共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
单词是构成语言的三大要素之一,是语言的"建筑材料",是构建英语知识大厦的基石。记忆单词是学习英语的关键,要学好英语必须积累大量的词汇。在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。因此,教师应多向学生传授词汇学习的记忆方法,多讲解某单词有某种意义和用法,授以记忆诀窍,以此激发学生的兴趣,培养他们触类旁通的能力。 相似文献
3.
语言教学离不开词汇教学。面对浩如烟海的英语词汇,学生常常苦于记忆单词效率低,遗忘速度快。因此对于一个英语教学工作者,如何有效地进行英语词汇教学,让学生记住单词掌握词义,将直接影响到学生是否真正理解和掌握。 相似文献
4.
如何让学生记住单词掌握词汇 总被引:1,自引:0,他引:1
语言教学离不开词汇教学。面对浩如烟海的英语词汇,学生常常苦于记忆单词效率低,遗忘速度快。因此对于一个英语教学工作者,如何有效地进行英语词汇教学,让学生记住单词掌握词义,将直接影响到学生是否真正理解和掌握。 相似文献
5.
词汇作为语义的载体,在交际中比语法还要重要。在英语学习的初级阶段,建立牢固的词汇系统是幼儿英语学习的重点。幼儿英语教学中,介绍单词总是不可缺少的步骤,然而采用怎样的方法才能让幼儿记住单词呢?本文分析了几种在幼儿英语教学中常用的方法,能够激发幼儿的英语学习兴趣,从而帮助幼儿的轻松快乐的氛围里更好的学习英语词汇。 相似文献
6.
<正>词汇、语法、语篇是构成英语语言的三要素。大量记忆并熟练掌握运用单词,是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一,而且为听说阅读以及写作能力的培养打下良好的基础.因此,词汇教学在英语教学中不可忽视,有效地指导学生尽快而牢固地记忆单词也是英语教学中一个重要课题。初中阶段的学生求知欲强,记忆力好,仍然保留着儿童时期勇于实践,不知胆怯的优点,而且又具有较儿童时期更强的理解力和自制力。因此,根据初中生的特点,笔者认为词汇教学应采用以下方法。1、直观教学方式 相似文献
7.
要想学好初中英语首当其冲地是记忆单词,单词是学习英语的前提,而掌握单词量的多少直接影响着我们学英语的快与慢。英语水平的高低也主要取决于对词汇的理解与掌握,如果在英语学习中不学单词,那就不用说其他知识的掌握与技能的训练了。所以,在我们的初中英语课堂上,老师要正确引导必须让学生首先学好英语单词。 相似文献
8.
小学英语教学作为启浆性教学应以启发式教学为主,不能单单教会学生几个字母、几个单词就算完成任务,而应以培养学生学习兴趣,培养学生运用英语的听、说、读、写的初步能力为主要任务。学生运用英语的能力是建立在一定数量的常用词汇和基本语法上的,所以,小学英语教学应是丰富多采、生动活泼的。 相似文献
9.
词汇是语言的基本材料.是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一。在小学阶段的英语学习过程中,词汇学习是英语学习的重要组成部分,占据着举足轻重的地位。如何指导学生选择一些有效的方法来记忆英语单词呢?本文通过三个方面来阐述一下:(1)利用音标来记忆单词。(2)通过游戏来记忆单词。(3)运用联想法来记忆单词。 相似文献
10.
写作训练是英语教学的重点之一,母语迁移对学生的影响在英语教学中具有重大意义。语言迁移是中国学生学习英语的一大障碍,本文通过研究母语与英语在语音、词汇上的异同和比较,阐述"正迁移"对英语写作的影响,达到提高英语写作的效果。 相似文献
11.
英语的学习,是需要大量的词汇积累才能达到从说出简单的词汇到简单的句子,再到长句、段落甚至文章的程度。因此,掌握一定量的单词,是英语学习的第一台阶。对于单词记忆,死记硬背使学生感到厌倦、乏味,尤其对于刚刚从只重视口语的小学进入初中七年级的学生来说,没有要求记忆单词的拼写和书写,他们还不习惯、不适应背单词,甚至还不会背单词的方法。再加上他们又缺乏主动学习意识就难上加难,势必挫伤他们学习的积极性和信心。所以,如何才能提高学生记忆单词的主动性,减轻学生记忆单词的苦恼呢?如何在初中阶段,帮助学生学习并掌握大量的单词呢?如何快速记住单词呢?记忆方法至关重要! 相似文献
12.
词汇是构成语言的三大要素之一,学习词汇是英语学习的基础。相对于语音、语法而言,词汇是最关键也是最耗时的一部分,英语词汇教学始终是英语教学的一大难题,许多初中生在学习英语词汇时,更是缺乏对英语词汇的有效策略。作为英语教学的重要环节,词汇教学应该得到英语教师的高度重视,对教师来说,只有充分了解自己的学生,并教给学生有效的学习词汇的方法和使用词汇的策略,才能培养学生学习英语的兴趣,提高学生综合运用英语语言的能力。 相似文献
13.
学生在学习英语过程中,记单词是一项非常重要的任务,是学生学英语的一个薄弱环节。部分学生在记单词上显得很吃力,如何帮助学生在较短时间内最高效率地记住所学的词汇,这是我们英语教师要致力研究的课题。 相似文献
14.
词汇是构成语言的三大要素之一,单词的学习是基石,为今后学习英语打下坚实的基础。如何才能更快地记住更多的单词,掌握单词记忆的技巧尤为重要。本文介绍了十种记忆单词的技巧,从而帮助学生扩大词汇量,促进英语学习。 相似文献
15.
任何一种语言的最基本单位当属该种语言的词汇,一个人从出生那天开始用语言表达自己的想法时,也是从最基本的词汇开始。随着时代的进步,金世界沟通日益频繁,英语-当今最普及的一种语言已经成为各国的一种必修语言,在当前我国中小学英语课堂上,英语的地位十分显著,然而学生们在学习这种语言时却不那么一帆风顺,而究其原因,就是很多学生对词汇的记忆不是十分重视,背起单词来十分头疼。因此,本文着眼于当前中小学英语教学中有关词汇的一些问题进行深入分析,在此基础之上提出一些个人建议。 相似文献
16.
17.
词汇教学在外语教学中是非常重要的。词汇量的大小是衡量学生英语学习水平高低的直接标志。英语教师首先应该积极学习新课标,深刻领会新课标申词汇教学的理念,然后根据学生的实际情况,采用多种方法和手段,使学生将单词的音、形、义有机地结合起来,提高学生学习英语词汇的效率,增加学生学习英语的兴趣,从而全面提高学生的英语水平。 相似文献
18.
词汇教学是中学英语教学的一个重要组成部分。学生在英语的学习中,感到困难最大的就是单词记不住,单词量少,导致看不懂英语文章。那么在我们的教学中,怎样才能有效地让学生记住尽可能多的单词,扩大词汇量呢?针对这个问题,我在课堂上进行了尝试,取得了较好的效果,为学生扩大词汇量,轻松学好英语开辟了一条捷径。 相似文献
19.
词汇教学是英语教学的重要内容。教师要在遵循认知规律的前提下,结合教学内容和学生实际,不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,使学生在掌握英语知识的同时不断提高学生运用英语的能力。 相似文献
20.
词汇是语言的建筑材料,没有词汇就没有语言,词汇是英语教学的根本,学生如果不掌握大量的词汇,则就不能学好英语,不能进行语言交际活动,因此,在初中英语教学中,我们应该结合教学实际,以学生为中心,不断创新词汇教学方法,激发学生对英语词汇学习的兴趣,从而使学生掌握大量的词汇,促进英语学习效果的提高。 相似文献