日本教育考察印象

在日本国际交流基金的资助下,经教育部批准,从1981年10月24日到12月4日,学校派遣我们赴日进行了为期六周的考察,考察的中心题目是《日本经济的现代化与教育》。六周期间,我们访问了九个城市的三十多个单位,主要是教育行政机关、各级各类学校和大的企业。日本人民是友好的。所     

关注《东北师范大学日本研究丛书》

接受日本国际交流基金资助,东北师范大学日本研究所自2006年起实施《东北师范大学日本研究丛书》项目。丛书主编系东北师范大学日本研究所所长,教育部日本教育专家组成员尚侠教授。本套丛书计划出版10本,涉及日本文化与文学、日本经济与经营、     

“遣唐使时代的东亚文化交流”国际学术研讨会纪要

由杭州大学日本文化研究所与浙江省中日关系史学会共同主办的“遣唐使时代的东亚文化交流”国际学术研讨会,于１９９８年８月１日至４日在杭州举行。本次会议得到日本国际交流基金的资助。研讨会共收到论文３０余篇,来自中国、日本和法国的４０余位（日本近２０位）学者...     

东北师范大学日本研究丛书

东北师大日本研究所作为日本国际交流基金认定的对华学术援助单位,2006年始正式实施为期六年的中期发展计划,由商务印书馆出版发行的这套日本研究学术丛书,是这个计划的重点工程。全书计划八本,原则上均由日本研究所的教师完成;分别涉猎了稻盛和夫的经营哲学、近代日本的国家意识、日本近代地方自治制度、日本女流文学史、日美欧电力化市场比较研究、日元国际化与亚洲货币合作、村上春树研究和战后日本外交中的殖民意识等学术领域,预定2012年出齐。     

在日本研修的日子

１９９９年７月至２０００年３月 ,我受省外办派遣赴日本参加了由日本外务省提供的青年长期进修项目。该项目旨在增进亚洲受日本援助国家的青年对日本的认识和了解 ,历时８个月 ,参加者来自中国、蒙古、柬埔寨、缅甸、越南、老挝６个国家 ,共１５人。一、日本语的强化培训我们１５名研修生抵达日本后 ,被安排在千叶县千叶市幕张区的海外职业训练协会 ,进行了两个月的日语集中强化培训。除了两三个人外 ,大部分研修生在去日本之前几乎都没有日语基础 ,日本语教师协会的老师们在对我们进行了初步测试后 ,根据我们的日语掌握程度和学习能力把我…     

近代日本国家意识的历史思考

2006年,东北师大日本研究所作为日本国际交流基金认定的对华学术援助单位,开始实施为期6年的中期发展计划。由商务印书馆承印的《东北师大日本研究丛书》是这个计划的重点工程。全书计8本,原则上均由日本研究所的教师完成,预定2012年出齐。我作为这套丛书的主编,自然也便成了《近代日本国家意识的形成》的第一位读者,然而,还要为这本书作序,委实是没有想到的事情。     

研究日本史学史的新译著出版

坂本太朗著的《日本的修史与史学》中文版,在日本国际交流基金的资助下,已由北京大学出版社出版,译者是沈仁安、林铁森。 作者在《序》中写道:“本书按照时代顺序,叙述了日本往昔的历史书是怎样的、     

编者按

2005年是战后日本60年,在这样一个重要的历史时刻,回顾60年来日本所走过的道路,探索战后日本民族的重振与得失,是非常有意义的事情。特别是在中日高层互访已中断数年,政府间对话举步维艰的形势下,民间的交往和学术交流显得尤为重要。正是本着此种思考和宗旨,9月19日-22日,在日本国际交流基金和日本京瓷公司的后援下,东北师范大学日本研究所成功举办了“战后日本60年国际学术研讨会”。     

日本近代地方自治研究的中国视点

受日本国际交流基金资助,作为东北师范大学日本研究丛书之一,郭冬梅所著《日本近代地方自治制度的形成》即将由商务印书馆承印出版。此书乃她多年从事日本问题研究的结晶,亦是其心血与汗水的回报,诚可谓“有志者事竟成”。我作为她的博士生导师,得以最先阅读书稿,又受其委托,为其作序,方不揣昧陋,涂鸦数几。不期序后竟有意犹未尽之感,故于此再作些许增笔。     

日本战争责任资料中心与《战争责任研究》

日本战争责任资料中心与《战争责任研究》宋志勇近来,日本的民间研究机构──＂日本战争责任资料中心＂在日本的战争责任调查、研究方面异常活跃,取得了一系列重大成果,引起了海内外的广泛关注。该中心是１９９３年４月由日本著名的进步史学家、法学家、文学家及有关方...     

评《日本战后体制改革》

对于像“不死鸟”一样迅速从战败的废墟中恢复发展起来的现代日本来说,战后初期(1945—1947)在美军占领当局监督指导下进行的“民主改革”无疑具有划时代的历史意义。中国社会科学院副研究员田桓近撰的力作《日本战后体制改革》一书最近承日本国际交流基金的资助,由经济科学出版社出版发行。这是我国史学工作者对日本战后改革进行的第一次系统的综合性研究专著。书中在简单地叙述了战后日本是如何在经济崩溃和社会危机的状态     

现代日本与现代日语的变迁

现代日本与现代日语的变迁桂玉植众所周知,当研究某一国家的语言时,不能与社会现象相分隔来考虑。因此,当我们研究现代日语时,也不能忽略其日本社会对日语的影响。第二次世界大战以来,随着日本经济的迅猛发展,日本人在衣、食、住、行及意识、观念上有了很大的变化。...     

中日交流文化背景下日语教育中日本文化的导入研究

日语教育,一般会侧重于讲授日语的语法、词义、阅读规律等方面,而往往忽视了日语文化知识的传授。在中日交流文化的大环境下,尽管开设有日语语言文化课,但其却偏重介绍日本文化的高等级与高层次,也就是日语语言文学、民族宗教、美术艺术特别是日本本国的社会价值观等方面,而对于风土人情、民风乡俗、吃穿住行等领域的知识点却很少涉及。所以行之有效的方法是要把日本文化渗透到日语教育中去。     

战后日本学界的鸦片侵略政策研究述论

近代日本是继英国之后有计划、有组织地利用鸦片侵略中国最甚的国家。战后日本学界对该问题展开的研究,以1985年、2000年为界大致可分为三个时期,在原始资料的挖掘、研究成果的积累、国际交流的加强等方面取得了阶段性进展,其研究以日本对各殖民地、占领地实施的鸦片专卖政策与麻醉品政策为基本对象,并就鸦片战略、鸦片政策的性质、效用以及主导权等问题展开了深入的探讨,但尚存深化与拓展的空间。     

浅议日语与日本文化的互融共生

一个国家的语言与文化,是存在着密切的联系的。语言是文化的载体,掌握语言,同时了解日本文化,使语言更贴切日本文化,明白,学习日语是了解日本文化的一种有效途径,同时了解日本文化也是促进日语学习的一种有效手段。     

鲁迅自编教材,教夫人学日语

鲁迅曾经留学日本七年.七年时间,鲁迅不但在文学上造诣日益深厚,而且学会了一门外语,那便是日语.鲁迅学日语,是为了学习的需要.那么,鲁迅为何后来要教许广平学日语呢？     

日语助数词的研究史

日语助数词的研究史崔据日本最早的文字资料——金石文记载，日语中助数词的使用可以追溯到公元四世纪，即日本大和时代初期。到了古代前期（公元５００～７１０年），助数词的应用已较为普遍。从日本最早的诗集《万叶集》中，我们经常可以看到助数词的影子。以后伴随着...     

中学日语新课程标准中的文化素养问题

文化素养作为中学日语教学的培养目标之一,自写入中学日语新课程标准以来,已经被广大的日语教学工作者和研究者所熟知.中学日语新课程标准中的文化素养,“主要指对日本文化的理解和运用,包括日本的文化背景知识、日语的言语行为特征和非言语行为特征“.①可以说与以往提到的文化因素、文化教学相比,文化素养所涉及的内容是十分广泛的,也是一个动态的培养过程.……     

日本决定对孙中山政策诸因素探析

日本决定对孙中山政策诸因素探析俞辛孙中山是中国民主革命的先驱,他领导的民主革命运动与近代日本有密不可分的关系。孙中山在３０余年的革命生涯中,在国外渡过了１７年６个月。其中在日本９年６个月,占５４％;在欧美５年６个月,占３１．４％;在南洋２年６个月,...     

谚语与日本商业文化的特性

日语谚语是承载日本文化涵的一个重载体,同时也是反映日本文化特征的具体表现形式。本文从消费观、经商观、风险观等方面对日语谚语进行了归纳整理、试译与分析,并从中抽取出了日本传统商业意识与商业规范的特质。采用将语言、文化、经济、商业等多元因素相结合的手法,对日本谚语中所蕴涵和折射出的商业文化特征加以系统性论述。