对专业双语教学的理性反思

双语教学是专业精神成长的过程,是学生寻求和实现其＂生存意义＂的过程。以此为价值取向,则专业双语教学应定位于专业教育。专业英语教学属于语言教学,是由大学英语向专业双语教学过渡的必经桥梁。双语教学必须依靠体系化的课程设置,原则上,可以尝试在除了汉语学科教学以外的其他一切学科进行,具体由各专业院系的现实条件决定。     

浅析专业教师在双语教学中应具备的英语能力素质

高职专业教师双语教学能力普遍偏低,成为制约双语教学成功的瓶颈。专业教师双语教学能力,尤其是英语能力和素质对双语教学的质量具有基础和决定性作用。因此,分析高校专业教师在双语教学中应具备的英语能力素质,提出相应的培养策略,对提高高校双语教育质量、推动高校双语教学改革和教师专业化发展具有重要的意义。     

我国高校中外合作办学专业的双语教学研究——以青岛大学国际学院旅游管理专业双学位项目为例

中外合作办学是我国高校实践双语教学的重要阵地,合作办学模式下双语教学涉及面广,双语教学模式选择多样。本文以青岛大学国际学院中奥合作旅游管理专业双学位项目为例,分析了该专业双语教学的课程体系设置、教学模式及教学效果,对该专业双语教学存在的问题提出了整改的措施。     

论双语教学在高校文科专业课程中的应用

为了适应高等学校进行教学改革来提高大学生综合素质的要求,在对高校文科双语教学改革调研的基础上,结合双语教学实践的经验与体会,论述了在高校文科课程进行双语教学的可行性,论证了适合开设双语教学的课程科目以及最佳授课年级,对文科专业进行双语教学的教师课前准备要求、授课过程中教师对两种语言的应用以及课后的成绩评定工作提出了相应的对策。     

浅谈双语教学

双语教学是我国外语界为了贯彻教育"三个面向"原则,适应经济全球化发展的需要,积极参与教育国际竞争而采取的措施之一。由于我国是单语制国家,因此实施双语教学既有利也有弊,权衡利弊,文章认为实施双语教学利大于弊。应该鼓励有实力的学校大胆进行实验,但不宜全面推广,探讨双语教学在我国的现状,讨论了双语教学的利弊得失,并阐明了我们的观点。     

在高职护理专业课程中实施蒙汉双语教学的实践研究

针对内蒙古地区高职院校护理专业实际情况,通过在高职护理专业进行蒙汉双语教学的实践研究,探索出适合蒙古族地区,高职护理专业师生特点的并且能在高职护理专业课程中。成功实施蒙汉双语教学的教学模式和方法。     

地方普通高校旅游管理专业开展双语教学的SWOT分析——以黄山学院为例

地方普通高校旅游管理专业开展双语教学对旅游教育和地方高校的发展具有非常重要的意义。本文运用SWOT分析法,以黄山学院为例,对地方本科高校旅游管理专业开展双语教学的优势、劣势及面临的机遇与挑战进行了全面分析,以期为地方本科高校旅游管理专业双语教学良性发展提供依据。     

浅谈高职计算机专业英语和双语教学

本文从计算机专业英语的现状和特点入手,着重讨论了在高职院校计算机专业英语教学的现状,并对如何更好的开展教学进行了探讨。同时,对高职计算机专业双语教学的可行性进行了简要的分析。提出了实事求是,开展具有高职特色的计算机专业双语教学的思路。     

双语教师的素质构成研究

本文界定了双语教学和双语教师的内涵,对国内双语教学和双语教师现状进行了研究,结合我国双语教师理应具备的基本素质,探讨了双语教师的素质构成,其中包括外语能力、双语教学能力、知识能力、教师品德四个方面。     

微观经济学双语教学效果影响因素分析

本文通过对2008～2010级国际贸易专业与国际金融专业学生的微观经济学期末考试成绩的抽样统计,分析比较了双语教学和传统教学方式下的教学效果。提出应从提高教师与学生的主观积极性、完善课堂内的教学方法与教学手段、加强课堂外的交流与探讨三个方面入手提升微观经济学双语教学效果。     

在高职护理专业课程中实施蒙汉双语教学的实践研究

针对内蒙古地区高职院校护理专业实际情况,通过在高职护理专业进行蒙汉双语教学的实践研究,探索出适合蒙古族地区,高职护理专业师生特点的并且能在高职护理专业课程中,成功实施蒙汉双语教学的教学模式和方法。     

浅谈旅游管理专业双语教学

为了加快专业教学与国际接轨的步伐,使大学生在掌握专业知识的同时提高外语应用能力,增强学生在以后工作中的竞争能力,让大学生在学校期间有目的、有计划地学习和应用外语,用外语来学习专业知识很有必要。双语教学是一种非常有效的教学手段,在各专业学科开设的相关公共课和专业课程中进行双语教学的实践,学生在学习专业知识的同时,也掌握了相关专业的外语应用。基于此本文进行一些有益的探索和讨论。     

少数民族地区高职院校护理专业进行双语教学模式的方法及重要性

蒙汉双语教学是蒙古族民族教育的重要组成部分,蒙汉双语教学质量的高低直接影响着整个民族教育的发展水平。地方高职院校须适应社会发展的需要,为本地区培养高质量人才。通过在高职护理专业进行蒙汉双语教学的实践研究,探索出适合蒙古族地区,蒙汉双语教学模式和方法是非常重要的。     

少数民族地区高职院校护理专业进行双语教学模式的方法及重要性

蒙汉双语教学是蒙古族民族教育的重要组成部分,蒙汉双语教学质量的高低直接影响着整个民族教育的发展水平。地方高职院校须适应社会发展的需要,为本地区培养高质量人才。通过在高职护理专业进行蒙汉双语教学的实践研究,探索出适合蒙古族地区,蒙汉双语教学模式和方法是非常重要的。     

高校双语教学方法探析

高等学校实施双语教学是我国高等教育应对全球化的需要。目前,实施双语教学已成为我国高等学校教学改革的重要内容。但在缺乏语言环境的情景下,如何有效地开展双语教学就成为教学改革的热点。本文从双语教学的内涵出发,对高校双语教学方法进行阐释,希冀能更好地指导双语教学实践。     

普通高校酒店管理专业课堂双语教学探索

酒店行业的国际性特点决定了语言在高校酒店管理教学中的重要性。本文在探讨酒店管理专业双语教学时,以吉首大学酒店管理专业近年的课堂教学为基础,对普通高校开展双语课堂双语教学遇到的瓶颈及解决途径进行探索。2011年,我国出台了最新的高校专业目录文件,酒店管理被正式划分到目录内专业,这是时代发展趋势,也是社会发展所需。酒店行业特别注重从业人员语言水平的高低。据调查,员工晋升的核心条件之一就是外语的掌握程度。近几年地方很多普通高校酒店管理专业学生在北京、上海、广州、深圳、厦门等国际     

“三段式”双语教学模式对商务英语教学的启示

随着全球经济发展,英语已经成为国际经济和商业合作交流的工具。由于市场需求,经贸英语或商务英语专业或方向已经在很多高校纷纷设立。面对当前经济发展形式,我国商务英语教育面临着改革问题。本篇作者主要分析了"三段式"双语教学模式及其优点,并探析了这种模式应用于商务英语教学的优势。     

对于双语摸式教学的解析

由于我们对外语教学研究不够深入,以致于出现了一些似是而非的“热门”现象,盲目追求双语教学即为其一。比如,有的学校正以“实行双语教学”吸引众多的家长和学生;有的研究者打算进行英汉对比研究以推进双语教学;也有学校正在进行双语教学实验。但是究竟什么是双语教学？双语教学能否促进外语教学质量的提高？此文将就双语教学的特点、条件和应用等问题表述笔者的一孔之见,希望能引起同行对双语教学的关注,使我们的外语教学少走弯路。     

对专业双语教学的理性反思

双语教学是专业精神成长的过程,是学生寻求和实现其"生存意义"的过程。以此为价值取向,则专业双语教学应定位于专业教育。专业英语教学属于语言教学,是由大学英语向专业双语教学过渡的必经桥梁。双语教学必须依靠体系化的课程设置,原则上,可以尝试在除了汉语学科教学以外的其他一切学科进行,具体由各专业院系的现实条件决定。     

对高校体操普修课实施双语教学的研究

双语教学是我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是当前教学改革的热点和重点之一。目前,我国有许多高校已开展双语教学的实践,本文对双语教学运用到体操普修课的教学中得出：由于学生自身英语水平受限,降低了对体操课双语教学的兴趣;能担任体操双语教学的教师少;要普及有一定的困难。