网络环境下的大众阅读与公共图书馆关系研究

随着国民生活水平的不断改善,人民对精神文化的求越来越高。所以,在网络环境下,公共图书馆应积极引导众,利用网络资源,使人民融入读书的气氛中,为构建社会义和谐社会贡献力量。本文先对大众阅读的现状进行概述,析网络阅读的利与弊,提出公共图书馆如何在网络环境下广大众阅读。旨在为提高国民素质贡献一份力量。需大、王分推     

让孩子学会快乐阅读

正随着电视、网络等广义阅读途径的增多,年轻父母很少能静心进行传统意义上的阅读,榜样的作用逐步减弱;同时儿童文学作品良莠不齐,家长指导孩子阅读的功利性日趋增强。针对这种情况,幼儿园有责任和义务积极营造适合幼儿的阅读环境,开展幼儿喜欢的阅读活动,培养幼儿的良好阅读习     

论数字化书评对大众阅读的推动作用

文章结合当前国民图书阅读率和读者阅读倾向的变化,阐述了书评的导读功能。大众阅读方式的改变,指明了构建阅读社会应从书评开始,而建立网络书评、手机书评、车载电视书评等是信息时代建设数字化书评导读的方向。做好数字化书评的建设,对于推动大众阅读、提高国民阅读率具有积极的作用。     

CNKI E-learning在学术网络阅读中的应用研究

为了在网络环境下有效实施学术网络阅读管理,本文对CNKI E-learning应用于学术网络阅读管理的可行性进行了分析,分别从网络阅读资源的高效获取、有效管理、深度阅读等方面对CNKI E-learning的特色功能在学术网络阅读中的应用进行了探讨。     

网络时代的新型阅读文化

网络时代的到来,对人的发展产生了前所未有的影响。人们的阅读方式也发生了变化,传统的阅读习惯受到了冲击,网络阅读占据了主导。通过对阅读的通俗化、网络阅读的优势、读者需要的阅读的列举和分析及信息资源共享工程、数字图书馆、网络图书馆的建立和利用,说明了新型的阅读文化正在兴起。     

新时代大学生阅读方式及特点分析——基于“90后”大学生生活特点比较

本文通过实证研究介绍了传统阅读环境与网络阅读环境特点,结合两种不同阅读环境各自的特点,分别从阅读内容、阅读方式、阅读习惯、阅读倾向、阅读指导和阅读能力六大方面总结了"90后"大学生在两种不同的阅读环境下生活特点的异同,这对研究"90后"大学生网络生活特点以及制定合理的对策有重要的参考和借鉴意义。     

阅读方式的改变与图书馆建设

当今社会,现代人的阅读方式逐渐由传统阅读向网络阅读转换,这其中,网络阅读正发挥着先进性的作用,它无时无刻不影响着现代人的阅读方式,使阅读活动变得更加方便、快捷。网络阅读和传统阅读应该相互促进,有效结合,发挥各自的方法和优势,更好地为馆藏和读者服务。图书的阅读成为方便居民学习、生活的有效途径。需要我们适当地改变图书的阅读方式,利用先进设备加强图书馆的建设。     

我国图书馆对阅读推广活动研究探讨

提高国民素质需全民阅读,开展阅读活动是全民所需,本文研究我国公共图书馆阅读推广的概况及影响因素,探讨我国图书馆开展阅读推广活动对策。     

网络时代如何提高图书馆纸质阅读的兴趣

目前我们处于知识经济时代,在信息技术不断普及的情况下,人们获取知识的渠道更加多元化,这就使人们的阅读方式发生了较大的改变。当前图书馆的纸质书阅读服务越来越被网络阅读方式所取代。纸质书阅读不仅具有独特的魅力,而且还具有特殊的价值,所以作为图书馆需要在服务中不断创新和优化,重新唤醒人们对纸质书阅读的兴趣,将更多流失的阅读人群再次吸引进图书馆。     

高中历史教学之我见

阅读能力是指学生独立地阅读书籍的能力。它是学生最基础的学习能力。历史教学中教学生学会读书,学会阅读历史是教学中不可缺少的重要环节,在高中历史教学中,要积极引导学生明确阅读目的,确定阅读目标,指导学生在阅读中了解历史课文结构,提高教学效果。本文就高中历史教学中学生阅读能力的培养谈谈自己的认识。     

依托书香校园建设,彰显幼儿园阅读特色

阅读作为一种良好习惯,对一个人日后成长具有积极作用。儿童阶段作为一个人接受教育的开始,是儿童形成良好的阅读习惯的重要阶段,为儿童营造良好的阅读氛围和环境具有积极作用。为了创建理想的阅读环境,加强书香校园建设具有现实意义。本文将彰显幼儿园阅读特色的有效措施进行分析和研究,为培养儿童良好的阅读习惯,促进儿童全面发展提供支持。     

浅谈高中语文阅读教学效率提升的策略

正在高中语文阅读教学中,教师要摆脱替学生进行阅读分析和理解的做法,引导学生进行积极、自主地阅读,充分发挥他们的学习主体作用。在培养学生阅读能力时,教师要用正确的阅读方法进行指导,使他们能够进行高效阅读,在阅读过程中能提取出有效信息。除了在高中语文课堂教学中让学生进行阅读,教师还要让学生在课外时间进行积极地阅读,不断提高语文知识量,促进阅读能力的提高。一、新课改过程中高中语文阅读教学的误区     

图书馆对儿童阅读现状调查及阅读推广

在当前我国教育事业发展的过程中,人们对儿童阅读的推广也越来越重视,这不仅有利于儿童阅读能力的培养,也使得我国图书馆管理工作水平得到了进一步的提升。本文通过对我国当前儿童阅读的现状进行相关的分析,讨论了儿童阅读的推广工作,以供相关人士参考。     

浅谈从学生阅读心理入手提高阅读技能

正作为语言学习的主要输入方式,阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位。然而遗憾的是,阅读教学"高投入、低产出"的现象仍很普遍。要想提高阅读教学质量,就必须研究学生这一阅读主体的阅读心理。这在阅读教学中具有非常重要的意义.一、学生阅读心理研究两种阅读心理的比较。学生的阅读心理也可以大体分为两种对立的状态:积极阅读心理和消极阅读心理.积极阅读心理是一种自发的、伴随着浓厚阅读兴趣的思维过程,是取得最佳     

公共图书馆为大众阅读服务策略研究

通过我国国民阅读的现状看到国民阅读的态度令人担忧,公共图书馆凭借自身的优势,理应肩负起为大众阅读服务的责任与使命,本文侧重从馆藏资源建设、读者活动和指导阅读方面阐述了公共图书馆为大众阅读服务的策略。     

公共图书馆与社会阅读研究

近几年我国国民阅读调查表明,国民整体阅读状况不乐观,作为社会公益设施的公共图书馆在社会阅读开展中担负重要职责。公共图书馆应对国民阅读兴趣的培养,图书馆意识的强化,以及在服务社会阅读的方式方法和未来发展趋势等方面加以研究。     

网络阅读对青少年的影响及对策

随着互联网事业的迅猛发展,网络文化的发展不读改变着人类的生活方式,人们的阅读方式也发生了巨大的变化,越来越多的人开始利用互联网、手机、平板电脑进行电子媒体的阅读。基于电子媒体而进行的网络阅读与传统的阅读方式有不同的特征,对传统阅读方式带来极大的影响,而且也给青少年的学习及学校的教育教学带来了新的问题和挑战。     

浅谈高中英语阅读理解的教学

美国心理语言学家Frank Smith在Understanding Reading一书中亦指出：“阅读不是一种消极的活动。读者要想获得知识,必须做出积极的贡献。至少要做出与作者同样大的贡献。”Smith所说的“贡献”就是指读者积极的思维活动。鲁姆哈特和Smith的观点都明确指出了阅读的正确过程,即从识别单词、领悟句意到理解篇章乃至摄取知识,实际上就是一种提出问题、解决问题、排疑解难的思维过程。     

浅议图书馆推动儿童阅读应从纸本开始

随着网络的发展,"无纸化社会"已逐步体现在眼前,纸本阅读将逐步被数字阅读所取代,但对于培养孩子阅读习惯来说,从纸质阅读开始,才是最基本,最重要,最为孩子以后成长的关键。     

浅谈中学语文课堂如何培养学生的课外阅读能力

新课程标准提出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度”的要求,同时新课改也呼吁解放学生,提倡少做题,多读书,扩大阅读面,让学生真正成为阅读的主体。