初中数学课堂上学生责任意识的培养

人生责任是人生哲学的一个重要范畴,社会的每一个人,在他生活的整个旅程之中,都对他人、集体和社会承担着一定的责任。它是一种非常重要的非智力因素,对学生的学习与智力开发影响极大,也是一个人至关重要的人格品质。现在的中学生,绝大多数是“独生子女”,     

声音

现在语文教育最大的问题用一个词概括就是“假”，用一句话形容就是违背语文教学规律的教学、教材、教师和评价在大行其道……树立正确的语文观，才能编辑出好的教材。     

新课改下中学数学课堂教学方法探微

正随着新课程标准改革的逐渐实施,素质教育已经成为了教育事业最显著的标志,并以此形成了以学生为主体,教师为主导,全面提升学生个人素质能力的教学理念。初中正处于学生的一个认知形成的阶段,这一时间段的教学更加要注重学生的心理、行为准则的塑造,这就需要我们数学教师结合学生的性格、心理以及初中教学内容,寻找出适合初中生的数学教学的教学理念和方法。一、灵活处理教材,启发学生思考教材上的内容是一成不变的,要想检验一个教师的个人     

浅谈初中历史课堂教学中如何高效趣激

随着2011版初中历史课程标准的颁布与实施,一些新的课程理念被广泛应用,尤其是趣味教学被提到前所未有的高度。我们初中历史新版课程标准最大的一个亮点就是要改变以前过于依赖教材和教师,改变那种被动、消极的学习方式,提倡初中生自主、合作学习,使他们乐学、善思、勤问,培养初中生获取新知识的探究能力和创新能力。为了更好实现这一教学目标,我们初中历史教师必须有效实现"趣味教学",进而提高孩子们的学习主观能动性和学习兴趣,而学习兴趣是孩子们勤学善思的内在源动力。因此,我们初中历史教师在课堂教学中要通过多种方式充分调动孩子们的学习兴趣和积极性,以有效提高初中生历史综合素养。     

多途径开展混龄班幼儿合作教育

合作是两个以上个体为达到共同的目的而共同进行某一活动的行为。它是儿童社会行为中的一个重要组成部分,也是儿童立足社会不可缺少的重要素质。现在的孩子绝大多数都是独生子女,在群体活动中以自我为中心,比较缺乏合作意识和合作技能,也很少体验到合作行为带来的愉悦和成功感,这严重阻碍了幼儿与他人合作这一新社会行为的发展。因此,我们教师在混龄班教育中对此问题加以重视和研究,并利用多渠道、多途径有效开展混龄班幼儿早期合作教育,让大中小不同年龄的幼儿有机会一起合作游戏、互动交往。通过团体的互助,去感觉他人对自己以及自己对他人的关怀,进而发展对环境乃至对全人类的关爱。     

爱孩子,家长不妨这样做

现在的孩子大多数都是独身子女,他们倍受宠爱、娇生惯养。许多家长,特别是爷爷奶奶辈的,他们把爱仅仅理解为充分满足孩子的要求,只要让孩子心情愉快,不委屈孩子,这就是爱孩子。其实这是一种严重错误的观点,这样会让孩子变得任性自私,不关心他人,形成不良的行为习惯和道德观念。社会在发展,世事在变化,教育孩子的方法也随着社会的发展而有所革新。父母只有望子成龙的心是不够的,还是要学会科学而适合自己孩子的教育方法。那么,什么样的教育方法才是合适的呢?以下是我个人的一些方法,现提出来供大家参考。     

知人论世,见贤思齐——浅谈初中语文德育渗透的方法

文以载道,学习语文知识能够提升学生德育思想。初中生正处于性格建设的黄金时期,初中语文老师应该在充分了解学生特征的基础上,在语文教育教学过程中渗透道德教育。本文提出,教师应该通过介绍作者生平、挖掘文章内涵、树立优秀道德榜样等方式开展语文德育教育。     

德鲁克论非营利组织的伦理精神——社会责任

管理大师彼得.德鲁克认为,非营利组织是知识社会中社会责任的主要承担者,这是由其独有的伦理使命——改造人和社会决定的,这一伦理使命要求非营利组织对知识社会的需要自觉地作出回应。德鲁克不仅强调非营利组织自身的责任,还强调非营利组织的领导群体——管理者的责任及其责任的伦理要求,另外他还指出了非营利组织的责任限度问题。德鲁克以责任为核心的伦理思想,对我国非营利组织树立责任观念、建设责任机制起到了思想上的启示意义。     

时代精神与历史研究：时代精神与历史真理

史学与现实的关系是史学理论研究的永恒主题之一,如英国史学家卡尔所言,史学“是现在跟过去之间的永无止境的问答交谈”。我们从那些史学名著和有持续影响的史学流派中总能感到时代脉搏的跳动。当年马克思主义史学产生的一个原因就是经典作家对资本主义社会和现实生活中工人苦难的深切关注。同样,今天马克思主义史学的发展也需要不断注入新的时代精神,满足新的社会需要。为此,编辑部特邀几位史学工作者笔谈,意在促使史学界同仁更积极地思考和探索史学的社会责任,因为这实在是史学专业能否真正在社会中立足和发展的关键问题。     

史学的时代性与永远的历史性

史学与现实的关系是史学理论研究的永恒主题之一,如英国史学家卡尔所言,史学“是现在跟过去之间的永无止境的问答交谈”。我们从那些史学名著和有持续影响的史学流派中总能感到时代脉搏的跳动。当年马克思主义史学产生的一个原因就是经典作家对资本主义社会和现实生活中工人苦难的深切关注。同样,今天马克思主义史学的发展也需要不断注入新的时代精神,满足新的社会需要。为此,编辑部特邀几位史学工作者笔谈,意在促使史学界同仁更积极地思考和探索史学的社会责任,因为这实在是史学专业能否真正在社会中立足和发展的关键问题。     

抓管理 教感恩 育好人

现在独生子女居多,教育也主张“张扬个性,自主成长”,但“自主”绝不是放任自流,“张扬个性”也绝不能让孩子丢弃纪律、道德与责任。我们的教育目标首先是“成人”教育,再是“成才”教育。“成人”教育的内容涵盖了人性的“真”、“善”、“关”等方面。反映人性善的感恩,是文明社会最基本的道德准则一一会感恩,才会从善;会感恩,才会尊重、理解、宽容他人;会感恩,才会热爱生活!因此,学校对学生管理的同时,教学生学会感恩,学会做人,学会生活是多么重要!     

激发爱国情感 呼唤使命担当——高中语文教学的家国情怀

高中语文教学要真正的让“爱国情感”“使命担当”落地生根,语文教育工作者就必须要借助教材在学生的心中播下“爱国”的种子,以教材为本让学生增强社会责任感、使命感。今年秋季开学,重新回到高一的语文教学,而这个时间点恰恰是要迎来中国建国七十周年华诞,如果能把这个阶段的语文教学真正与这个历史时刻契合应该是我一个教育工作者义不容辞的责任。我对人教版语文必修进行了细致的梳理和研究,我决定利用好这册教材,在学生刚升入高一,就对他们进行爱国思想教育和社会责任担当的教育。     

宋仁宗广开仕路

在皇权大于天的封建社会里,皇帝的人品、性格等等的好坏,决定着亿万百姓生存状态的好坏。现在看来,在这样的社会里生活,本身就是一种极大的冒险!     

浅谈初中语文教学中的情感教育

情感教育是初中语文教育教学中非常重要的一个环节,情感是人对客观现象的心理反映,人的情感特别是高级社会情感的发展,离不开教育,要让学生领会教材中的情感,就必须要让他们学会欣赏教材,学生带着情感欣赏课文,产生与作者共鸣的体验,新课标中的教学目标(人生态度和价值观)就是语文教学中的情感教育要求,通过语文教学中的作品欣赏、情境体验、故事联想、思维拓展等教学活动,可以陶冶学生的情操,实现情感态度和价值观的教学目标。     

初中语文教学情感教育

情感教育是初中语文教育教学中非常重要的一个环节,情感是人对客观现象的心理反映,人的情感特别是高级社会情感的发展,离不开教育,要让学生领会教材中的情感,就必须要让他们学会欣赏教材,学生带着情感欣赏课文,产生与作者共鸣的体验,新课标中的教学目标(人生态度和价值观)就是语文教学中的情感教育要求,通过语文教学中的作品欣赏、情境体验、故事联想、思维拓展等教学活动,可以陶冶学生的情操,实现情感态度和价值观的教学目标。     

《炎黄春秋》的责任

我认为《炎黄春秋》有影响、有威信。虽然它是一份历史类杂志,但是以史为鉴,也反映了广大人民的一些意志和要求。因此要非常珍惜它,爱护它,支持它。现在,中国社会有这么一批知识分子,这么一群通晓历史的文化人,他们需要一个发言的地方,一个活动的空间。这个刊物就担负了这样一个特殊的责任。它操作的方法是以史为鉴,这个特色不是有点文化水平的人都能够做到的。这方面的资源是很丰富的,也是很有厚度的。这就是要珍惜它的道理。这是第一点。第二点,《炎黄春秋》在总结历史经验的时候,经常涉及民主和政治体制改革问题,这是符合中…     

信仰?差序?责任：传统宗教信仰与企业家社会责任的关系研究--基于福建民营企业家的调查

探讨传统宗教信仰与企业家社会责任的关系,是宗教本土化研究的有益尝试。传统宗教信仰以血缘、地缘为基础,祖先崇拜和村庙信仰具有特殊重要性,从祖先崇拜到其它神明信仰是一个义务和情感逐渐减少、功利逐渐增多的现代版“差序格局”。这种差序性的影响在于塑造了一种差序化的社会责任观：一、企业家履行社会责任时以血缘、地缘为关系本位,对族人亲戚和同乡照顾较多,是地方公益事业的一股重要力量;二、企业家对利益相关者缺乏足够的社会责任,甚至为了一己之利而不惜牺牲他人利益,使得有违产品安全、环境安全、劳资关系和谐的事件时有发生。传统宗教信仰无法产生普世化的社会责任,它无法为全面提升中国企业家的社会责任提供根本动力。     

论按需分配何以可能——从一堂哲学课的设计谈起

按需分配是共产主义社会的基本特征,在功利主义盛行的时代,这一理想的分配方式被当做天方夜谭一样的历史陈迹,渐渐被人们所遗忘。通过课堂教学的改进,帮助学生重新树立共产主义信念,是每一个思想政治理论教师义不容辞的责任。     

试析当代博物馆的文化传播问题

博物馆的一个重要功能就是向全社会展示和传播传统民族文化的精华,以期在保存历史的同时,进一步提高全民族的文化素质。在现代社会中,文化的传播已经呈现了学校、报纸刊物、电台电视、计算机网络等多方面并举的局面。在这些社会传播媒体中,相对来说,博物馆文化传播的力度要显得弱小许多,但博物馆文化还是有其特定的难以替代的内涵,这主要就是作为保存、延续和弘扬民族精神文化的特殊载体而存在,博物馆文化的传播更能激励民族精神和强化凝聚力。由此,博物馆在它所辐射的区域内强化文化传播是义不容辞的责任,要实现这一责任就更需要进一步加强…     

巧笔描建筑,天堑变通途

正【教材原题】你所在地方的建筑特色是什么?或者,有没有给你留下深刻印象的建筑?围绕家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑,自拟题目,写一篇说明文。不少于500字。《语文课程标准(2011年版)》要求初中生学会"写简单的说明文,做到明白清楚"。写说明文就是用简明的语言对事物的性质、形状、用途等加以解说和介绍,传授知识是这类文体的主要写作目的。