再探在物理教学中帮助高中新生跨过“高台阶”

高一物理是高中物理学习的基础,特别是高一物理有关运动、力等概念和规律,是后续的热学、电学、光学学习的基础,同时,直接影响到学生对学习物理兴趣,如何搞好高一物理教学,破解高一物理教学瓶颈,让学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,就成为了高一物理教师的首要任务。一、高一物理教学瓶颈形成的原因（一）.教材因素1、知识量增大,理论性增强。     

高中物理学困生的转化策略之我见

高中物理是高中学习阶段非常重要的科目,高中物理在高考中占有很大的分值比重。高中物理是大家公认的难学的科目,虽然高中物理课堂教学在响应新课程改革的号召,高中物理课堂教学发生了很大的变化,也取得了可喜的成绩,但是由于多方面的原因,在高中物理教学过程中,仍然有一部分学生在物理学习过程中感到非常吃力,成为了物理学科学困生。学困生是物理教师心中的痛,但是这是客观存在是事实,所以高中物理教师在教学过程中,要重点关注这些学困生,想尽一切办法帮助他们,使他们能跟得上其他同学的脚步。因此高中物理学困生的转化工作成为了高中物理教学中重要的组成部分。     

浅谈物理课堂教学中有效提问的策略

1学生学习高中物理的思维障碍分析学生在学习物理时的思维障碍是怎样产生的呢？其一,学习物理受自身的心理认知水平和生活经验制约;其二,学习物理还受学习内容的概括性、抽象性的制约。     

浅析如何做好高一物理的教学工作

物理是高中的一门基础学科,但是高中物理和初中物理存在着差别。在进行高一物理教学时,教师要做好初、高中物理知识的衔接;让学生养成良好的学习习惯;并激发学生的学习兴趣。     

注意物理特点，全面提高学生成绩

高中物理教师要充分重视高中物理与初中物理的不同,针对高中物理的特点,引导学生认识物理的发展过程,培养学生的科技意识,加强物理实验教学,培养学生的动手能力,注意差生学习信心的建立,以及学习方法的指导。     

如何过高中物理学习的第一关

高中物理和初中物理有着很大的差别,对于刚开始接触高中物理的学生,我们要想更好的引导学生进行学习,就要充分的认识到高中物理与初中物理的不同,针对于这些不同点,教师要循序渐进,激发学生的兴趣,引导学生更好的进行高中物理的学习。     

高中物理实验课的优化与创新

物理是一门以实验为基础的学科,高中物理实验是对高中物理知识的深化探究,在课堂教学中,教师对于物理实验的教学关系到学生物理知识的掌握能力和物理学习能力的提升。本文简述高中物理实验课的优化与创新。     

浅析如何学引导学生好高中物理

高中物理难学,众人皆知,与初中物理相比,高中物理的内容更多,难度更大,能力要求更高,灵活性更强。因此不少同学进入高中之后很不适应,。为了让学生尽快适应高中物理学习,作为一教育工作者我认为从几个方面入手：培养学生学习物理的兴趣,提高学习主动性;加强物理教学生活化,增强学生的理解;多用物理思维,掌握解题技巧;培养良好的学习习惯,合理的利用时间。     

浅谈初高中物理教学的衔接

本文就如何搞好初高中物理的衔接,帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,试从以下两个方面阐述初高中物理衔接难的原因及解决对策。     

生活教育理论在高中物理教学中的应用

生活教育理论最早是由我国著名的教育家陶行知先生提出来的,同时也符合高中物理新课标的从生活走向物理,从物理走向社会的教育理念。因此,高中物理老师在教学中,应该注重引导学生从生活中发现学习物理,将物理应用于生活,对物理活学活用。激发学生对物理的浓厚兴趣,帮助学生认识到学习物理的重要性,并且体会到终身探索物理奥秘的乐趣。     

生活教育理论在高中物理教学中的应用

生活教育理论最早是由我国著名的教育家陶行知先生提出来的,同时也符合高中物理新课标的从生活走向物理,从物理走向社会的教育理念。因此,高中物理老师在教学中,应该注重引导学生从生活中发现学习物理,将物理应用于生活,对物理活学活用。激发学生对物理的浓厚兴趣,帮助学生认识到学习物理的重要性,并且体会到终身探索物理奥秘的乐趣。     

学好高中物理之我见

在高中理科各学科中,物理学科是相对较难学的一科,学过高中物理的大部分学生,特别是物理成绩中下等的学生,总有这样的感受：“课上一听就懂,课下一做就错。”这是个普遍的问题,值得我们物理教师和学生认真研究。下面就高中物理的学习方法,浅谈一些自己的看法,以便对学生的物理学习有所帮助。     

浅谈初、高中物理的衔接教学问题

高中物理本身的客观难度,决定了初、高中物理教学的衔接是多方面的,针对高一物理的力学内容一定程度上既严密又枯燥的特点,教师应采取一定的教学措施和教学手段,借以激发学生学习物理的若趣和积极性,确保学生具有良好的学习心态。     

论高中物理实验教学中如何培养学生的创造力

在高中物理教学中需要进行物理实验,这不仅可以为物理学习打下良好的基础,也可以令学生养成严谨求实的科学态度,更重要的是可以培养学生的创造力和探究能力。本文具体阐述了高中物理实验教学中对学生创造力的培养策略。     

谈高一物理难教难学问题的突破

高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,也是人们的共识。本文客观的从教材、教师、学生三个方面并根据教学理论和经验,阐述在物理教学中突破难教难学的一些方法。针对高一物理难教难学问题,教师在高一物理教学中要积极寻找途径和方法,帮助学生进八高中物理学习的大门,增强学好物理的自信心,达到提高物理教学效果的目的。本入就此提出以下教学策略。     

学好高中物理之我见

在高中理科各学科中,物理学科是相对较难学的一科,学过高中物理的大部分学生,特别是物理成绩中下等的学生,总有这样的感受:“课上一听就懂,课下一做就错.”这是个普遍的问题,值得我们物理教师和学生认真研究.下面就高中物理的学习方法,浅谈一些自己的看法,以便对学生的物理学习有所帮助.     

高中物理核心素养下多样性学习思考

随着新课改的不断深化,对高中物理教学提出了更高的要求。要求在开展高中物理教学过程中,需要根据物理学科素养,构建一套适用性较强的多样性学习模式。同时,需要最大化尊重个体学生的学习能力,让学生通过全新方式来进行物理知识学习。基于此,针对高中物理核心素养下多样性学习的研究,具有十分重要的意义。     

论如何培养高中生的物理学习兴趣与信心

高中物理科目是很多高中生在高考中面临的重要难题,物理偏重于理论理解起来不是十分容易,导致学生在学习时非常吃力,甚至到最后失去兴趣和信心,本文主要针对如何培养高中生的物理学习兴趣和信心进行探讨分析,并给出相关建议。     

浅谈高中物理教学中渗透美学教育

在高中物理教学中渗透美学教育可以培养学生的审美观,使学生具有良好的审美能力,身心得到健康和谐发展;可以激发学生学习物理的兴趣,减轻学生心理压力和学习负担,提高学习效率;可以促进学生对知识的理解与掌握,     

试析高中生物理学习兴趣的培养问题

物理是高中的一门重要学科,但是,由于物理学科的特性,学生们对物理学习的兴趣不高。作为一名高中物理教师,笔者从实验教学法的运用、情境教学法的运用等方面进行了探讨。只有教师不断探究,一定能够使物理教学达到事半功倍的教学效果。