从职业风险浅析封建迷信泛滥的原因及对策

封建迷信的泛滥与职业风险有密切的关系。一个人、一个群体都在社会上扮演着不同的职业角色,而每种职业都具有自身的风险性,当人们面临风险的不确定性时,又不能以正确的心态对待时,就容易把精神寄托于封建迷信,封建迷信也适应了人们对待风险因素向趋利避害的方向发展的心理需求,从而导致封建迷信得以泛滥。     

建立农民工档案问题探究

建立农民工档案,是一向立足当前,着眼长远的新举措,是做好农村劳动力有序转移,维护农民工合法权益,提高农民工社会地位的具体表现,是社会发展和维护社会稳定构建和谐社会的需要,是新时期档案工作发展延伸的必然。对创造农村劳动力就业的良好环境,构建社会主义和谐社会,     

浅谈在职业院校语文教学中职业精神的培养

随着我国职业院校素质教育的快速发展,从职业院校走出的高技能型人才正源源不断的走向社会的各个工作岗位上,以满足社会对高技能型人才的大量需求。而语文教学作为高职素质教育的核心,更应该结合实际,注重对职业精神的培养,为学生今后职业生涯的良好发展做出有益铺垫。因此,笔者结合多年教学经验,对语文教学中培养职业精神的具体方法进行粗浅的探讨,以供参考。     

新生代农民工的政治参与问题

加强新生代农民工的政治参与,不仅是发展社会主义民主政治的需要,也是维护社会稳定的必然要求。但是新生代农民工在进行政治参与时,存在着不少的制约性因素。     

城市农民工精神文化之“渴”——关于现代社会农民工精神世界现状的调研报告

本文旨在对城市农民工的精神世界进行现代文化视阈下的考量,探寻该群体的精神文化需求,为重塑其精神家园提出具体的分析和切实可行的建议,对提高农民工幸福感和促进精神文明建设具有重大的现实意义和社会价值。     

城市化进程中农民工闲暇生活质量及其提高的教育学审视

农民工闲暇时间生活质量不高是一个需要社会各界共同关注的问题。为此,在总结归纳农民工闲暇生活特征的基础上,研究闲暇教育的概念,探讨如何通过闲暇教育,帮助农民工在认识闲暇内涵的基础上,培养正确的闲暇态度、形成健康的闲暇行为。     

简论传统文化在高职教育中的作用

高职教育强调专业知识和实用技能的培养,导致学生人文素养在某种程度的缺失。中国传统文化是培育学生人文精神的重要资源,高职院校须认清优秀传统文化教育的现实意义与教育价值,探究高职学生成长成才规律与优秀传统文化教育的关系,把中国传统文化中的人丈精神融入到教学实践中,为社会培养有精神素养的职业人。     

让农民工享受与城市居民无差别的公共文化服务

随着社会整合速度的加快,社会流动范围继续呈扩大和增长趋势。越来越多的农民离开土地,从农村来到城市,通过自己勤劳的双手,实现重新创业、生活的梦想。于是在许多城市聚集了很多的农民工建设者,形成了别有特色的农民工社区,成为了城市文化建设中不可小觑的力量,改善农民工物质精神条件,提高其安全文化素质,对于整个社会和城市稳定发展的大局有着战略性的重要作用和意义。     

浅谈更新语文教学理念

新课程改革已经有些年头了,为此国家投入了大量的人力、物力和财力,并取得了许多成果。既然是改革,那就要涉及到诸多方面,我以为最需要改革的是老师的理念。在教学中要树立大语文观念,平等的对待每一位学生,尊重他们,科学、全面的提高学生综合素养,培养符合现代社会需要的人,这才是关键。     

农学专业大学生人文教育现状及困境反思

大学人文教育是个系统工程,其目标在于推动学生"精神成人",实现人文精神、科学精神和职业精神的融合。农学专业大学生人文教育现状是:学生渴望学习人文知识,但人文精神仍显不足;学习兴趣不浓,科学精神有待激发;职业认知不强,职业精神需要培育;因此,农学专业人文教育要处理好人文教育与专业教育,全面发展与学有所长;校内基地与校外基地的关系。     

基于高校教务处实践教学的探索研究

高校对人才的培养,目的是要为社会培养相关的有用人才,而仅仅是理论的教育是不够的,最终要将理论运用到实践当中去,这样才可以培养出社会所需的人才。应用型人才是当前社会所急需的人才,这一人才的培养需要通过高校教务处的一系列工作将实践教学落实到实处。本文从充实实践教学内容、优化实践教学体系、培养学生创新实践精神三方面对高校教务处实践教学进行初步的探析。     

如何提高职业学校化工专业教师的教学能力

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分。担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务。是我国经济社会发展的重要基础。多年来,中等职业学校为国家培养了许多具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。但是,为适应和满足社会经济发展的需要,     

浅议职业学校教学工作中班主任工作的思路和要点

职业学校是以培养社会需要的职业技术人才为目标的功能性学校,在社会就业、地方经济繁荣等方面发挥了不可替代的作用。在职业学校日常的教育教学工作中,班主任作为各个班级的带头人,其工作质量的好坏直接关系到职业学校人才培养的水平高低。因此,班主任的工作必须细致而有序,要为学校的整体工作作出贡献。本文以此为话题,论述了职业学校教学工作中班主任日常工作的思路和要点。     

试论新世纪需要怎样的教师

21世纪对人才的培养提出了新的、更高的要求。振兴民族的希望在教育,振兴教育的关键在教师。21世纪,是教师从一般社会职业走向专业化的世纪。提高教师素质,不仅是教育对象的呼声,社会的要求,更是教育自身发展的必然需要。21世纪的高索质人才的培养依赖于高水平的素质教育,高水平的素质教育更需要跨世纪的合格教师,我们认为跨世纪的合格教师必须要具备以下几个条件：     

职业能力培养及策略在中职教育中的应用

学生的职业能力培养是当前中职教育普遍关心的问题。职业能力主要包括学会学习能力、交流能力、社会能力、组织和管理能力、问题解决能力等。为了更好地培养学生的职业能力,中职学校有必要深化教育目标、课程体系、教学方法和教学评价形式的改革,并特别强调社会实践能力和动手能力的培养。     

农民工社会融入研究——以两个个案为例

农民工的社会融入是一个不断生成的过程,主要包括经济、社会和心理等层面的融入,而价值观、身份的认同是社会融合的最终体现。农民工与城市居民之间在社会生活和心理上的彼此排斥是农民工融入城市的主要阻碍因素之一。     

新闻职业精神和职业道德建设

新闻从业者在其职业活动中所表现出来的关于新闻传播的一系列职业观念、职业态度、职业情感、职业作风等道德现象,是新闻职业精神的一种外在表现。近些年来,由于各种主客观的原因,特别是在新闻传播引入市场因素之后,频频出现丧失职业精神和违反职业道德的现象,新闻机构和新闻工作者的社会形象也因此受到很大影响。建立和完善的新闻职业道德监督机制,是当前执行新闻行业规范中应当重点解决的问题。     

乌托邦精神与社会现实

乌托邦精神的产生缘于对社会现实的不满,对于它可以从积极和消极两个维度去解读。该文主要探讨了以下几个问题:乌托邦精神的产生及流变;社会现实与乌托邦精神的关系;如何科学地对待乌托邦精神。     

档案人才队伍建设新探

<正>档案工作是覆盖全社会的一项重要工作,是具有社会影响力的职业,现有大批的人员从事此项业务的管理工作。当前,加强档案人才队伍建设,充分发挥档案工作人员的聪明才智,是做好档案工作,促进社会各项事业发展的需要。一、档案工作具备培养高素质人才队伍的条件     

新时期职业院校大学生社团建设的思考

大学生社团建设对于职业院校的建设具有十分重要的作用,社团活动不仅能满足学生的情商开发和精神发展需求,而且还能满足学生职业实践训练的需要,成为了培养职业技能人才的有效环节。