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在大学生思想政治教育课中融入中国梦的内容具有重要的现实意义。在把中国梦融入到大学生爱国主义教育、理想信念养成、人生观教育的过程中,应该对中国梦进行历史维度、世界维度、实践维度的三维解读,帮助大学生深刻认识中国梦的价值内涵,中国梦与爱国主义、个人理想信念、个人价值的实现之间的内在统一性;认识大学生在中国梦中的主体地位;认识中国梦将成为大学生为之奋斗的时代主题。进而指导大学生以实际行动为新时期爱国主义和世界和平注入新的动力,为树立崇高的理想信念的注入新的动力,为创造有价值的人生注入新的动力,为实现中国梦发挥青春正能量。 相似文献
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邓小平被西方媒体誉为"新中国的梦想家",这位"梦想家"带领中国人民走上了改革开放的社会主义现代化之路,他为中国梦的发展做出重要贡献,集中体现为:始终坚持对马克思主义的学习和信仰,为中国梦的形成奠定了科学的理论基础;实施改革开放的现代化方略,为开创中国特色社会主义的"中国梦"提供了战略基础;坚定不移地推进中国特色社会主义道路,为中国梦提供制度保障;成功实施祖国统一、民族复兴计划,为实现中国梦奠定了坚实基础。梳理邓小平对中国梦的理论探索和实践推进,不仅是实现人民幸福安康的中国梦的需要,也是促进中国梦与世界梦接轨的伟大战略需要。 相似文献
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中国梦是凝聚全党和全国人民的最大共识,极大地激发了中国人民发展国家、振兴民族的热情。本文从党的群众路线与实现中国梦的内在关系入手,详细阐释了实现中国梦的根本方法、根本动力,以及中国梦的价值追求。 相似文献
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在大学生思想政治教育课中融入中国梦的内容具有重要的现实意义。在把中国梦融入到大学生爱国主义教育、理想信念养成、人生观教育的过程中,应该对中国梦进行历史维度、世界维度、实践维度的三维解读,帮助大学生深刻认识中国梦的价值内涵,中国梦与爱国主义、个人理想信念、个人价值的实现之间的内在统一性;认识大学生在中国梦中的主体地位;认识中国梦将成为大学生为之奋斗的时代主题。进而指导大学生以实际行动为新时期爱国主义和世界和平注入新的动力,为树立崇高的理想信念的注入新的动力,为创造有价值的人生注入新的动力,为实现中国梦发挥青春正能量。 相似文献
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中国梦是国家情怀、人民情怀与民族情怀相统一的梦,中国梦的核心内涵是要实现国家富强、民族振兴和人民幸福。为此,要深刻把握中国梦提出的背景、清醒认识实践中国梦的现在、坚定未来实现中国梦的信心。 相似文献
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中国历史地理学的回顾与前瞻 总被引:1,自引:0,他引:1
史念海 《中国历史地理论丛》1999,(2)
中国历史地理学是一门既古老而又年轻的科学,是研究历史时期我国地理现象和人地关系的科学。这是近几十年来治此学的学人经过历时长久的论证,与历来的沿革地理学不同,沿革地理学只是中国历史地理学中历史人文地理的一个部分,不能以一个部分代替全面。中国历史地理学是一门有用于世的学科,当前国家的建设事业,多与此学有关,深望治此学人共同努力,多所建树,无负于时代的使命。 相似文献
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泱泱大观的<梦里斋文稿>,在亳州市人民政府和各界朋友的关心和大力支持下经过多方努力,终于以铅字的形式展现在人们的面前.这部以考古学为基础的24卷文史巨著,凝聚着一位历经沧桑老学人的50年心血,集结着一名饱尝艰辛的老专家爱祖国、爱家乡的耿耿情怀,体现出党和政府对卓有建树的知识分子及其科研成果的尊重与关爱. 相似文献
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九一八事变后,面对日本的侵略,中国是"战"还是"和"?这一问题摆在了每一个中国人的面前。知识界也不例外。概而言之,《东方杂志》学人主战,《独立评论》学人主和。《东方杂志》和《独立评论》学人之所以对九一八事变后"战"与"和"的抉择不同,其原因就在于他们对国联及国际法的认识不同、对中日两国实力的认识不同以及与国民党的关系不同。但,无论是以胡愈之为代表的《东方杂志》学人还是以胡适为代表的《独立评论》学人,都是爱国主义者或民族主义者,他们之所以主"战"或主"和",主要是出于各自对当时国际国内形势和敌我力量对比的认识,与他们主观上是爱国还是卖国无关,主战或主和也许有认识上的正确与错误之分,但决无主观上的爱国与卖国之别。以胡愈之为代表的《东方杂志》学人和以胡适为代表的《独立评论》学人主"战"和主"和"的原因,都有其正确的一面,也有其错误的一面。 相似文献
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实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。而国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点都是人民幸福。中国梦作为中国共产党引领中国人民建设中国特色社会主义的精神旗帜,其价值内涵就是人民幸福。人民幸福是中国梦的出发点和落脚点、是中国梦的世界追求。 相似文献
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中国学术的南北派分,由来已久。民初整理国故运动蔚为风潮,南北学人输入西学时,往往以西方学术分科格义中国学术,近代新学术由此建立。清季民初,复兴蜀学成为川省学人的群体诉求,各派学人以汉宋、今古、经史的不同立场,所建构蜀学系谱因时而异,各有侧重。“好今文家言者”多主张晚近学术当以“东西”代“南北”,以今文学之“理论”整合古文学的“事实”。宋育仁、蒙文通、刘成断等学人批评整理国故运动妄立科目,任意比附,认为复兴蜀学才是学术正途。纵观清季民初“蜀学”的渊源流变,及其与江浙学界的分合,可在科学史观与分科治学之外,探索近代学术转型的新路径,此种尝试或是时下理清中西学术纠结、建立中国学术本位的有效途径。 相似文献
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"在19世纪,你不会听人谈论什么法国梦,俄罗斯梦。但是在21世纪的今天,人们有可能在谈论中国梦。"这既是对中国的鼓励,也是对美国的告诫:如同英国无法扼杀美国梦一样,今天中国追求更美好生活的梦想同样不可阻挡。 相似文献
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实现中华民族伟大复兴的中国梦必将是中华文化的全面复兴。人民群众在实现中国梦的实践中具有主体地位,中国梦的实现依赖于国民的整体素质。科学文化素质作为主体的核心素质,包括科学素质与文化素质两个方面。科学文化素质可以为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供智力支持与精神动力。 相似文献
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中国梦是在新的中华民族复兴的世纪,中国共产党基于马克思主义时代观提出的既符合时代性质又符合凝聚全党全国全军各族人民团结奋斗的精神力量源泉。“中国梦”具有明显的历史底蕴彰显中华民族的世界话语价值,切合中国与世界的时代主题:和平与发展的历史命题。“中国梦”有重要的理论意义与价值,它有效的拓展了中国特色社会主义理论的历史维度,“中国梦”是以的民族基础与民族内涵。由于有着深厚的历史背景与广泛的群众基础,“中国梦”还具有鲜明的现实价值,必将进一步激发中国人民追求远大理想、凝聚共识、增强中国人民坚定中国特色的社会主义现代化建设的信念。 相似文献
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