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今天的官员要想颠倒黑白地拿"国际惯例"来忽悠,还得增加一点技术含量7月9日,厦门副市长臧杰斌先生在厦门市"文明办网文明上网经验交流会"上,报告他的"德国考察成果"时说——“德国那个普通老百姓啊,要上这个互联网。非常非常难!……很多人攻击说我们大陆啊,我们政府啊,对新闻封锁,对意识形态管得太严,其实不是这样,西方人对这个意识形态,对这种新新媒体,它的管理远远超过我们。 相似文献
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黄河三角洲民俗剪纸是民众精神生态的物化形式,它在生态生发过程中蕴含着大量的饮食文化,是一部民众饮食文化"空间叙事"史。其中的饮食密码是一种"超感性"的体悟,它以神合的"心象"、孝悌的"图像"、大方的"意象"、长寿的"文本"等地缘文化,彰显着黄河三角洲独特的传统饮食文化特质,具有鲜明的地域"文化美味"。 相似文献
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曾有人说,中国的书法家好当,也不好当。所谓好当,是因有股书以位传之风,似乎官做得越大,字也就越好,求写各种标牌的人也就越多。这种字可谓之"风体"。一旦人不在其位,更不要说或马失前蹄,那字的价值也就随之一落千丈。所谓不好当,有十年学画二十年学书之说,冰冻三尺非一日之寒,要真写出象样点的书法作品来,那是非拿出时间来下苦功夫不可的。因此,除有特别的天赋者外,一般人是做官与学书,往往不能二者得兼。但号称"党内一枝笔"的舒同,却二者得兼。本文就将向你介绍这位"儒官"。 相似文献
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"字正腔圆"、"声情合一"是声音艺术的最高境界。掌握正确的咬字、吐字和语言的特有规律,准确深刻地表现声乐作品的内涵和情感,可以使歌者在演唱时更好、更完美地表达作品的思想内容。本文从歌唱语言的特征入手,探索演唱所具备的基本要素,旨在对歌唱语言与声乐演唱的关系做以粗浅的探讨。 相似文献
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公元前684年,蔡哀侯(?—前675年,春秋时蔡国国君)娶了陈国的大公主做夫人。按照当时的"娣媵制"(中国古代奴隶主贵族的一种婚姻制度,是多妻制的特殊形式。所谓娣,就是从姊共嫁之妹。古时对妹称女弟,或以"女"字作为“弟”字的偏旁,得一“娣”字,以示其性别),陈国的大公主可以把自己的妹妹一同带到蔡国,给蔡哀侯做妾。可是陈国的二公主早已许配给了息侯。蔡哀侯空欢喜一场,心中闷闷不乐。 相似文献
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首轮修志人物传记撰写有三"得":关注"小人物"入志、突出个性特点和重视细节描写,以及三"失":背景资料的缺漏、评述性语言的滥用和运用资料角度转换问题。希望通过总结此三"得"三"失"对方志界关注程度较高的人物传记撰写这一热点问题,提供一些有益的参考和借鉴。 相似文献
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盖碗,又称"三才碗"、"三才杯",是一种上有盖、下有托、中有碗的茶具。盖碗的盖为天、托为地、碗为人,暗含天地人合一之意。古人认为茶是"天涵之,地载之,人育之"的灵物,盖碗亦然,反映了中国器之道的哲学观。盖碗的茶碗上大下小,盖可入碗内,茶托做底承托。喝茶时盖不易滑落, 相似文献
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很多人都知道,天安门前的汉白玉桥称"金水桥",它因架在金水河上而得此名。
"金水河"之名由来已久,那么它是如何得名的呢?由于天安门位于故宫这座皇帝宫苑之南,以及解放后作为人民共和国象征的标识意义, 相似文献
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穿也和吃一样,过度奢侈,会破家亡国。《韩非子·十过篇》中,秦穆公问"古之明主得国失国"的经验教训,由余回答说:"常以俭得之,以奢失之。"这句话被唐朝诗人李商隐熔铸成"历览前贤国与家,成由勤俭败由奢"之名句,千古传诵。别的不说,就拿慈禧来说吧。1894年是甲午战争清政府惨遭败绩的一年,可这个中国的最高统治者在自己60岁生日时,光"苏州织造"就一次为她定做了135套各色衣料的服装,耗银竟达3万8千多两,费工就更不用说了。我们想想看,这么多衣服,慈禧穿得过来吗?慈禧的御衣库里, 相似文献
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在中国的文化里,识文断字被认为是文化人的一个标志,我们也曾以识字多少来判定一个人的文化水平。汉字是世界上最古老的文字之一,它是记录汉语的书写符号。但是,随着时代的发展进步,电脑的迅速普及,传统的汉字书写被电脑录入所取代。如今,人们经常陷于"提笔忘字"的尴尬中。绘画大师毕加索曾经说过:"如果我生为中国人,我会做一名书法家,而不是画家。"汉字不仅仅是用来交流沟通的,它更是一种艺术和心灵活动,没有任何其它事物比汉字更能体现中华五千年传统文化的精髓。 相似文献
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"言语"就是指人们借助语言、文字进行说话的行为和说出来的一句一句的话,也就是运用语言进行交往的过程。"口头言语能力"就是说话的能力,它是人们善于用口语准确、生动、贴切地表达、交流自己意图及思想感情的一种交际本领,是组织能力、社交能力、应变能力、 相似文献
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看武侠小说,里面有武功秘籍,以不变应万变,拆解所有武术招式,同样,做高中数学题,也有诀窍,好比武功秘籍,这便是高中生的解题思维。探讨数学应用题的解法,并结合生活实际,把学生的主体性充分地体现出来,让学生在课堂上动起来,并在参与的过程中积极动手、动脑,培养和发展思维.这样,学生不仅学得开心,而且学得轻松。在中学数学教学的始终都应注重学生应用意识的培养。高中数学新教材在每章开头的序言,问题引入,例、习题,"实习作业"和"研究性课题"中都编排了大量的应用问题,应根据高中学生的认知规律和思维特点进行应用问题的教学,培养学生的应用意识和应用能力。 相似文献