如何指导初中生进行有效的英语课前预习

所谓课前预习,就是教师在讲授新课之前,学生预先自主学习。课前预习,对于学生而言既是良好的学习习惯,也是科学的学习方法。高质量的课前预习,能够促进教师高效的课堂教学,也能促进学生更好地学。然而在我们的身边,许多英语教师在要求学生进行预习时．往往流于口头上的布置,缺少有效的指导和监控手段。在我们的日常教学过程中,在预习这一环节上往往存在以下几个误区。     

浅谈小学数学教学中学生学习习惯的培养

正现代教育观认为,教育不仅要让孩子学到科学文化知识,更重要的是让孩子掌握学习的方法和途径,而良好的方法有赖于良好的学习习惯,良好的习惯又是良好的学习方法的体现。孩子从小养成良好的习惯,能促进他们的生长发育,更好地获取知识,发展智力。在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。一、培养学生课前认真预习的习惯根据我多年的教学经验,我觉得课前预习至关重要。通过预习,孩子对本节所学知识有大体了解,起码知道这节课     

浅谈小学数学课前预习的有效布置

小学数学作为学生初级学习的阶段的主要科目,对学生的学习习惯、学习能力、思维能力等方面都有着积极的促进作用。数学是一门逻辑性强的工具学科,要想提高学生的学习效率,充分利用好课前预习就非常重要。那么如何提高小学生数学课前预习的有效性就成为了一线数学老师都要研究的重要课题。     

浅谈高中语文良好的学习习惯的培养

《新课程标准》提出“要培养学生良好的学习习惯。”可见,培养学生良好的学习习惯是非常重要的一项任务。在语文教学中,应该着重培养学生哪些良好的习惯呢？我从以下七个方面进行论述：预习、查字典、听讲、独立思考、敢于提问发言、诵读摘抄习惯、复习习惯。     

浅谈低5年级数学课前预习

《数学课程标准》指出,让学生“人人都能获得良好的数学教育,让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用”。预习正是实现这一目标的有效途径。小学低年级学生年龄小,识字量少,不会预习,因此,教师要教给学生预习的方法,使学生从小养成良好的预习习惯,培养自学能力,为学生终生学习打好基础。本文主要从四个方面介绍了引导低年级学生进行数学课前预习的方法。     

预习卡，扬起自主学习的风帆--浅谈“预习卡”在小学中年级英语教学中的运用

陶行知先生曾指出：“教师的责任不在教,而在教学生学”。教师应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。因此,对学生在英语教学中开展学法指导,培养学生自主学习的能力已必不可少。“课前预习”一直都是教师们极力推崇的学习方法,也是一种良好的学习习惯,更是课堂教学中的重要环节。通过预习,学生可以了解学习内容的重点和难点,认识新旧知识之间的联系,找出疑问和困惑,为其有的放矢地在课堂上听讲做好准备。在本人承担的“从预习入手,激励中年级学生自主学习能力策略的研究”这一微型课题的研究过程中,我发现,合理设计和利用“预习卡”这一法宝,不仅能提高学生的自主学习能力,还能提高课堂教学的有效性,这是一颗一举多得的灵丹妙药。     

小学生语文学习风格的形成──谈小学生语文学习习惯的培养

正小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯,尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习风格的形成有利于学习有条不紊的进行,有利于知识的习得,有利于学生学习独立性的养成。笔者就小学语文学习应着力培养哪些学习习惯谈谈自己的看法。一、提前预习的习惯中国有句古话:"凡事预则立,不预则废"。这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备。学生学习课程知识,课前的预习,既是心理准备,也是具体内容的准备,对     

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养

俄国著名教育家乌申斯基曾说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”这足可以说明,培养学生良好的学习习惯,是小学数学素质教育中的一个关键环节,也是每一位数学教师的重要职责。小学生具有了良好的学习习惯,在学习中就会产生事半功倍的效果。小学生在数学学习中则应具备良好的预习、听、说、看、写等方面的习惯。     

高中数学的预习方法

教师要教给学生正确的学习方法,让学生积极思考,感到兴奋,使整个课堂中始终充满生机和活力．教师要留给学生足够的时间和空间,让学生去探索新问题,研究新思路,创造新方法,使他们养成良好的学习习惯,学会预习,提高自学能力。     

浅谈物理课堂教学

教师在教学过程中应设法使学生的思维方法跟上，并侧重对差生的基本功进行强化训练，从而减轻差生学习物理的困难。在强化训练中，要培养学生一丝不苟的学习精神和良好的学习习惯。在教新课前，教师应要求学生按每一条的预习提纲先预习新课内容，上课首先检查预习情况，课后应要求学生把上过的课文复习一遍，对课文中的概念、原理、公式做到透彻理解的前提下然后再做作业，做作业时应该注意力集中，必须在规定时间内完成，并养成自我检查的良好习惯。     

浅谈思品课学案的编写

学案能有效地指导学生自主学习和建构知识,通过“导读、导听、导思、导做”变被动学习为主动学习,培养良好的学习习惯,提高学习的效率;学案能指导学生以本课学习的内容为中心,在课前预习和教学过程中提出问题,让课堂教学成为学习创造活动,让学生尝试成功的快乐;学案能激发学习的兴趣,推动教学过程的互动、对话,培养学生掌握研究性学习方式,培养学生的探究能力和创新精神。我把学案整体上分为四部分：     

精心设计课前预习

在以前的教学研究中,我们更多的注重了课堂教学的研究与探索,无论是学习目标与要求、基础知识导学提纲、方法与思路的要求,还是迁移应用、系统总结和归纳、布置作业、阅读与欣赏等内容,都下了大量的功夫,为培养学生自主学习和建构知识能力提供了一个重要媒介。我认为,课前预习是实施教学很重要的一个环节,它可以丰富学生的课外生活,增强学生自主学习能力,培养学生独立学习习惯,锻炼动手操作和社会实践的能力。下面我就如何做好课前预习,努力打造优质高效课堂,谈谈自己的几点做法。     

小学音乐学习习惯的培养

良好的音乐学习习惯,不仅能让学生更好的接受美的教育,培养学生良好的学习习惯,让学生学会学习、学会做人。使其成为具有良好学习习惯的受益人。     

初一新生数学课前预习方法的指导

“凡事预则立,不预则废”,学习也不例外。 所谓预习,是在老师讲课之前,先自己阅读新课的内容,做到初步了解,并做好学习新知识的准备工作。课前预习实际上是课前自学。自学能力的强弱对于一个人是否能成才起很大的作用。古往今来,许多有成就的人都是靠自学成才的。现代社会科学技术的发展十分迅速,知识更新的周期愈来愈短,学校教育不可能完成传授知识的任务,只可能教给学生最基本的、起码的知识。     

初中外来务工人员子女良好物理学习习惯养成的策略探讨

<正>一、初中外来务工人员子女良好学习习惯的现状当前,在全国范围内,进城务工的人员总数已经达到数亿规模,随迁子女的数量也增加到数千万左右。一些城市的初中已经有三分之一是外来务工人员子女。外来务工人员子女初中阶段学习习惯培养上还存在一些普遍性的问题,主要表现在以下方面。(一)课前学习习惯计划性不强课前学习习惯一般包括课前学习计划制订和课前预习两部分。其中学习计划制订是后续学习的基础,对后续学习过程起指导作用。     

培养学生良好的语文学习习惯之我见

语文素养的形成,离不开良好的语文学习习惯.朗读可以培养学生读书的流畅性,又可以发展学生的思维,丰富学生的情感;开展课堂内阅读,可以帮助学生养成勤于思考、勤于动笔的学习习惯;引导学生走进课外阅读的缤纷世界里,使之逐渐养成自觉阅读的习惯.这些都将为养成良好的语文学习习惯奠定良好的基石.     

培养学生良好的语文学习习惯之我见

语文素养的形成,离不开良好的语文学习习惯。朗读可以培养学生读书的流畅性,又可以发展学生的思维,丰富学生的情感;开展课堂内阅读,可以帮助学生养成勤于思考、勤于动笔的学习习惯;引导学生走进课外阅读的缤纷世界里。使之逐渐养成自觉阅读的习惯。这些都将为养成良好的语文学习习惯奠定良好的基石。     

生本教育下让学生学会倾听

有良好倾听习惯的学生将终生收益,所以良好倾听习惯的培养绝非小事。首先,鼓励是培养学生良好倾听习惯的动力;其次,掌握培养学生倾听的技巧,加强学生讲、说的能力,还可以在活动中不断地强化学生的倾听意识;最后,在教学活动中培养学生的倾听习惯。总之,倾听习惯的培养不是一朝一夕就可以成功的,它是一个循环往复的过程。作为教师,要持之以恒、循序渐进地运用多种方法,指导学生认真倾听,使认真倾听的好习惯保持下去。     

浅析如何培养初中学生良好的数学学习习惯

培根曾经说过：习惯是一种强大的力量,他可以主宰。教育就是培养良好的习惯,我们的数学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要的是帮助学生学会学习,良好的学习习惯是学生必备的素质,是学生学好数学的最基本的保证,数学学习习惯的培养需要一个较长的过程。     

浅谈英语学习习惯的培养

在教学工作中,培养学生良好的学习习惯比传授知识更重要。在英语教学过程中,教师可以通过对学生学习方法的指导,促进他们良好的常规学习习惯的养成;教师还可以根据英语学科的特点,促进学生听、说、读、写基础英语的学习习惯的养成。