浅谈信息技术的教学方法

随着科学技术的日益发达,信息技术也逐步成熟起来,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。我通过几年的教学摸索和教学实践,在教学中采取了小组互助学习、任务驱动学习、电子提纲学习等教学方式,这些教学方式的运用很好地解决了《信息技术课程》学科的教学难题。下面,我就结合我的教学实践来谈谈这几种教学方式在教学中的运用。     

信息技术在生物教学中的作用

本文结合自身的教学实践,总结了生物教学中运用信息技术的几点作用：激发学生学习兴趣;改变教学方式,实现师生互动;扩大信息来源;有利于培养学生的创新精神;运用多媒体课件精讲、复习,分层教学,省时高效;有助于教材重点、难点的突破。     

浅谈信息技术在高职美术教学中的应用

随着信息技术的发展,教学手段也越来越现代化,信息技术辅助教学为教师提供了更加先进的教学手段。运用信息技术创设教学情景,激发学生的学习的兴趣;利用信息技术辅助教学,增强教学直观性,提高学生的审美能力;利用信息技术辅助教学,有利于解决教学中的重点和难点;利用信息技术发挥优势,培养学生的观察能力和分析能力;利用信息技术展示丰富的资源,开阔学生的视野;利用信息技术丰富情景教学、发展学生的想象力,培养学生的创新精神;利用信息技术教学方式的交互性,让学生主动参与课堂教学。     

谈现代教育技术与高中英语课堂教学有效整合模式

信息技术与英语课程的整合,就是要在先进的教学思想和教育理论的指导下,把信息技术作为学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境的创设工具、课程整合的探究工具等,并将这些“工具”运用到教学中去,使各种教学资源、教学要素、教学环节及其各成分经过重新构建、有机联系、互相融合,在整体优化的基础上产生凝聚效益,从根本上改变传统的教师教、学生学的教学方式。     

关于高中生物教学中信息技术与探究性学习的渗透

高中生物教学逐渐抽象和深奥,从学习方法上更需要教师和学生采用探究性学习法。不过,若要取得更好的教学和学习效果,就要让探究性学习紧跟时代的发展,利用多种教育教学资源,尤其是充分利用信息技术的优势。     

信息技术与小学体育学科整合之所见

现代社会,多媒体信息技术在学校的应用,促使每位教师自觉更新知识;更新教学方法,更新教学手段,紧跟时代的脚步。这样有利于教育教学的改革,提高教育质量,促进学校的素质教育。教师能够运用多媒体现代教育技术手段,改变学生在教学过程中认识事物的过程,改变传统的教学原则,改变教学内容和教学形式,也可以改变教学过程中教师、学生二者之间的关系。在教学中如何利用现代信息技术,怎样去运用现代信息技术来辅助教学已成为我们广大教师需要考虑的问题。下面就现代信息技术与体育教学的整合发表下见解。     

高中生物教学概念图的应用小议

概念图在高中生物教学中的应用具有极其重要的意义。针对当前概念图应用基本缺失的现状,高中生物教师要紧密结合教育改革的需要,科学运用概念图,引导学生借助概念图理清学习思路,提高学生对概念知识的学习质量。     

现代信息技术在外科教学中的应用

21世纪是现代信息科学技术的时代,信息技术作为一种教学手段应用于外科教学中,可以有效的推进教学观念和教学模式,教学架构和教学方式的改革。无论外科学理论教学选择何种形式,最终的目的都是为了让学员掌握更多的专业知识,对以后在社会实践中良好的运用打下良好的基础。在创新教学大纲,改变教学模式过程中,应该以素质教育为基础,进行创造性的尝试,在最大程度上达到最好的教学效果。本文首先阐述了现代信息技术外科教学的优势;其次对现代信息技术在外科教学中的应用进行了分析;第三,论述了信息技术运用在外科教学中存在的问题和解决方案;最后阐述了现代信息技术在外科教学中应用的展望。     

交互式一体机在语文学科教学中的应用研究

近年来,社会经济水平的提高以及我国信息化建设水平的提高为我国教育教学的深化改革创造了良好的条件,使得我国教育教学方式得到显著创新,教学质量也持续提高。交互式一体机在语文学科教学中的应用,使得教师的教学观念与教学方法必须做出改变,在语文学科的教学中,应该更加重视学生在教学中的主体地位,充分调动学生的学习主动性与兴趣,提高学科教学效率与质量。     

多媒体在音乐课堂教学中的运用

随着音乐教材体系的不断改革和现代信息技术的深入发展,需要广大音乐教师合理运用以现代信息技术为载体的音乐教学资源,以实现现代信息技术与音乐教学的整合,促进音乐课堂教学的优化。这样不仅可以调动学生学习音乐的积极性,强化音乐教学过程,而且可为学生提供良好的学习环境,促进学生的个性化学习。本文主要就多媒体技术在音乐课堂教学中的运用作了简要探讨。     

浅谈地域文化资源在高校思政课教学中的重要作用

地域文化是地域资源的重要组成部分,地方高校在思想政治理论教学中开发利用地域文化中的优质教育资源具有重要作用。一是能够优化思想政治理论课的教学内容,丰富思想政治理论课的教学方式方法,拓展思想政治理论课的实践教学资源,促进地方高校思想政治理论课课程建设;二是有助于学生世界观、价值观和人生观的形成,学生人文素质的提高和学生研究性学习能力的培养,有助于提高学生的综合素质;三是有利于地方高校的校园文化建设和地域文化的推广传承,推动地域文化与校园文化的融汇共进。     

高中生物教学的高效课堂

随着新课程改革的不断深入,高中生物教学改革百花争艳,各种教育教学理念与创新课堂层出不穷,为高中生物教学效率的提高奠定了坚实的基础。广大高中生物教师在这场教育教学改革的洪流中,怎样才能激发学生学习潜能,优化教学过程,构建高中生物高效课堂。     

浅谈信息技术教学中学生自主学习能力的培养

在信息社会大背景下,以多媒体教学和网络教育为核心的信息技术教学应该得到足够的重视。利用丰富的教学资源,充分激发学生在学习中的主动性和创造性,培养学生自主学习的能力尤为重要。但是现今的中学信息技术教学过分重视了多媒体技术的应用,却忽视了信息技术教学中的学科特点,不能充分激发学生的自主性和积极性。     

论现代教育技术在语文教学中的应用

随着信息社会的到来,教育也必须接受时代的挑战,多媒体、网络等信息技术在教学实践中的运用,使常规教学形式更为丰富多样。积极运用现代教育技术手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质。运用现代教育技术,有利于激发学生学习兴趣有利于突破教学重点难点;有利于发挥学生主体作用,但它不能代替教师进行所有的教学,只可巧用,不能滥用。     

教师要做好引导者的角色

现在好多学科都进行了整合,整合就是将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式。其目的是把教师、学生、教学内容整合在一起,激励学生去自主学习。“信息技术与高中生物课程整合”可为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境。作为新型的教学媒体,它们至少可以体现出以下特性,从而为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境。     

谈初中数学教学与现代信息技术的整合

随着社会信息进程的日益加快,人类面临一个新的教育命题：掌握和运用信息技术,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式。下面根据数学教学中的实践经验,谈谈初中教学与信息技术有机结合的几点尝试做法。     

信息化背景下中职《电机拖动》课程的教学模式研究

<正>随着互联网与智能终端技术的不断发展,职业教育正逐步往信息化的方向发展,信息技术与教育的结合也变得极为普遍。如今,信息技术与教育的结合已然衍生出众多有效的教学模式,如微课、翻转课堂等。经过大量的教学实践,证明上述教学方式确有其独到之处。对此,本文亦将针对中职电气专业《电机拖动》课程的教学模式改革展开探究,以望借助微课在实践教学中的运用,探索符合当代教育要求的新路径,继而为学生良好就业奠定基础。     

发挥信息技术的优势培养学生的创新思维能力——信息技术与语文学科课程的整合

在语文教学中,运用信息技术提高学生的学习兴趣与学习能力,培养学生的创新思维能力,使学生的综合实践能力得以提高,真正发挥信息技术对教育的推动作用。     

浅谈小学英语与信息技术整合

信息时代的到来,改变了教育生存与发展的环境,改变了人的学习与发展的环境。运用信息技术来辅助英语教学可以更有效地培养学生的英语口语交际能力,实践能力和创新精神,较大限度地提高了教学效率和教学质量,全面提高学生运用英语语言的能力。     

如何做好高中数学教学和现代信息技术的整合

数学是一门基础课程,对社会的发展有着推动作用,同时科技的发展又促进了数学的发展。在数学教学中,利用好现代信息技术可以提高课堂教学的效率。作为一名高中数学教师,在数学教学中要利用现代信息技术激发学生的学习兴趣,拓展教学资源,做到数学教学和现代信息技术的有机融合。