多元智能理论与高校英语教学模式研究

随着经济全球化进程的不断加快,英语作为现今世界上一门通用的语言,是进行国际交流、商务谈判的重要沟通方式。且随着英语的广泛应用,人们逐渐认识到英语应用能力的重要性。传统的重视传授英语知识的教学模式已经不再适用,高校应该更加注重对学生语言综合运用能力的培养。多元智能理论为高校英语教学模式改革提供了一条新的思路,为我国英语教学模式研究提供了科学的理论指导。本文从多元智能理论的特征入手,分析了多元智能理论对高校英语教学的启示,采取多元智能理论与高校英语教学模式的相融合的方式,使高校英语教学模式更加科学、有效,提高学生的英语语言运用能力,提升学生英语素质。     

论公安院校大学英语教学中语言素质教育的培养

在公安院校大学英语教学中,英语语言素质教育是非常重要的组成部分,教师应充分重视英语语言素质教育,以提高大学英语教学质量,培育出适应时代需求的合格英语人才。     

关于高校英语教学若干问题的思考、

英语是一门世界性语言,在当今国际交往中具有越来越重要的地位。高等院校肩负着为国家培养人才的使命,在国际交流活动日益频繁的今天,高校要为国家培养出更多的高素质英语人才。本文首先介绍了高校英语教学的基本理论,然后提出我国高校现阶段英语教学中存在的问题,在对这些问题进行思考以后提出改善高校英语教学的建议。     

分析核心素养下英语读写结合教学

学科核心素养培养是目前高校英语教学的重要指标,学科核心素养包含学习能力因素、文化意识因素、语言能力因素、思维品格因素等,这同最终学习成效、综合英语视力培养具有密切联系。高校英语教师需明确学科核心素养,积极拓宽高校英语教学途径。本文结合高校大学教学实际情况,提出核心素养下英语读写结合教学对策,为提升大学英语教学有效性打下良好的基础。     

影响高中学生英语阅读能力的因素及对策探析

正有一位著名的英语教育学家说过:"得阅读者得天下。"英语阅读理解在高考中所占分数比重是最大,阅读是保障学生在高考中取得好成绩的重要条件。因此在英语教学中如何提高高中学生的英语阅读能力成为我们广大英语教师教学活动当中的一项重要内容。但学生往往会因为受各方面的影响而难以提高自己的阅读水平。一、影响学生英语阅读能力的因素1.语言因素。语言因素包括语言知识与语言技能,即学生对词汇、语法知识等的掌握。     

专门用途英语教学——大学基础英语与双语教学的有效接口

专门用途英语(EnglishforSpecificPurposes,简称ESP)是高校英语语言教学领域不可或缺的一部分,在当今社会发展大背景下愈加显示出其针对性强、实用价值高的特点。但长期以来,专门用途英语教学没有受到足够的重视。如何认识专门用途英语和大学基础英语的关系,找准二者在大学阶段英语教学中的定位问题,并配套进行必修课和选修课相结合的课程设置的突破,实现专门用途英语与基础英语的互补性、多层次教学模式是进一步提高学生专业英语应用能力的关键。在我国英语教学改革中,专门用途英语教学是基础英语和双语教学之间的有效接口。     

英语术语的词汇学研究

在英语教学当中,英语术语的词汇学教学是非常重要的组成部分。英语术语词汇学研究的加强,有着重要的现实价值和理论价值。但是,眼下我国英语术语词汇学的教学当中还有着很多的不足之处,有待进行改革。在实践的过程当中,应当充分地运用搭配的差异法、词的位置、语境猜测词义法、海量阅读法、联想法等多种策略,使英语术语词汇学习的水平得到切实地提高。     

有效运用英语歌曲学好英语

正音乐语言是微妙的,它以特有的旋律和节奏给人以不同的感受,英语歌曲虽然是英语教学的补充内容,但是具有不可忽视的教育功能。在英语教学中是一种非常重要的教学手段,它不仅为教师教学提供了大量的语言材料,而且更有利于激发学生学习英语的兴趣,有效的培养和提高学生应用能力和审美能力。当然,所选的歌曲应该是学生喜欢的、健康的。英文歌曲在英语教学中的作用有以下几个方面:一、英语歌曲是导入新课和复习旧课的好帮手     

浅谈初中英语教学中如何培养学生的语感

<正>在日常英语教学中,我们时常会遇到这样的情形:某位学生学习英语非常刻苦,单词记了好多,语法规则背了不少,但学习成绩却不理想,特别是语言运用时,理解力和表达力都较差。为什么会有这样的情形呢?原因就在于该学生的英语语感差。语感是人对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现,它是在长期的语言实践中形成的。英语教学有它自身固有的特点,语感便是英语教学的支点。语感强的人理解力强,听别人说话抓得住要领,语言表达流畅得体反应迅速,表现出来就是外语学习的高效率。所以,我们广大英语教     

英语教学中声音与肢体语言艺术表现的魅力

英语教学是老师与学生共同参与的双边活动,教学效果的好坏在一定程度上取决于英语教师的声音与肢体语言的艺术表现魅力。正确的使用声音与肢体语言可以在控制和调节课堂气氛节奏的基础起到提高教学效果的效果,并且有利于促进师生之间的情感交流。本文主要是分析声音和肢体语言在英语教学中的作用,并提出一些将声音和肢体语言融入英语教学中的建议,为英语教师提供提高教学成果的新思路。     

母语“正迁移”在大学英语写作中的应用策略

写作训练是英语教学的重点之一,母语迁移对学生的影响在英语教学中具有重大意义。语言迁移是中国学生学习英语的一大障碍,本文通过研究母语与英语在语音、词汇上的异同和比较,阐述"正迁移"对英语写作的影响,达到提高英语写作的效果。     

如何在英语教学中培养学生口语交际能力

语言是人类交际的工具。英语作为一门语言,学习英语的最终目的都是为了用英语进行交际。英语教学的实质是交际,即通过师生之间、学生之间的交际活动,在物质操作和思维操作的基础上认识英语、掌握英语,形成运用英语的能力。总之,英语教学的最终目的是培养学生使用英语这种交际工具的能力。     

浅谈高中英语写作教学

随着我国经济的发展,社会的进步,与国际间的交流越来越频繁,所以英语作为国际社会沟通交流中一种重要的语言,越来越受到各国国家的重视,所以各国国家在学校教育中竞相开设了英语教学课程。我国也不例外,并且对学校教学中的英语教学越来越重视,因为英语这门语言就像我国对外沟通与交流的一个窗口,所以,我国在学校英语教学中取得了非常突出的成就,但是就我国目前学校英语教学中存在的现状,还不容我们乐观。因为在我国英语教育教学方法及思想还比较滞后,一些教育教学设施还不完善,所以这些都要求我们去改进与创新。     

英语教学中的文化内容导入

恰当的文化导入与英语教学的成功联系密切。作为语言的深层机制,文化对语言的影响波及层面很大。而英语教学中应当注意语言能力和文化内容的双重导入和培养。本文探讨了英语语言、文化与英语教学三者的辨证关系,分析了当代英语教学中文化导入的缺失现象,并给出了英语教学中文化导入应遵循的原则以及文化导入的内容。得出的结论是英语教学应重视文化导入,遵循导入原则,合理安排导入内容以向学生提供充足的目的语文化背景知识,最终提高学生综合使用英语这门语言的能力。     

如何提高中学生的英语写作能力

英语写作能力在英语学习当中是非常重要的,全国各省市高考英语试卷中都设置了一个"书面表达"题型,且分值普遍较高,这无疑说明了英语写作的重要性。通过写作,英语知识能不断得到巩固并内在化,有利于英语技能的全面发展。因此,提高学生的英语写作能力,熟练运用所学英语语言的技巧,势在必行,值得我们认真研究。     

浅谈高中英语词汇教学的改革与创新

词汇是语言的基本材料和建筑材料,离开词汇,语言就失去了实际意义。词汇贫乏、词义含糊,会阻碍学生对英语语言的理解与表达。英国语言学家威尔金斯曾经说过,没有语法人们表达的事物会寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位,它贯穿整个英语教学的始终。     

论英语语言的正确性

目前,我国英语教学虽然取得了一定的成绩,但仍然存在着很多问题。在英语教学过程中,我们要牢记以下几点:语言的本质是什么,影响英语语言正确性的因素有哪些,我们如何在教学中对待英语语言的正确性。     

语料库在英语教学中的应用

利用语料库的方法进行英语教学是语言教学研究领域中一门新兴的学科,在教学中可以为学生提供真实的语言材料并达到学习英语的目的。本文首先讨论了语料库的定义及发展历史,分析了英语语料库的作用及语料库对英语教学的影响,最后也阐述了英语语料库在独立院校英语教学中的应用。     

英语写作教学中自主学习能力的培养探析

随着我国社会经济的发展和人民生活水平的不断提高,我国与一些外国的联系在不断的加强,而英语作为前世界范围内所广泛使用的语言,是我们与国外交流的重要语言工具,因此我们国家的英语教学就显得尤为重要了。根据我国教育部门的相关规定和精神,我国的英语的教学内容非常广泛,主要包括了对学者的视、听、说、写等方面的综合一体化训练。在这样的背景之下,我们通过对我国现在的英语写作的情况进行的分析,希望从中可以找到一些实用的方法来提高我国的英语写作的总体水平。     

对西方“英语帝国主义”影响下中国高校英语教学的思考

由于中国对全球化的参与,英语的霸权地位愈加明显,它不仅严重阻碍了汉语的发展和传统文化的传承,同时将西方价值观通遗意识形态领域对人们的思想进行控制。这种现象在中国高校英语教学中尤为突出。本文将中国高校英语教学作为切入点,结合西方英语帝国主义的若干理论,思考在其影响下的英语教学的现状以及应采取的改进措施。