陕、豫、鲁三省联合发行旅游年票 81元游遍全国

近日,陕西联合河南、山东两个旅游大省,共同发行2010年旅游年票。陕西旅游年票打破过去只能游本省的界限,81元就可以在一年内游遍全国208个景点。     

旅游年纪念邮票与徽章

旅游年纪念邮票与徽章刘秀香黄润权邮电部为配合’９７中国旅游年,于１月１日发行了纪念邮票１套１枚。该票以国家旅游局和’９７中国旅游年徽志“马踏飞燕”（出土于甘肃省武威）剪影作主图,具有天马行空、奔驰不息的气势。背景蓝色点缀英文“’９７ＶＩＳＩＴＣＨＩＮ...     

2010版陕西旅游年票发行

2010版陕西旅游年票于2010年7月开始发行，入网景区经调整后扩充到253家，在陕西、河南、山东三省同时发行。     

明代的"白牌"

明代史料中经常出现的"白牌"是指白色的木质"信牌",其作为一种官文书,广泛用于催督公事、拘提人犯、传递政令,同时也是使用驿递的凭证。明代中后期,随着纸牌、信票及火牌、火票的广泛使用,"白牌"的使用范围逐渐减少。入清代以后,"白牌"退出了历史舞台,在行政事务中,"白牌"被纸质的信票、宪牌取代;在驿递中,"白牌"被"火牌(票)"取代。     

日本侵占海南期间推行"军票"的过程及其后果

日本侵华战争期间,在一些占领区发行“军票”以控制经济、掠夺财富,构成其货币金融政策的主要内容。本文以新近发现的日文版《海南岛三省连络会议决议事项抄录》为基本史料,剖析了日本侵占海南岛期间强制推行军票的过程、手段、实质及其危害。     

浅析美国"先发制人"战略对国际法的挑战

“9.11”恐怖事件后,美国的国家战略发生转移,制定了“先发制人”的军事战略,推行反恐战争。这既是对现存国际法律秩序的挑战,也对当代国际关系产生了极大的冲击和影响。     

"三个最大的机会主义的错误"探源——剖析布哈林在中共六大政治报告中的一个论点

布哈林在中共六大政治报告中,提出了关于中国共产党"三个最大的机会主义的错误"的结论.近年来新解密的档案资料证明,当年共产国际和联共(布)中央为了构筑一道维护社会主义苏联安全的远东防线,便以建立和维护联共(布)与国民党联盟为首要原则,以建立和维护国共两党的"党内合作"为执行维护联共(布)与国民党联盟的基本方针,以推行"抬国压共"政策为执行维护"党内合作"的基本策略,以丧失中国共产党独立性和牺牲中国共产党根本利益作为袒护国民党右派势力的代价,极力维护莫斯科的既定方针和领导权威.这就是造成所谓"三个最大的机会主义的错误"的真正根源.     

对"大跃进"时期江苏省农业中学的宏观历史考察

1958年,农业中学最先诞生于江苏省.在"大跃进"运动的影响下,江苏省农业中学的学校数量及在校人数迅速膨胀,成为全国教育"大跃进"的一个重要组成部分和表现形式.在整个"大跃进"时期,江苏省的农业中学始终保持了一个庞大的规模,直到中共中央决定对国民经济实行"调整、巩固、充实、提高",其盲目发展的势头才得以遏制并开始逐步调整.     

"三个代表"思想是新时期中国共产党的宣言

"三个代表"思想是对马克思列宁主义党的建设理论的丰富和发展,它对我国在全面深化改革,发展社会主义市场经济条件下我党如何进一步全面加强和改进党的建设提出了明确要求,指明了前进方向.     

"三支两军"述论

"三支两军"是"文化大革命"时期的一项重大事件,1967年初开始,全国处于"打倒一切"、"全面内乱"的局面,整个社会生活陷入极度混乱之中,武斗成风,局势难以控制.为制止全国混乱局面,毛泽东决定派人民解放军执行"三支两军"任务.从1967-1972年,人民解放军先后派出了280余万名指战员担负这项任务."三支两军"人员在艰巨复杂的情况下,坚持全心全意为人民服务的宗旨,冒着生命危险,努力维护局势稳定,制止武斗,保护了一些老干部和知名人士的安全,保护了一些重要单位和设施免遭破坏,维护了全国的交通、邮政、金融、财政、武器研制的相对正常的活动,等等."三支两军"既有积极的作用,但也带来了一些消极的后果.     

生态旅游中的导游问题

导游对生态旅游的健康发展负有特殊责任。文章比较了导游在生态旅游与传统旅游中的角色差异,对导游在生态旅游中的角色要求、从业素质、培训内容、管理方式进行了探讨,并提出在我国逐步实行生态旅游导游资格认证制度的设想。     

导游薪酬构成指标体系研究

导游薪酬制度是旅行社人力资源管理制度的核心。本文以旅行社人力资源的重要组成——专职导游为研究对象,分析了影响导游薪酬的要素,阐述了导游薪酬改革所依据的基本原则。并以此为基础,建立了一个导游薪酬指标体系。该指标体系的建立对于旅行社发挥对专职导游的激励与约束作用具有重要意义。     

我国旅游门票研究综述

景区门票是旅游区的"入场券",在以观光旅游为主的中国旅游业中一直占据着重要的地位。我国学术界对景区门票的研究始于20世纪90年代。近年来,随着景区门票的涨价逐渐成为研究的热点。文章通过对该领域相关成果的系统梳理,着重从景区门票的制作、景区门票的价格、景区门票的营销与管理、景区门票的功能等方面对这些成果进行分析和评述。     

导游人员职业道德行为的维度与影响因素

导游人员的职业道德直接影响旅行社的服务质量和旅游目的地形象。本研究通过实证调研,发现：我国导游人员的职业道德行为是一个多维概念,包括职业形象维护、合理导购、服务质量保障、守法行为等多个组成成分;导游人员感知的组织伦理氛围对四类职业道德行为有显著的正向影响,即处在高伦理标准的旅行社中,导游人员更可能表现出符合职业道德标准的行为;组织的员工工作结果控制系统对导游人员的两类职业道德行为＂合理导购＂和＂守法行为＂有显著的负向影响。     

民法解释在处理旅游合同纠纷中的作用——以孟元诉中佳旅行社旅游合同纠纷案为例

现今旅游纠纷日益增多,而在我国旅游行政管理部门及司法实践中,普遍存在＂无法可依＂的认识误区,以及回避纠纷性质,重结果轻分析的倾向。《最高人民法院公报》公布的＂孟元诉中佳旅行社旅游合同纠纷案＂及其判决,虽然并未引起旅游业界、法学界的太多争议,但其在旅游合同性质认定及解除权问题上的认定,存在着一定的问题和瑕疵。本文从民法解释的角度重新审视该案,并对该案判决提出较为具体的不同意见,以呼吁业界通过解释现行民事立法,充分发挥其在解决旅游民事纠纷中的作用。     

体验经济时代下旅游项目设计与实证研究

体验性旅游项目设计包括纵向深度设计和横向整合设计。旅游项目纵向设计是深度挖掘单项旅游资源(或吸引物)潜力,实现单项旅游项目经济价值最大化。并就感官指数,时间指数,复杂指数,环节指数,互动指数,交叉指数,遗憾指数,惯性指数8个因子和23个指标提出其定量评价指标体系。旅游项目横向设计,即旅游线路设计,是在纵向设计基础上,对旅游项目在空间上、类型上进行全方位横向整合设计。并以贡嘎山海螺沟风景名胜区为例,在纵向与横向两度空间进行旅游项目体验性设计,为景区体验性旅游项目设计提供理论、方法和范例。     

连续性与统一性:"南方谈话"与"北方谈话"比较研究

"北方谈话"和"南方谈话"都是邓小平创造性理论活动的经典之作.比较两者之间的相关性可以发现,两者在形成背景、创新性内容以及功能特征上存在许多共性,而在阶段性、层次性、系统性和成熟度上又存在差异.无论是两者间的共性,还是相互间的差异,都共同印证了邓小平理论形成和发展过程中的连续性与统一性,这个结论对新的理论创新不无借鉴价值.     

城市居民乡村旅游满意度的实证研究——以长沙市为例

本文构建了乡村旅游满意度系统模型。以抽样调查的方法取得了长沙市居民乡村旅游满意度的数据,通过均值分析比较乡村旅游各分满意度的高低,发现住宿满意度与餐饮满意度较高,而娱乐满意度与购物满意度较低;通过相关分析发现各分满意度均与总体满意度高度正相关;利用多元回归分析了各分满意度对总体满意的贡献,发现景点质量满意度对乡村旅游总体满意贡献最大,而交通满意度贡献最小;最后,利用单因素方差分析,得出满意度在不同人口特征城市居民中的差异性。在研究结论的基础上。提出了一些提高乡村旅游满意度的建议,并指出了本文研究的不足与下一步研究方向。     

Loyalty and Royalty: Gibraltar, the 1953 54 Royal Tour and the Geopolitics of the Iberian Peninsula

This article explores the 1953–54 Royal Tour and in particularthe planning and eventual reception of the Queen and her partywhen they arrived in Gibraltar. These events are consideredin terms of three overlapping contexts: the imperial, the colonialand the geopolitical. First, the Royal Tour marked not onlythe debut of a new Queen but also the realization that the BritishEmpire was beginning to fragment with the eruption of independencemovements in South Asia and the Middle East. Hence, its internationalitinerary bound the remaining empire symbolically together,but also served as a reminder of the ‘gaps’ thatwere beginning to appear. Second, the analysis considers howthe Royal Tour presented an opportunity for the local residentsof Gibraltar to ‘perform their loyalty’ to the newQueen and the British Empire. The focus on performance is significantbecause the article does not presume that ‘loyalty’is simply pre-given. A great deal of work was involved in realizingthe reception of the Queen's party in May 1954 against a backdropof a territorial dispute with Spain over the future legal statusof Gibraltar. The Royal Tour offered the possibility, therefore,of persuading the British and Spanish governments of the localresidents’ qualities including a continued loyalty tothe British/imperial Royal Family and indirectly to Britain.Third, the article underscores the significance of such loyalperformances by considering Spanish opposition to the Queen'svisit in the light of Franco's efforts to establish his country'santi-Communist credentials. The Royal Tour, and the Gibraltarleg in particular, are thus show to be an intense locus of performanceslinked to the politics of empire, colonial rights and anti-imperialism. Animated, happy faces gazing at the sights and decorations showbetter than words the true feelings of the people of the fortress-colonytowards their young, beloved Queen. One correspondent of a Britishnewspaper said that he thought the 27,000 servicemen and civilianson the Rock were so fervidly loyal that they would tear to piecesanyone discovered in their midst with evil designs, and thatwas sufficient guarantee of their Majesty's safety.¹     

Securing field learning using a twenty-first century Cook's Tour

This paper evaluates the effectiveness of incorporating digital video into a traditional Cook's Tour as part of a 7-day road trip around the east coast of New Zealand's North Island over a 4-year period. Student-generated video diaries summarized landscape features and processes at fieldsites, empowering students through active learning and small group collaborations. Student response was assessed via pre- and post-fieldtrip questionnaires, focus group and video diary reflection. Marks were analysed before and after the introduction of on-site student video production. Results of this research indicate the positive influence and statistically significant effects of this approach on student learning.