谈初中英语教学中的口语训练

初中英语教学的目的在于培养学生听、说、读、写、译等多方面的能力,而口语训练则是要通过相应的训练来培养学生利用所学语言进行表达及交流的能力。在英语教学中,开展口语训练对于学生告别“哑巴英语”具有重要意义,文章围绕着在初中英语教学中如何开展口语训练等问题进行简单论述。     

多管齐下，提高初中英语口语教学效率——浅谈初中英语口语教学策略

一直以来,初中英语口语教学都作为次要内容来对待,因为考试不考口语,也正是因此,口语教学效率较低。在新课改下,口语教学被提上日程,新课标中明确指出,英语教学要“发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力”,从这里也不难看出,在新课改下,口语表达成了英语教学的一个重点。文章就结合初中英语课堂教学实践,就提高学生口语表达能力的一些策略进行简单探究。     

试析互动式教学在初中英语口语教学中的运用

新课程改革背景下,初级阶段英语尤其在口语方面越来越受到重视。然而初中英语口语教学中仍存在很多问题,这就要求我们采用互动式教学方法,提高英语教学效果。     

浅谈初中英语课堂中的有效教学

初中英语课程改革将会构建一个以学生为主体的英语课堂有效教学模式。课堂是开展初中英语有效教学的主要载体,对提升学生英语应用能力,保证英语教学工作顺利进行发挥着重要作用。本文对初中英语课堂中的有效教学进行探讨,简单阐述相应观点。     

论初中英语口语教学存在问题的基本对策

初中英语教学中口语是容易被忽视的环节,并且这种现象具有一定的普遍性,形成初中学生英语能力发展的断板效应,因此,必须对初中英语口语教学进行进一步的分析和研究,以便形成新时期适合学生学习的初中英语口语教学方法和对策。本文根据初中英语教学的经验,分析了当前初中英语口语教学存在的观念、思想等方面的问题,提供了夯实基础、情景对话等方法,以利于提高初中英语口语教学质量,有目的地提升初中英语的教学水平。     

浅议农村中学英语口语教学

英语教学就是要培养学生的语言表达能力和交际能力。在中学英语教学中,如何提高学生的英语口语能力成为了英语教学的关键问题。本文立足于新课程改革的要求,对农村中学英语口语教学提出建议与意见,以推动农村中学的英语教学。     

如何上好初中英语阅读课

目前,初中英语教育模式已经逐渐由注重知识教育转化为重视运用教育方面。而阅读课作为英语教学中的教学重点和难点,应该引起高度的重视。对于初中英语学习者而言,阅读是扩大词汇量、增加语言知识的重要方法和手段,同时阅读能力的提高也可为学生的口语和写作能力的提升打好基础。本文着重探讨上好初中英语阅读课的途径和方法,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的口语和写作技能,从而提高学生对于英语的实际应用能力。     

浅谈小学生英语口语能力的提高

《英语课程标准》指出英语教学的目的是使学生获得初步运用英语的口语交际能力,要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。加强学生的口语训练,是英语学习的基本要求,是素质教育的基本需要。因此,在英语教学过程中,一定要高度重视口语教学,采取有效措施提高学生的口语能力。     

口语互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用

高速发展的现代化社会,对于社会的各个领域都在不断的进行革新与升级,教育事业在国家的发展中发挥着举足轻重的作用,有利于提高我国的综合国力和在国际中的地位。初中英语作为英语教学的基础部分应当予以更多的关注,不断的挖掘创新型的英语课堂教学方法和模式,口语互动教学模式的出现,对于初中的英语教学具有重要意义。本文对口语互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用进行分析。     

浅谈如何组织课堂上的口语教学训练

根据英语口试的发展趋势,我们对于英语口试的准备不能只局限于初三考试前的“地狱式”训练,必须从初一开始就要培养学生的英语口语表达能力。学生只有通过长期的口语训练,才能够从根本上提高口语能力。所以,我们教师在平时的教学中就应该多开展一些口语训练。但如何在不影响课程进度的前提下,省时而又有效地开展口语教学活动,这是我们要认真考虑的问题。再说初中英语的教科书中口语内容年年增多,如：问路、看病、打电话、购物等,口语交际贯穿于教材的始终,突出了英语最本质的功能——交际性。显然,搞好口语教学是英语教学的关键。那么,如何进行口语教学呢？我想从以下方面谈谈：     

初中英语高效教学策略探讨

随着我国教育事业的发展,教育部门对初中英语教学看的越来越重。英语是一门基础性的学科,如果学生能在初中阶段把英语学习好,那么对未来的人生以及工作都是有益的。但是按照我国现在的初中英语教学水平来看,英语课堂存在的问题还比较多,如教学模式老套,学生对学习英语的兴趣不高,这些问题都导致英语教学效率难以提高。本文将以初中英语课堂存在的问题以及初中英语高效教学策略探讨进行阐述,希望能为广大师生提供一定的帮助。     

试论如何提高大学英语口语教学

随着我国教育事业的蓬勃发展,大学英语教学也越来越注重细节化的教学方法。其中,英语口语教学就是当今大学英语教学中最受关注的一门教学课程。英语是当今世界上的通用语言,是用于交流最广泛的世界普及性语言,其重要性不言而喻,而在其口语的应用能力上更是诸多大学目前的重点教学目标。而在现如今的大学英语教学中,由于教师现有的教学水平和能力尚禁锢在传统的教学方法和理念中,无法创新突破,导致学生的口语教学效果不尽如人意。因此,本文则结合自身实际教学经验阐述当今大学英语教学存在的问题,并提出相应的解决策略,以供参考。     

口语是英语教学的关键

初中英语的教科书中口语内容有很大比重，如问路、看病、打电话、购物等，口语篇幅贯穿于教材的始终，突出了英语最本质的功能——交际性。显然，搞好口语教学是英语教学的关键。     

浅谈初中英语教学有效性研究

在我国初中英语教学新一轮课程改革之后,我们需要转变传统教学观念,运用新的教学方式来顺应新的课改。新课程改革教学目标是为了培养初中学生实际应用语言能力与自主学习英语的能力,以提升初中生学习英语的兴趣。本文对新时期初中英语教学有效性进行探讨,并提出相应的策略研究。     

浅谈初中英语启发式教学之我见

近年来。随着新课改的逐步推进,初中英语教学实践正在以一种全新的方式进行变革,如何最大限度地激发学生兴趣、挖掘学生的潜能,成了许多教育工作者越来越关注的问题。在此我结合初中英语教学简要分析启发式教学在英语教学过程中的特点及优势,谈一下自己的看法：     

初中英语写作教学策略

随着我国教育体制改革的不断深入,初中英语教学中对学生的写作能力要求不断提入教学大纲,大纲中要求学生能够按照图文或文字叙述的要求,围绕文章主要中心思想,结合自己已学的知识来进行文章写作。但是,目前我国初中英语教学的学生写作能力在整体上较弱,这对于全面发展学生英语运用能力来说是一个不小的障碍。因此,对于目前初中英语教师而言,突破旧的教学模式,帮助学生进行有效的训练就成为目前教学改革的难点。本文则结合我国初中英语写作教学的实际情况,对初中英语写作教学的策略进行简要探讨,以供参考。     

浅谈初中英语词汇教学的有效方法与对策

在初中英语放学过程中,词汇的重要性不言而喻,它是组成句子的最基本的元素,对于学生来说。充分的掌握词汇对今后的英语学习、良好的把握英语所表达的意思具有重要的意义。文章以初中英语教学过程中词汇教学重要性作为切入点,对词汇教学的内容进行一下细致的分析,进而对更好的实施初中英语教学、提高英语教学效率提出一些简单的思考,希望通过文章相关的论述为今后的英语教学提供有利的帮助。     

强化英语的运用训练

在英语教学中往往忽略听说训练,而是重视老师的讲授,因而不能充分达到课程标准规定的初中英语教学目的。鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行课程标准要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题进行了探讨。     

初中英语教学中的听与说

“全日制初级中学英语教学大纲”明确指出：初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是,在初中英语教学实际情况中,仍然存在忽视教学大纲要求,自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的。有鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行大纲要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,谈谈自己的认识和作法以抛砖引玉,求教于大家。     

对初中英语情景式课堂教学的分析

情境式课堂教学法,主要是以情境教学理论为基础,通过师生共同创造的良好英语环境,达到教学目标的一种新型教学方法。而使用这种教学方法能够在很大程度上激发学生的学习兴趣,培养学生的自我学习能力。也正因如此,近些年来在英语教学中应用情景式课堂教学方法,早已受到广大英语教师的高度青睐。所以,加强对初中英语情景式课堂教学的分析尤为重要。本文笔者即从当前初中英语情景式课堂教学的实际现状入手进行粗浅的探讨,提出做好初中英语情景式课程教学的几点个人建议,以供参考。