魁北克快乐生产者——快乐我打造

我们脚步匆忙,生怕错过快乐的每一幕,生活慢悠悠的魁北克此刻制造快乐的速度却让人追赶不及。我们追逐的对象——那些快乐的制造者们,总是在接受采访之后,跃上欢乐的舞台继续欢乐的表演;泛着泡沫的啤酒杯以眼花缭乱的路线在女招待和顾客们的手中传递;音乐会急促的鼓点召唤着圣劳伦斯河两岸的人们飞奔而至;连席卷全球的太阳马戏团也风风火火重回故里,让本已沸腾的魁北克夏日再度急速升温。     

和孩子一起打造快乐圣诞

圣诞节来临了!在这个爱的季节里,快和孩子一起自己动手,精心打造一个别样的快乐圣诞吧!1五彩斑斓的圣诞树圣诞节里可不能没有圣诞树,一棵挂满饰物的圣诞树总会让孩子产生无穷的神奇想象!选一株高矮适中的松树或云杉,如果没有,其他的树木也行,但必须是常绿树,因为常绿树象征生命长存。现在就动手做圣诞树吧!和孩子一起将树木清理干净,然后开始装饰,将平时喜欢的饰物通通挂到树枝上吧,一串风铃,两只胖胖的玩具熊,五颜六色的气球,精致的幸运星……我还看到人家圣诞树上有彩色的蜡烛呢,孩子叫了起来。当然可以了,现在就将必不可少的蜡烛挂到树枝…     

打造高效快乐的初中数学课堂

数学是以数量关系和空间结构为研究对象的自然科学,数学课堂上充满大量的数学符号和公式,内容相对抽象,对人的逻辑思维能力要求较高,给人的第一感觉就是单调、枯燥,再加上初中学生刚开始接触代数问题,教学当中遇到的困难就可想而知。因此,寻找一种教学方式,使学生在数学学习过程中充满快乐,实现高效的数学教学是每一个数学教师所不懈追求的心愿。从新课程改革开始之后,对于高效、快乐数学课堂的构建更是被人们摆上了突出的位置。那么,数学课堂的“快乐”、“高效”究竟从何而来呢？     

初中音乐快乐高效课堂教学打造策略

“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”是《全日制义务教育音乐课程标准》中最重要的指导思想。如何在初中音乐的教学过程当中,培养学生学会发现美、探索美,进而提高审美能力呢?提倡快乐高效的课堂是必然的途径!因为在音乐课堂当中,学生感受到快乐,才能够更好的学习音乐。文章即是对初中音乐快乐高效教学课堂打造策略进行研究,以供参考。     

“阳光体育”打造快乐童年

随着教育改革的不断深入,如何使幼儿"乐学""会学"已成为幼儿教育追求的目标。如今,在健康教育领域,体育活动的重心已从机械和单纯的训练幼儿的基本动作,转向使幼儿喜欢并积极参加体育活动中,根据幼儿的身心发展     

四川眉山斥资38亿打造“快乐旅游城”

随着“东坡老家,快乐旅游城”形象的逐步确立,2010年,四川眉山继续将“快乐”进行到底,斥资38亿着力打造川南休闲度假旅游目的地。     

让起亚带来快乐：专访起亚汽车（中国）副总经理 金大权

虽然进口车一向是汽车行业中的小众市场,但由于车型少,人群特定,在这个市场上运作的难度却丝毫不亚于主流的合资品牌。对此,刚刚上任的起亚汽车（中国）副总经理金大权已深有体会。在北美市场声名鹊起的韩系车,在中国依然面临着竞争激烈、品牌力弱、营销创新等问题,面对这些,金大权已经准备好了用自己的方式来赢得中国这块市场。     

快乐教学法初探——“一标、两进、三点”打造中职有效课堂

简言之,有效课堂就是“好课”,尊重学生个性、培养学习兴趣是有效课堂的前提;还主动权给学生是有效课堂的关键,静中有动、动中有静是有效课堂的基本方式;宽松、容错的学习环境是有效课堂的心理保障;合理、恰当地激励学生是有效课堂的有用方法}以学论教是对有效课堂的客观评价。教无定法,特别是中职课堂必须提倡和鼓励高度个性化的教学,多姿多彩的教学。