共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
3.
学生是知识的主动建构者,课堂教学应看作是学生在教师引导下主动的、富有个性的学习过程。新课程强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体,我们教师要充分利用阅读教学培养学生的自学能力,从鼓励学生自主学习,鼓励学生发表独立见解、激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生,把阅读主动权还给学生,还“政”与“民”,真正做一个“平等对话的首席者”,阅读过程的合作伙伴。 相似文献
4.
历史高效课堂,旨在发挥一课时的时间效能,尽可能不浪费每一分钟。才有可能把教师一言堂、学生从时间+汗水的应试模式中解放出来,把时间还给学生,把灵性、发展还给学生。从而学会基础知识一自主学习能力一终身学习发展能力。实现课堂真正意义上“质”的提升,课堂即成长,即成长知识能力,也成长精神创造。通过打造历史教学高效课堂,“放生”学生、解放教师,推动教学方式的转变。 相似文献
5.
“68686”是一种研究型学习的模式,是使学生实现自主学习,提升自我主观能动性的方法,是实施研究性学习的主要途径。授人以鱼,不如授人以渔,利用这种模式学习地理课程,可以摆脱以往单纯教条的一言堂教学,能够把课堂还给学生,把学习变成学生自己的事情。 相似文献
6.
课程改革强调把学生看成学习的主体,发展的主体,让学生进行主动、合作、探究式的学习,其目的是要帮助学生提高学习的自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。作为教师,要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生主动学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。在课堂教学中如何引导和培养学生进行“主动学习”呢? 相似文献
7.
新课标要求教师在传授知识的同时,必须把情感教育渗透到教学活动的各个环节,要突破单纯的只注意传授知识和发展智力的局限,把培养学生积极的学习情感放到至关重要的位置,使学生具有学习的热情、积极主动的学习,共同围绕教材创造和谐的情景,愉快的吸收其中的语文知识、进行能力的提升与训练。把学习的主动权还给学生,让学生在语文课堂上真正“活”起来,学生的创造性才能更好地发挥,学习的能力才能得到更好的培养。 相似文献
8.
以学生为主体是教学的基本出发点,是进行素质教育,提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主体性,是教学改革的必然趋势。只有充分调动“教”与“学”两方面的积极性,才能真正把课堂还给学生,使学生成为学习的主人。 相似文献
9.
10.
“给孩子一个自由的天空”,“一切为了学生的发展”,“把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生”,“为每一个孩子提供展示才华的机会”,“只有差异,没有差生”,以上这些都是新课程的学生观。下面就小学数学中如何优化课堂教学,促进学生和谐发展谈几点体会。 相似文献
11.
中职《机械基础》是一门专业基础课,由于它具有较强的理论性和实用性,课程内容比较抽象,对职高学生来说,学起来困难比较大,在教学中尝试异步教学法,通过学生的"独学"、"合作学习"以及课堂作业的检测,把课堂还给了学生,让学生体会到成为学习的主人的快乐。 相似文献
12.
以学生为主体是教学的基本出发点,是进行素质教育,提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主体性,是教学改革的必然趋势。只有充分调动"教"与"学"两方面的积极性,并着力构建学生的主体地位,才能真正把课堂还给学生,使学生成为学习的主人 相似文献
13.
14.
15.
在中职英语课堂上进行生本教学需要英语教师根据中职学生的学习特点进行相应的教学方式,充分考虑学生未来的职业特色进行教学策略的确定和实施。教师要把课堂的主体地位还给学生,充分以学生为教学主体。本文旨在对中职英语课堂中的生本教学进行分析,并提出可行的教学策略。 相似文献
16.
我在执教北师大版四年级下册“三角形的内角和”的教学过程中,进行了新的尝试,即以生本导学的模式进行教学。生本导学提倡的理念是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。我们把学习的主动性还给学生,对学生的评价也要十分重要的。 相似文献
17.
高中英语阅读课的教学应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。一句话,为学生的“可持续发展”创造必要条件。高中英语教师应了解阅读的本质,改变阅读教学中以教师讲解为主的教学模式,向学生自主性学习的教学模式转变,即把时间还给学生,让他们在课堂上和课堂外都成为学习的主体。下面,笔者将从自主性学习课堂教学模式和自主性学习课外阅读实践两方面对此问题进行阐述。 相似文献
18.
在传统的教学过程中,往往教师预先设计好各种教学环节,引导孩子一步步实施,使孩子自动钻人预先设计好的“圈套”中。从表面看,教学过程完美,教学任务完备,但学生完全是被动地学习,是教师硬塞给学生的。网络教学为我们提供了有利条件.把40分钟完全还给学生。让学生在自主学习中发现问题.调动学生的主动性.激发学生学习兴趣,充分体现“以人为本”的教育思想。 相似文献
19.
新一轮的课程改革明确指出以学生发展为本的理念,倡导开放互动的教学方式,让学生真正成为课堂教学中的活动者,思考者和探究者。本文指出必须把课堂还给学生,还给他们时间、空间、和自由,让学生真正成为课堂的主人,让政治课走出山穷水尽,达到柳暗花明的境地。 相似文献
20.
在教学实践中,课堂效率低下一直是教学的一大难题。课堂的低效容易导致学生厌学和教师厌教。因此新课程要求教师更新和丰富教学方法与手段,把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力,创造性地让学生在课堂上的学习兴趣盎然,充满活力和朝气。以下来谈几点粗浅的认识。 相似文献