本文结合笔者的实际经验，就如何有效加强农村小学数学高效课堂教学进行了深入的探讨，提出了自己的建议和看法，具有一定的参考价值。     

提高高中政治课堂效率的几点尝试和思考

新课程理念给高中政治教学带来了新的活力,也带来了严峻的挑战。新课标高中思想政治课程内容大量增加,但课时量减少,在这种形势下,提高课堂效率就成为解决这一矛盾的关键。如何抓住课堂这块主阵地提高效率,我们进行了一些积极的尝试和思考。