做一个既有爱心又智慧的班主任

记得一个优秀班主任在做经验报告时说过：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生也能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名既富有爱心又智慧的优秀班主任。下面就谈谈我当班主任的体会和具体做法。     

怎样才能做好学生的领航人

在学校的教育教学工作中,班主任起着重要的作用。班主任是学生人生的领航人。班主任和学生接触最直接,班主任的一言一行对学生起着潜移默化的作用,学生一生对班主任的印象也是最深刻的,与班主任的感情也是最强烈的。那么,怎样才能做好班主任工作呢？     

谈谈班主任的工作体会

班主任是一个班级的领头人,是一个班级的灵魂。直接管理着班级的班主任,对班集体良好班风的形成和学生的健康成长都起着十分重要的作用。在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼里,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长;在学校领导眼中,班主任是一个小校长。班主任工作说起来简单,做起来却是一项复杂、烦琐的工作。多年班主任的工作实践,让我对班主任工作有自己的见解和体会。     

如何做一名优秀的班主任

班主任是为建立和发展班集体而设立的专职教师,是班集体的组织者和指挥者。班主任工作涉及到学生成长的方方面面。班主任帮助学校实施德育工作、教学工作及各种教育活动的开展。班主任工作的成败直接关系到班风、学风和校风的好坏。可见,班主任工作在学校教育管理工作中尤其重要。现在,独生子女的增多,留守儿童的大量增加,这更造成了班主任工作的困难。通过几年来的班主任工作,我认为应做到以下几点才能做好班主任工作。     

当好初中班主任的几点做法

对于班级管理工作,班主任一定妻有耐心和顽强的毅力,初中班主任应具备小学班主任一样的慈爱、还要具备严肃的和理性,只有这样,我们才能圆满的完成一个初中班主任的管理工作。     

小学班主任的班级管理工作之我见

班主任是班级管理过程中的直接教育者、组织者和领导者,在学生的品德教育中发挥着重要的作用。做好班主任工作,不仅要正确认识班主任工作的意义,明确班主任工作的任务,还必须掌握班主任工作的技巧。面对教育体制改革,班主任必须转变教育观念,在班级管理中要坚持以人为本,以学生为主体,实现由班主任为中心向以学生为中心的转变,促进每     

谈班主任工作“五勤”的细节行为模式

在班级管理工作中,班主任的决策与管理、组织与协调、教导与服务的多重角色地位,班主任的工作,必须具备一套符合社会、家庭教育等需要的角色行为。因此,研究班主任的管理方法与班主任角色的具体行为模式,对于提高班主任的业务素质和班级工作管理水平,都是大有稗益的。教育实践证明,班主任工作要做到“五勤”。     

关于小学班主任管理语言艺术相关研究

班主任是小学班级里的管理者,班主任对小学生的成长和班级的管理有着非常重要的作用。由于学生们正处于小学阶段,班主任以及其他教师要多给学生们一些关爱,就必须要提高了小学班主任管理语言艺术的要求,班主任管理语言艺术的高低直接决定着班级管理的效果。因此,在小学阶段中,班主任要从学生们的身心发展情况进行了解,能够给学生们多方面的关心。所以,小学班主任必须要提高管理语言艺术,必须要具有一定的感染力和说服力。     

初中班主任管理工作的改进策略

本文针对初中班主任管理工作的改进策略进行研究。首先,分析初中班主任的岗位性质与管理机制。其次,分析初中班主任管理工作的问题,即初中班主任管理工作的理念与理论水平问题;初中班主任管理工作的心理问题;初中班主任管理工作的方法问题;初中班主任管理工作的德育问题;我们在管理过程中要活动与方法相结合,缓解初中班主任的心理压力;学习与交流相结合,改进初中班主任的管理方法;方法综合,提高初中班主任管理工作的效率。     

班级管理之我见

班主任是全班学生的教育者、组织者、领导者,也是学生的良师益友。班主任开展工作顺利与否的首要因素是班主任的影响力。是班主任在与学生交往中,影响学生心理和行为的能力。它又分为权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响力是社会、教育行政部门、学校赋予班主任的职权产生的影响力。班主任的工作艺术就体现在充分发挥非权力性影响力,让学生真正成为班级的主人。     

浅谈良好班集体的创立与管理

班级工作的好坏,对学生的健康发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。做好班主任工作。不仅要上正确认识班主任工作的意义,明确班主任工作的任务,而且必须研究和掌握班土任工作的技能和艺术,这是做好班主任工作的重要条件之一。     

浅谈班主任工作策略

班主任是一位艺术家,是一位设计师,又是一位表演家。班主任工作是一项艰苦而繁重的育人工程,班主任需要有宽广的胸怀,渊博的知识,高超的技能,无穷的智慧和策略。笔者作为一位三十多年的班主任老师,现就班主任工作策略作一个肤浅的探究,以与同仁共勉。     

对做好一位优秀班主任的几点建议

班主任工作是一个复杂的多元化的工程,涉及学生成长的方方面面,要做好班主任工作,靠的就是班主任。如果说班集体是中小学教育的前沿阵地,那班主任就是这个前沿阵地上的组织者和指挥者,他对一个班集体的成长和发展起到十分重要的甚至是决定性的作用。     

班主任工作经验之谈

班主任是班级工作的组织者和领导者，又是学校常规工作的具体工作者。班主任工作的好坏，直接影响到学生的全面发展。总结多年的班主任工作经验，笔者认为班主任至少必须有以下素质。     

谈谈小学一年级班级管理

班主任是班级的组织者和引导者,班级面貌的好坏与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系。班主任工作成功与否,直接关系到学生的健康和全面发展,并直接影响到学校教育事业的顺利进行。     

浅谈班主任如何激发学生的学习热情和调动学生学习的积极性

班主任老师是一个班级的重要管理者,优秀的班主任可以保障一个班集体的和谐与融洽。一个良好的班级环境能够促进全班学生齐心协力,和谐师生关系的建立能够让班主任教师在教学和管理中更有效的发挥其核心作用。作为一名优秀的教育工作者,学生的生活、心理、身心健康等等都需要班主任教师给予更多的关注。由此可见,班主任教师对激发学生学习热情和调动学生学习积极性有着十分重要的作用。     

全面履行班主任工作职责的研究与实践——浅谈做好班主任的四种能力

班主任工作是学校教育的重中之重。班主任工作既是繁重的,也是快乐的;既有规律可循,又无一定之规。为了全面履行班主任的工作职责,也为了更好的从事班主任工作,笔者认为,班主任应该具备四种能力。     

细节成就精彩-谈班主任工作的“细枝末节”

班主任是班集体的组织者和领导者。作为一名班主作,首先要用自己的学识、人品、工作态度、教学方法等因素去影响和感染学生,从而树立自己的威信,充分发挥班主任在班级中的影响力。通过担任多年的班主任工作,自己体会到带一个班级,班主任要身先士卒,亲自组织各种班级活动,     

浅析班主任管理的境界与原则

班主任作为班级的管理者和组织者,在教学过程和学生学习中起着重要的作用,班主任要不断的更新自己的班级管理理念,结合自己多年的班级管理经验,对班主任的班级管理境界和原则作一阐述。     

浅谈班主任与学生沟通的技巧

班级是学校的细胞,它既是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习活动的基层集体。班主任作为班级的组织者、领导者和管理者,如何与学生做好沟通,是每位班主任直接面对的问题。本文主要从班主任的行为态度、爱生有方,循循善诱等方面来探讨班主任与学生沟通的方法和技巧。