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由于中职学校学生存在学习目标不明确、学习习惯差、学习主动性不强等特殊性,使得中职学校的课堂效率极差。针对计算机课堂以实践操作为主的特点,提出用分组评价的方法,结合任务驱动的方式来完成教学内容,在一定程度上提高了课堂效率,也激发了学生的学习兴趣,教学质量和教学效果得到提高。 相似文献
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在当前高中数学教学中中,十分注重学生综合能力的培养。而在综合能力培养中,主要体现学生的参与,课堂分组教学的作用往往能够达到事半功倍,有效提高学生的学习激情。本文对高中数学教学中的课堂分组教学进行浅谈。 相似文献
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目前,我国农村体育教学条件和师资配比不够完善,体育与健康学科的实践课还是以单一的上课形式为主,这种上课形式比较传统,在新的教学理念下存在着不足。如何激发学生的运动兴趣,体现出学生的主体地位,满足学生的需要,使得每一位学生受益是关键。 相似文献
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在职业院校化学教学中,要从学生的现状出发,结合专业特点,从而培养出色的技术人才。修改教学理念,引领科学的学习方法,促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体提高发展。 相似文献
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高中体育课采用分组教学符合学生的实际情况,能更好地激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的主观能动性,使学生在情感、态度与价值观的教育影响下,努力达到近期教学目标。以此提高课堂教学的效率。 相似文献
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在班级授课制下,如何解决能力强的学生“吃不饱”,能力欠佳的学生“吃不了”的问题,如何使我们的教育教学适应学生客观存在的差异,确实做到因材施教,有的放矢,使学生的成绩在原有的基础上得到进步与提高,使得课堂教学效益得到提高,是当前教育教学普遍面临的一个重要课题。分层教学在这种情况下应运而生,成为优化单一班级授课制的有利途径。 相似文献
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对于中职学校客房服务与管理专业来说,提高其专业教学的质量和水准,不仅能够让学生掌握更多的专业知识内容,提高自身的职业竞争力,同时对于加快中职学校客房服务与管理专业的改革步伐也有着积极的影响,对于今后专业教学工作的开展有着一定的参考和借鉴意义.鉴于此,教师在开展中职客房服务与管理教学工作中,既要改变自身的教育教学思路,明... 相似文献
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在班级授课制下,如何解决能力强的学生“吃不饱”,能力欠佳的学生“吃不了”的问题,如何使我们的教育教学适应学生客观存在的差异,确实做到因材施教,有的放矢,使学生的成绩在原有的基础上得到进步与提高,使得课堂教学效益得到提高,是当前教育教学普遍面临的一个重要课题。分层教学在这种情况下应运而生,成为优化单一班级授课制的有利途径。 相似文献
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1分层教学理论根据
当代美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习理论认为:“只要在提供恰当的材料和进行教学的同时给每个学生提供适度的帮助和充分的时间,几乎所有的学生都能完成学习任务或达到规定的学习目标”,该理论重视反馈矫正策略, 相似文献
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信息技术的迅速普及,信息的快速传播,让我们处在信息化的社会中。如何将信息技术与中职学校旅游专业教学整合,提高学生的技能水平。本文从信息与信息技术对旅游专业教学的影响,分析了两者之间的现状及整合瓶颈,探讨了如何利用信息技术实现职校教学信息化的课题,提出如果改良意见及措施。 相似文献
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应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段.它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。随着现代教育技术的普及应用,运用多媒体辅助语文教学,已经成为实现语文课程多重功能的一个重要手段.有些地区甚至将之作为评价一堂课好坏的一个重要标准。那么。应该如何看待多媒体在语文教学中的应用呢? 相似文献
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在信息时代的今天,把信息技术引入盲校的课堂教学是实现盲教现代化的一个重要内容。用信息技术来辅助盲教课堂,既能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学氛围,又可以充分调动盲童的学习积极性与主动性;应用信息技术辅助语文教学,更能把教学时难以讲解清楚的知识、盲童在生活中从未接触过的知识(正常孩子认为很平常的知识等),通过形象生动的画面、声像同步的情境、 相似文献
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多媒体技术,以其图、文、生、像并茂和较强的交互作用等特点,将计算机课程内容制作成有声有色综合性强的课件来激发学生的学习兴趣,以此来达到教学目的和教学效果,使枯燥的计算机教学变成学生自主学习的发展空间,有效培养学生的兴趣,提高课堂效率。本文从以下几个方面,谈谈多媒体课件在中职学校计算机基础教学中的应用,仅供参考。 相似文献
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职业学校教育的职业指向十分明确,所以职业学校的教育既要培养学生的专业知识和技能,也需要培养学生良好的职业道德。本文就在中等职业学校体育教学中如何开展职业道德教育的内容、途径和方法进行思考和探索。 相似文献
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中职语文教材中所选的大多是文辞兼美、意境深邃的课文,它们当中蕴含着祖国丰富的文化遗产,可以毫不夸张地说:美,在中职语文课本里是无处不在的。然而就中职生的语文学习情况来看,存在的问题却发人深省。教学中常常出现这样的局面:讲台上老师讲得津津有味,学生却听得昏昏欲睡。甚至于有的学生出现严重的审美偏差。把偏激当时尚,除近年来中职学生自身素质较为低下外,我们把这归咎为初中应试教育,忽视学生的审美教育而造成的。 相似文献
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互动式教学是一个非常有效的教学方法,能够极大的调动学生的学习热情以及积极性,在初中信息技术课堂的教学中采用互动式教学能够学生更好的掌握知识,增强师生之间的交流,本文主要研究互动式教学在初中信息技术课堂中的实践应用。 相似文献