如何去牛津上学

阎文静是2003年来英国上学的。当时她正在上高二,她觉得,“国外肯定跟幼儿园似的,大家打着闹着,坐在草地上看书学习,非常有激情。”于是她在一家中介的帮助下来了英国。     

牛津小学英语教学创新探索

英语是当今世界上主要的国际通用语言这一,也是世界上最广泛使用的语言。是现代人必须掌握的的语言沟通的介质。所以如何能熟练的掌握和学习英语知识,是应试教育的重中之重,而小学英语教学,是对英语知识的早期开发和启蒙。本文作者根据多年来从事小学英语教学的工作经验,结合小学牛津英语教材,对小学英语教学方式,提出了新的观点和教学理念     

上学去

不要以为她们这是在玩杂耍,这是她们上学路上一天要往返四次的"必修课"。五根铁索,几块搭在铁索上残缺的旧木板,三五个各显神通正在过桥的女生,构成了一幅战     

牛津版高中英语Project板块的探究教学分析

新课程标提出,高中英语教学需着重培养学生的学习兴趣,并提高学生的认知水平,从实际生活出发以引导学生参与教学实践并进行合作交流。而牛津版高中英语教材中的Project板块属于课堂教学实践的延伸与扩展,其作为探究性学习体现了新课标和新课改的教育精神与教学理念,倡导学生学习后以实践操作提高自身的英语综合应用水平,并帮助学生发展自主学习能力与自我认同感,从而有效实现教学目标。本文基于对牛津版高中英语Project板块探究教学的分析,以期提升高中英语的教学效率。     

评19世纪英国的牛津运动

19世纪上半叶后25年是英国向现代国家转型的重要时期,是一个许多方面都在经历重大变革的时期,表现之一是英国从传统的认信国家转向接受宗教多元化原则的现代国家。爆发于该时期的牛津运动,在抵制政教分离和宗教多元化趋势的同时,更以其对宗教自由主义和理性主义等时代精神的批判和向古代基督教会传统的回归而成为一场典型的文化保守主义运动。     

关于《牛津高中英语》教学的几点思考

本文作者就如何搞好《牛津高中英语》教学工作谈了一些自己的实践体会。     

明天我就去上学

案例描述:一天早晨,英语老师对我说:张老师,小西不想读书了,你最好去看一看。小西何许人也?他乃我班天不怕,地不怕的闯祸大王,扣分大户是也,学习成绩比较差,属于典型的行为习惯和成绩双重后进生。他昨     

《牛津高中英语》教材对高考英语写作教学的实用性

本文首先阐述了高中英语写作教学的重要性。列举了影响学生写作的一些主要因素,并结合英语写作教学方法,提出了善用牛津高中英语教材,促进学生写作水平提高的设想。     

“牛津共识”降生记

9月4日晚,一份有28位学者签名的《关于中国现状与未来的若干共识》在互联网上发表。全文858字,分两部分,前半部分是关于中国现状和问题的认知,后半部分是关于“怎么办”的4点共识。具有自由主义、新左翼、新儒家和基督教研究等不同学术或思想背景的中国学人公开达成共识,近二十年来,仿佛第一次。两天里,本刊记者电话采访了与会的9位学者以及相关人士,根据他们提供的全景、鼙节或片断,还原这个故事。     

严复译著牛津、剑桥讲义及其对中国政治变革的学理想象

中国近代救亡图存使命下新思想的引入,尤以严复为代表。作为思想家、翻译家的严复,其思想来源不乏其时牛津大学、剑桥大学学人的著述。通过严复的译介和立足于中国国情所作的诠释,牛津、剑桥大学的讲座或课程讲义成为国人思想启蒙的重要读物。严复这种译介式的思想启蒙,涉及近代不同政治谱系有关立宪政治的论点,因此在彰显严复本人寻求政治变革用意的同时,也决定了当时的国人对世界认知的广度与深度。     

牛津，我还会再来……

【杜团简介】1996年,江苏省海安县紫石中学成立,建校不久,本着“立足于学生自主能力的培养,着眼于学生全面素质的提高”的宗旨,紫石花文学社成立,成立不到一年,文学社就先后编辑出刊《紫石花》报10期,生活系列文集5辑,《紫石花》文集5辑,文学社社员在各级报刊杂志上发表习作500多篇,73人次参加各级征文竞赛获奖。并先后被中国教育学会中学语文教学专业委员会评为“全国百佳优秀文学社”,《紫石花》被评为全国“优秀社报刊”。     

为何好学生不能好好去上学?

<正>心理困扰：一个挺好的孩子怎么这样了？这天，一位母亲拨通了我的心理咨询专线：“您是马老师吗？我的女儿大约从高一第二学期起就害怕考试，开始不能好好上学了。她总说身体不好，可医生也没有查出什么毛病。更让人担心的是，她还总是心情不好，情绪非常低落。最近孩子的状态越来越差，而且这一个多月都没去上学了。她这是怎么了？”     

初中牛津英语教学“分层达标”的有效尝试

研究学生的个体差异性对于提高全体学生的素质具有重要意义,不同的学生在感知能力、认识水平和心理素质等方面往往有一定的差异。这些差异在英语学习中体现得尤其突出。所以在教学中要突出以学生为主体的思想,就必须尊重个体差异,因地制宜、因人实施教学。即强调在面向全体学生的同时,关注每个学生个体,尊重个体差异。因此,在英语教学中我们要尊重学生个体差异,实施分层教学。     

优化牛津英语Task板块教学的几点建议

正牛津英语Task板块是属于单元教学的一个输出环节,也可以说是检测学生这一单元学习效果的一个重要部分。在经过了大量的前部分输入教学以后,学生能不能就所学话题使用本单元所学单词、短语与句型来进行话题的书面描述,这很大程度上取决于学生Task板块的学习情况。如何来优化这一环节的教学,提高学生的学习效率,使他们能够把所学的话题内容以书写的形式表达出来,并逐渐形成书写能力,这是我们应努力追求的目标。为了实现这一点,总结以往的日     

北大上学记

正1958年,我在北京第一女子中学毕业,考取了北京大学历史系,发放录取通知的前一天,我们还在参加中学组织的街道工厂劳动和街道扫旨工作,到接到通知的那一刻,才剪断系联母校的脐带,准备开始新的生活。考取了第一志愿去北大读书,当然高兴,因为北大是我熟知的学校,上小学的时候,我家住在西老胡同,每天都要经过北大理学院的大门,穿过一个窄窄的胡同——     

走，喝茶去——[杭州·龙井茶]那是美丽的南方

全国都难找到这样一个城市,市中心就有一片温润的湖水。既然来到杭州,就永远绕不开西湖这个题目。每到天气合宜的节假日,什么湖滨路、北山路、南山路、苏堤、白堤、断桥上便乌泱泱一片人头攒动．在这样的地方没有风景可言,你更会担心手机会不会被摸走,新擦亮的皮鞋会不会被踩上脚印。     

牛津藏学之路

学藏学,牛津成为不二之选2006年夏天,在香港土生土长的我带着兴奋的心情首次踏足位于英国中南部有900多年历史的牛津大学,开始我的藏学之旅。     

圣玛利皇家修道院 “黑面”圣母的庇佑

西班牙卡塞雷斯省的瓜达卢佩是个一天就能逛完的小地方,面积超过2万平方公里的圣玛利皇家修道院,令这块弹丸之地熠熠生辉。与周边低矮的民房撰比,修道院哥特式风格的建筑显得雍容华贵、卓尔不群。     

哥特式建筑对彩绘玻璃镶嵌画的影响

壁画的绘制必须与它所处的空间环境达到一致,同时壁画作为教堂的组成部分,其表现形式必然随建筑结构的改变而改变。哥特式建筑优化的建筑结构,导致教堂内部的绘画向建筑侧面的天窗发展。本文通过对多种壁画形式之间的对比,从壁画的构图、色彩、造型等方面入手来探讨哥特式建筑对彩色玻璃镶嵌画的影响。     

胡志明并未终身未娶

1926年10月的一天,广州市中心的太平餐馆张灯结彩,宾客满座,一场隆重的婚礼正在这里举行。