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在我们农村中学,学生学习英语相对来说是困难的,没有语境,没有说的习惯,更没有老师随意“夸学生”,即赏识。多年来的英语教学,让我深深地感觉到,教师有没有“慧眼”发现学生的优点并及时肯定至关重要,可以说“赏识”在英语教学中有着不可忽视的作用。我认为要真正让“赏识”走进英语课堂,首先要改变几个观念: 相似文献
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赏识教育是一种新兴的、科学的教育方式,它贯彻以人为本的教育理念,在教育教学工作中主要是在尊重学生人格的基础上,从赞扬的角度出发去鼓励学生学习,进而提高学生的学习兴趣和教学效率。在思想政治教学中,赏识教育的作用与地位更为明显,但是由于目前教学制度和教学体系的不完善,使得其在教学工作中还存在着一定的问题。本文就赏识教育概念进行分析,提出了其在思想政治教学工作中的应用方法和应用原则。 相似文献
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小学语文习作可以提高小学生的表达能力和想象能力,也是小学生对自身的一种感知能力。小学语文习作反映了小学生对生活的发现,并通过这种发现还描述自己的感受。教师要站在小学生的立场去理解孩子的心情,试着走进小学生的世界,用赏识教育的方式来激励学生去学习。本文主要探讨了赏识教育的在小学语文中的应用以及赏识教育的价值体现。 相似文献
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生本课堂需要赏识和信任.在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能。而教师的作用,就要唤醒学生的自信。 相似文献
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新形势下赏识教育作为一种教育手段,这是建立在人的心理需求和人的社会性特征基础上的,孩子也是如此。赏识教育就是老师如果学会尊重孩子,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵。古往今来,自尊、自信被看做是成功的秘诀。一位哲人曾说:谁拥有自信,谁兢成功了一半。 相似文献
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俗话说:“数子十过,不如奖子一功。”奖励与赏识在学校和家庭教育中对学生形成良好的品行、性格,起着重要的作用。希望得到肯定、得到表扬也是学生们的正常心理,这说明学生有上进心。对学生恰当地、积极地使用奖励比消极的批评、惩罚,其教育效果要好得多。但对孩子的表扬和赏识也并非是多多益善,它也有使用的禁忌规则等。所以,教师对待学生和父母对待孩子的表扬一定要适中,一定要掌握好“火候”,把握好轻重。表扬要讲究技巧,要有艺术,做到顺其自然,让听者觉得舒服,而说者也是发自内心,不虚伪。 相似文献
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班主任管理工作在小学教学中的艰难程度很大,它是整个教学过程中一个至关重要的过程,如果班级管理工作不到位,则学生在学习兴趣、课堂纪律等多方面学习的结果必定会不如人意。对于班级管理者来说,如何掌控好班级中的细节管理,是班主任班级管理质量和效果的一大体现。笔者从四个方面浅谈班主任的工作:1.自身修养因素;2.尊重学生;3.纠正不良细节;4.赏识学生的细节。 相似文献
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赏识教育是当前教育界的热门话题之一。人们对赏识教育的解读在相同中也有较大的差异,有必要对某些观点认真地剖析,对赏识教育形成一整套完整的、理性的认识,从而在此基础上确立实施赏识教育的有效途径。 相似文献
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教师,应该应用赏识的目光看待所教的学生,园为他们同样也是自己的孩子。对于学习有困难的学生,更要花费精力,找到他们的优点,不断给予肯定。正所谓“优点不说不得了,缺点少说逐渐少”。有个学生学习习惯不是很好,上课注意力不集中,有时还闹课堂。为了保证其他孩子能正常学习知识不受其影响,我找他谈心。每次都避开其他孩子与他单独谈话,这首先给他留了面子,谈起来十分顺畅,用婉转的语言指出他的不足,希望他尽早改正。 相似文献
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新的《语文课程标准》指出,对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极性的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面引导。因此,教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励,才能调动学生学习的积极性、主动性,使学生有被认可的满足感与成就感。 相似文献
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在中等职业学校教学中,赏识教育是成功的教育。在每个学生心灵深处,都希望自己被发现、被赏识、被调动。使他们感受到在赏识中增长知识的快乐。 相似文献
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惩罚教育是指“在尊重、关爱的前提下,对学生不良行为的否定,以及在学生身心能够承担情况下的强制矫正措施”。惩罚的方式有多种,把简单的体罚理解为惩罚,其实是对惩罚的一个误解。惩罚教育是教育的一种必要手段,是与激励教育、赏识教育相辅相成的。 相似文献
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学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都魁一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。 相似文献
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教师要热爱和信任学生,要用赏识的眼光看学生,要看到学生们身上的巨大的创新潜能,这课堂上达到民主和宽松的学习氛围的基础。教师所传授的内容要新颖、科学,教学结构要严密,教学内容要符合学生的实际。因此教师设计的课堂讨论的话题应贴近学生的生活实际,使学生有话可说,才能让学生由此及彼,促进他们能力的提高。 相似文献
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写作是运用语言文字表达和交流思想的重要方式,是认识自然、社会、人自身并进行创造性表达的过程。学生作文一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动。作文修改是学生作文素养的体现,因此,交给学生评改作文的权利,让学生成为作文评改的主人。在作文教学中,教师要坚持赏识教育和成功教育。 相似文献
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兴趣是点燃智慧的火花,是打开知识大门的钥匙。在中学历史教学中,教师应想方设法激发学生学习的兴趣:使用形象生动的语言,创设历史情境,善用赏识激励,发挥学生的主体作用,使学生爱学会学,学有所得,乐在其中,提高课堂的有效性,促进学生的身心全面和谐发展。 相似文献