浅谈小学语文教学的开放性

<正>"以教师为主导,以学生为中心"这一思想告诉语文教师要把课堂的主动权交还给学生,课堂教学模式已经不再是"教师教,学生学"了,而是灵活多变、大胆创新的。语文教师要大胆地把语文课堂教学活动放手让学生完成,自己只能在活动中帮助学生、引导学生,而不能替代学生。因此,整个语文教学过程是语文教师引导学生亲自感知、讨论、总结并获取语文     

让科学课堂乐趣横生

小学科学课堂要以趣激疑,以趣激思,采用灵活多变的教学方法,寓教于乐,激发学生探究的兴趣。通过精心设计小游戏,激发探究乐趣;创设动手氛围,享受探究快乐;将媒体、影视作品穿插到教学中,让学生趣中探知;打造幽默快乐的课堂,让学生乐在其中。启迪学生科学思维,点燃科学创新的火花。     

浅谈高效语文课堂的创设

创设高效的语文课堂是我们需要认真研究的问题。精准的教学目标是创设高效语文课堂的前提,教学目标要全面,要有层次,落实要有力;优化教学结构是创设高效语文课堂的关键,要充分发挥教师的主导作用,努力探求既有集体影响又有个人独立探索的教学组织形式,要对学法进行指导;充分调动学生的参与意识是创设高效语文课堂的必要保证,导入要有创意,要不断创新教学方法和过程,逐步推进,增强信心,调动学习兴趣,从而提高语文教学的效率。     

如何提高小学语文课堂教学效率

课堂教学必须讲究效率,语文课堂教学也不例外。语文教师要让学生在课堂上进发出生命的激情,获得心灵的感动和成功收获,让学生个性得到张扬,生命的活力得到彰显,完美的性格得到形成,使课堂真正实现人与文本的交流,语文素质与语文生活的交流。这就是语文课堂教学的效率。     

初中美术教学之我见

美术教学工作发现,很多学生在绘画时作品缺乏新意．脱离生活,技法陈旧,没有创造性,不能充分发挥自己的想象;笔者经由多年的初中美术教学认为,在初中美术教学中引导学生认识生活,走进生活,创设情景,发挥想象,在创作中发挥自己的个性,采用灵活多变的方式积极参与到美术创作活动中来,是美术改革的重要方向。     

浅谈物理中考实验题的复习

这几年,物理的实验题的出题形式花样百出,灵活多变,在物理考试的地位越来越重要,学生要取得个好成绩,这是一个门槛,这种实验题大家得分普遍不高,从而影响到整个物理成绩。本文通过物理实验题会考什么,要针对怎么复习,如何解题给出建议和看法,主要希望可以帮助到学生在实验题中拿到更高分数,提高物理成绩。     

如何培养小学生数学学习的兴趣

教育家夸美纽斯曾说:"应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来"。在教学中,根据教学内容的特点,尽量利用形式多样、灵活多变、生动活泼的教学方法,为学生学习创设一种愉快的情境,让学生感到每节课都有新意,保持新鲜感。感知操作——表象操作——理性操作,可使外部活动逐步内化为智慧活动。这样的教学,成为学生的科学实验,其知识是学生通过操作实验"重新发现"的,容易理解,同时也提高了学生的学习兴趣。     

如何提高小学语文教学的有效性

在应试教育的影响之下,语文课堂教学也失去了其趣味性。作为一名小学语文教师,要激发学生语文学习的兴趣,提高语文课堂教学的效率。在教学中,教师要关爱每一位学生;要创设教学情境并制定有效的教学目标。     

浅谈语文教学中审美情趣的培养

审美情趣在语文课堂教学中有重要的地位和作用。创设美的情境,给学生美的享受,能够激发学生的学习兴趣,从而提高鉴赏和创造关的能力。     

浅谈合理利用多媒体组织语文教学

不恰当的演示限制了学生的想象力和再创造思维;多媒体教学手段在创设教学情境的同时有时也会无意扼杀课堂的生动性;淡化了语文课堂上师生情感的交流;根据语文学科的特点、规律和具体的教学内容,扬长避短,合理运用。     

小学数学教学中的结尾艺术

小学数学教学既要讲究开头、突出中心,更需要注重结尾艺术。一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感。我们要精心设计,做到简洁明快、灵活多变、新鲜有趣、耐人寻味,使学生真正感受到“课已尽而意无穷”的效果。     

浅谈文言文教学存在的问题及对策

文言文教学存在的问题有四点:学生对文言语言比较陌生;文言文的背诵量大,且有些语句不符合现代说话习惯;教师对所教文言文没有正确的态度;不注重方法的积累。教师应帮助学生树立学好文言文的信心;采用灵活多变的教学方法;端正教师的教学态度,让学生在轻松,自信的氛围中学好文言文。     

如何构建语文教学的和谐情感氛围——新课标下的高中语文教学浅谈

《高中语文新课程标准》明确指出：“高中语文教学应体现高中课程的共同价值,重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。”为了让学生在新课标的语文课堂中学得愉快,学得主动,学得成功,我在语文教学中注重创设和谐情感氛围,把激励学生的学习热情作为提高素质的生长点,努力提高语文课堂教学效果。     

初中语文课堂教改初探

语文课堂教学改革的关键是使学生主动学习。教师可以创设课堂情境,确立学生的主体地位;改变课堂角色,调动学生的学习积极性;刺用强化原理,培养学生的主动学习能力。     

如何才能让多媒体真正服务于教学

不恰当的演示限制了学生的想泉力和再创造思维;多媒体教学手段在创设教学情境的同时有时也会无意扼杀课堂的生动性;淡化了语文课堂上师生情感的交流;根据语文学科的特点、规律和具体的教学内容,扬长避短,合理运用。     

让多媒体真正服务于语文教学

不恰当的演示限制了学生的想象力和再创造思维；多媒体教学手段在创设教学情境的同时有时也会无意扼杀课堂的生动性；淡化了语文课堂上师生情感的交流；根据语文学科的特点、规律和具体的教学内容，扬长避短，合理运用。     

如何让语文课生动起来

根据教学目标设计有效的多媒体教学软件,能使语文课堂创设更生动的情境,调动学生多种感官,优化教学过程,大大提高教学效率。     

浅谈酒店英语课程的参与式教学

英语是一种语言工具。在教学过程中,作为主体地位的学生不能全程参与到教学中就不可能真正达到教学的目的。酒店英语是一门实践性较强的专业语言教学课程,教师通过创设情境引导学生真正参与到教学中来,发挥其学习的主动性,获得更好的学习效果。     

创设“激情”语文课堂

语文课程是我们的母语课程,学好语文是每个国人必备的基本素质,如何才能提高学生的语文学习兴趣,本文从创设激情语文课堂入手,分为三大步骤进行论述。     

议论文中如何恰当使用“连接句”

近年来,考场作文突出文体特征已是约定俗成的一个隐性要求,在四大文体中,选择频率最高的是议论文。议论文文体特征容易表现,特别是可运用的素材丰富多彩、灵活多变,理所当然地成为了学生的首选文体。但是,在具体的写作实践中,学生对议论文的把握还不尽如人意,