高校思想政治理论课多媒体教学问题与对策

高校思想政治理论课教学中,充分利用多媒体教学,能够激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的吸引力和感染力,提高教学的实效性。但在目前的多媒体教学实践中还存在着多媒体运用游离于教学内容和教学目的等问题。因此,教师必须将多媒体教学手段和传统教学手段相结合,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,进一步提高多媒体课件制作和运用水平,充分发挥多媒体教学的积极作用。     

轻负高效下的教学手段应用——浅谈多媒体教学在中学科学教学中的应用

在教学中追求轻负高效越来越成为教育者的共识。应用多媒体教学,无疑为解决轻负高效提供了最有效的措施之一。多媒体教学现状、优势与不足。科学教学中运用多媒体教学的探索。今后运用多媒体教学展望。     

运用多媒体手段优化数学课堂教学

随着教育事业的发展和教育教学的改革深入,计算机多媒体教学正逐步走进课堂,改变了传统课堂的沉闷局面。以其形象、生动的教学情境极大地激发了学生的学习热情,使课堂教学事半功倍。多媒体教学也充分展示了使抽象的数学问题具体化、枯燥的问题兴趣化、复杂的问题简单化、静止的问题动态化的优势。一、利用多媒体教学手段,创设情境,激发学习兴趣。二、利用多媒体手段,化静为动,突破教学重难点。三、利用多媒体教学手段,加强数学知识与生活实际的联系。四、利用多媒体教学手段,扩大容量,优化练习。五、利用多媒体教学手段,丰富反馈,及时纠错。     

更思多媒体在课堂教学中的运用

多媒体教学,已经成为课堂教学发展的趋势和必然。运用多媒体教学,可以优化课堂教学。谨防多媒体应用教学中的误区。要明确多媒体教学的目的,明确多媒体教学的辅助性,注意多媒体教学的合理性,增强多媒体教学的互动性。通过教师不断的研究和探索,将多媒体教学方法与常规教学方法有机结合,会带来教学方式和学习方式的转变,方能将多媒体的诸多功能有效地应用到课堂教学之中,从而提高课堂教学效率。     

多媒体教学应用误区分析及对策

随着信息技术的迅猛发展,多媒体在教育教学中的应用越来越广泛,但部分教师对多媒体教学的理解、设计或是使用都还存在着种种误区,影响了多媒体教学的开展。本文通过对多媒体教学的理论认识和课件运用误区分析,对其不足及对策做了客观阐述和说明,以期能够更好地为多媒体教学服务。     

法学多媒体教学的利弊

多媒体技术运用到法学教学中,对于培养法学复合型人才有利有弊。一方面,多媒体技术的优势在传统讲授、案例教学和实践教学中都各有体现,另一方面又有其局限性。改进法学多媒体教学,必须重视多媒体硬件和软件投资,对多媒体教学有正确定位和清醒认识,合理充分利用网络资源。     

探析职业教育中计算机网络化教学

如今计算机教学中的网络化教学模式以一种较多媒体教学更为开方,更为灵活,更为生动的优势逐步取代多媒体教学的主流地位。网络化教学既结合了传统教学和多媒体教学二者之间的优势,又克服了二者自身的局限性,以一种灵活、互动、实时、延展性强为主要特点的教学模式受到了广大师生和家长的好评。然而由于网络化教学才刚刚兴起还存在着许多需要克服的问题。本文主要分析了职业教育中计算机教学中的网络化教学的现状和优势以及存在的问题,并对其的未来发展提出了建议。     

法学多媒体教学的利弊

多媒体技术运用到法学教学中,对于培养法学复合型人才有利有弊。一方面,多媒体技术的优势在传统讲授、案例教学和实践教学中都各有体现,另一方面又有其局限性。改进法学多媒体教学,必须重视多媒体硬件和软件投资,对多媒体教学有正确定位和清醒认识,合理充分利用网络资源。     

如何正确应用多媒体教学进行初中生物教学

随着计算机与网络的发展,多媒体教学以不可阻挡之势进入了课堂。多媒体集文字、图像、动画、视听等技术于一体,教师正是借助其独特的功能,解决了一些传统教学中无法解决的问题。现如今多媒体教学成了必不可少的一种教学手段,但也并非是唯一手段,多媒体教学也有它的优势和不足之处。下面就多媒体教学在初中生物课堂应用中出现的利与弊,谈几点自己不成熟的看法。     

浅谈多媒体技术在高中语文的应用

随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术已成为每一位教师必备的职业素养。开始的时候,笔者也比较推崇多媒体的大容量和直观性,但是随着多媒体应用的普及,看到学校举办的多媒体优质课大赛,听过好多教师的多媒体教学,结合自己语文教学中运用多媒体的实践经验,笔者对多媒体教学进行了较为深入的认识和反思,开始思考多媒体教学在教学实践中的得与失。在这里粗浅地谈谈自己的看法：     

发挥多媒体的教学辅助作用

本文首先阐述了多媒体教学与传统教学相比所具有的优势,然后分析了使用多媒体教学时应该注意的问题。结论是：在教学中只有结合实际,扬长避短,合理地使用多媒体,才能充分发挥其辅助作用。     

利用多媒体来培养学生阅读能力

多媒体教学在教学过程中集图片、声音、图画、文本、动画、影视等为一体,图文并茂,声泉俱佳,动静结合,在现代小学语文教学中发挥了巨大的作用。本文从多媒体教学对培养学生阅读能力方面探讨了多媒体在小学语文教学中的应用。     

多媒体教学对高职高专学生英语学习的影响

随着高科技信息技术的快速发展,计算机多媒体教学已经进入现代教育课堂,它对我们的教学工作不仅起到辅助作用,而且在一定程度上丰富了教学内容,调动了学生英语学习的积极性,并激发了学生英语学习的兴趣,受到广大师生的好评。但是事物往往具有两面性,当然多媒体教学在应用中也存在着诸多弊端。本文结合自己的教学经验,浅析多媒体教学对高职高专非英语专业学生英语学习所产生的正面和负面影响。     

浅谈多媒体教学在语文教学中的应用

多媒体教学以其特有的多样性、形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程优化组合和教学质量的普遍提高,促进了教学的思想和观念转变,引起教学内容、方法、模式的更新。也形成师生角色的新转化。本文通过对中学语文多媒体教学的特点、方式与创造性思维概念的分析,在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果、培养学生能力等方面进行了实践性分析和探索。     

浅谈多媒体教学应用的误区及改革

针对当前多媒体教学应用取得的经验和存在的问题,努力挖掘多媒体技术的教学优势,使多媒体教学应用从热点走向制高点,从低层次徘徊向高水平发展和持续发展,形成规模和整体优势,为教学改革寻找创新点和突破口,真正担负起承前启后发展现代教育技术的重任。     

浅谈选择合适的教学手段

当前电脑技术被应用于教学中,给教学带来了新的血液,教师应该根据教学目的和教学内容的需要,根据语文学科的特点,合理地使用多媒体教学手段。     

论多媒体教学在高职语文中的应用

随着新课改的不断深入和发展,多种全新的教学方式及方法开始涌现,多媒体教学就是一种有效的教学方式,这种教学方式开始广泛普及,在高职院校中得以充分运用。应用多媒体教学,能够打破传统的教学方式,为当下我国高职语文教学提供更加有利的教学条件,不仅能够有效提升教学效率和教学质量,同时还能让学生学习语文的兴趣得到充分激发。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的优越性

近年来,多媒体教学在农村已经得到大量的普及,利用现代多媒体教学有着独特的教学优势,有利于培养学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,拓宽学生的知识面以及培养学生的素养。     

利用多媒体优化语文课堂教学

近年来,随着现代教育技术的发展,多媒体教学愈来愈多地进入各级各类学校,多媒体教学已经越来越普及,越来越显示出其无限的生命力。在语文课堂教学中,恰当制作,合理使用多媒体课件,可以激发学生的学习兴趣,攻破教学难点,有效地培养学生的形象思维能力,从而达到优化语文课堂,提高教学效率的目的。     

利用多媒体优化语文课堂教学

近年来,随着现代教育技术的发展,多媒体教学愈来愈多地进入各级各类学校,多媒体教学已经越来越普及,越来越显示出其无限的生命力。在语文课堂教学中,恰当制作,合理使用多媒体课件,可以激发学生的学习兴趣,攻破教学难点,有效地培养学生的形象思维能力,从而达到优化语文课堂,提高教学效率的目的。